論小學(xué)音樂(lè)欣賞課的視聽(tīng)結(jié)合-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-07 19:01本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)，但又不能僅僅停留在聽(tīng)覺(jué)階段。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，排除干擾專(zhuān)心的聽(tīng)，著只是注重了音樂(lè)藝術(shù)本身的個(gè)性?？梢蚤_(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野、理解多元文化。教育心理學(xué)家認(rèn)為：如果學(xué)習(xí)者能同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道比只開(kāi)放一個(gè)感知通道更準(zhǔn)確，更能有效的把握學(xué)習(xí)對(duì)象。因此，采用視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，從而培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性。而視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)模式，最重要的是學(xué)生積極的參與。如何在教學(xué)過(guò)程中具體實(shí)施，我認(rèn)為有如下幾點(diǎn)可參考： 第一 角色轉(zhuǎn)換。組織學(xué)生生機(jī)勃勃的參與。使課堂內(nèi)充滿(mǎn)笑聲。師生共同討論。 第二 設(shè)疑。設(shè)疑是為了啟發(fā)學(xué)生探索的欲
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1