【正文】 的很好，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。 年 5 月 18 日，我們開(kāi)始了委屈兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，也很頑皮，思維活躍，想法也很奇特，提出的問(wèn)題 都很奇怪，老師都未必能回答出他們的問(wèn)題，讓我們做好最沖分的心理準(zhǔn)備。 到了實(shí)習(xí)基地，我們先和指導(dǎo)老師會(huì)面，本來(lái)是想先聽(tīng)他們老師講課的，可是他們都推脫說(shuō)是沒(méi)有準(zhǔn)備。我當(dāng)時(shí)是滿口答應(yīng)，可事后一想，我的課件雖說(shuō)準(zhǔn)備好了，但教具和材料都沒(méi)有拿，怎 么上??？又不能空堂，只能硬著頭皮上了。上課鈴響后聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)“老師您好”的時(shí)候，那聲音震耳欲聾，感覺(jué)整棟樓上的人都能聽(tīng)的到，心里萬(wàn)分激動(dòng)，那滋味真是一個(gè)美啊！當(dāng)老師真好！可是??課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡(jiǎn)單，也沒(méi)有想象的要乖，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜！班里紀(jì)律很差，聲音很大，大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個(gè)人，我刻意大聲示意不要說(shuō)話， 可有幾個(gè)聽(tīng)話的啊，無(wú)奈！課后，聽(tīng)我課的同學(xué)都說(shuō)頭痛，我知道，這完全出乎我們的預(yù)料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事！ 在實(shí)習(xí)期間，我總共上了有十節(jié)課，雖說(shuō)不是每節(jié)課都能成功的完成指標(biāo)，但我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡最大努力去實(shí)現(xiàn)了。 在開(kāi)始給四年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照，播放的時(shí)候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄?這次是我的失誤，我沒(méi)有顧忌到他們的身心發(fā)展?fàn)顩r，忘掉了他們還沒(méi)有上過(guò)生理課，如果這些給他們帶來(lái)身心上的傷害，那我在 這向他們致以我真誠(chéng)的道歉。其實(shí)在課堂上出現(xiàn)好多問(wèn)題，比如：課程的導(dǎo)入怎么開(kāi)始，用什么導(dǎo)入，怎么吸引學(xué)生的注意力，怎樣提問(wèn)問(wèn)題，讓多少個(gè)學(xué)生回答你的問(wèn)題，給他們多久時(shí)間的討論，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng)，你要講多久 ,給學(xué)生多少時(shí)間制作等等。怎樣用你的課吸引學(xué)生，是上課的一大難點(diǎn)。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因?yàn)槟闶抢蠋煟阅惚仨毎寻し畔聛G掉，微笑給大家上課，這是你當(dāng)老師的職責(zé)。我不知道是好還是壞，但在我上課的時(shí)候，發(fā)獎(jiǎng)品還是起到一定作用的。我的范作很精致，順便也做了幾個(gè)獎(jiǎng)品，精細(xì)并且還很漂亮。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎(jiǎng)品也不例外。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒(méi)有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì)，勢(shì)必會(huì)給他們帶來(lái)傷害，使他們的積極性受挫。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那？ 在上課期間，不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問(wèn)題，還有好多我沒(méi)有提及的。老師不僅要具備淵博的知識(shí)，還要具備相應(yīng)餓多方面的能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了 —— 桃李滿天下。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。對(duì)于人生的第一份工作，真的有很多感慨。那就讓我來(lái)分享下這三個(gè)月的工作心情吧。一切就是那么順理成章，開(kāi)始了我的“澳美加”生活。跑書(shū)城，做調(diào)查， 打電話等一系列的活動(dòng)做下來(lái)，對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，真的是累到掛。雖然有很多好心人會(huì)幫你完成任務(wù)，但還是有好些學(xué)生看到表格就會(huì)條件反射性的抗拒，甚至直接拒絕填寫(xiě)。所以自打那次以后，路上遇到一些做調(diào)查的，我都會(huì)很配合他們的工作，因?yàn)槲抑?，被拒絕真的不是件好受的事。我不僅從 各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在工作過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。享用上海澳美加來(lái)自美國(guó)教育服務(wù)集團(tuán)的一切教育資源，結(jié)合溫州地區(qū)的實(shí)際情況開(kāi)辦的。用心呵護(hù)，全新肓人，使真正的素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)，讓您的孩子與世界同步學(xué)習(xí)，贏在人生的起跑線上。 在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作，心情就會(huì)大好。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái) 下好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，即使偷偷地給自己鼓勁也無(wú)濟(jì)于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。起先，眼睛只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久。很快下課鈴響了，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。 對(duì)于“處女課”，我感受頗多。畢竟我不是師范類畢業(yè)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我便向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng)，并且請(qǐng)她們面對(duì)面地指出教案的不足，幫助修改教案。 久而久之，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好?？芍v的 知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的 輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。 新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課的主要對(duì)象是外教 jack。要抓好學(xué)生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我 的課堂教學(xué)當(dāng)中去。從中，我深深意識(shí)到，老外開(kāi)放性思維能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。無(wú)論是上英語(yǔ)還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。 四、批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。 五、積分禮物鼓勵(lì)制。畢竟是學(xué)生，還是會(huì)對(duì)禮物有一定的興趣。每次上課后，教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺(jué)。常常也會(huì)關(guān)心學(xué)生的近況。我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句，卻被他們的天真可愛(ài)所感染，一切煩惱都沒(méi)有 了，樂(lè)此不疲。 如果說(shuō)剛開(kāi)始，我是帶著應(yīng)付實(shí)習(xí)的心來(lái)上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛(ài)上這份工作，愛(ài)上那一句句稚嫩的“ missshi”。我喜歡當(dāng)下的生活，我可以將我所學(xué)到的知識(shí)一一傳授，更可以把我對(duì)如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實(shí)踐于我的學(xué)生身上，當(dāng)然，家長(zhǎng)也樂(lè)見(jiàn)其成。以人為本，把學(xué) 到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去看待每個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。真實(shí)感受小學(xué)教育 ,增強(qiáng)師范技能 ,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) .二 :見(jiàn)習(xí)時(shí)間 :2021 年 11 月 26 日 2021 年 12 月 3 日 三 :見(jiàn)習(xí)地點(diǎn) :省實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué) 四：見(jiàn)習(xí)人：教育學(xué)院 08 級(jí)初等教育班 五：見(jiàn)習(xí)過(guò)程 在我心中“見(jiàn)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞 ,在軍隊(duì)中“見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng) .教育見(jiàn)習(xí) ,對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣 ,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距 離接觸 .懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情 ,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗 .重返小學(xué) ,讓我想起一句成語(yǔ) ,“故地重游” .這種心理的萌生 ,抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御 .而這一詞匯 ,卻在我走入小學(xué)的第一步起 ,根深蒂固 .五天的行程 ,凸顯匆忙無(wú)措 ,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹 .孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合 ,留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。 以后的幾天一樣就是聽(tīng)，經(jīng)驗(yàn)的吸收?？傊褪沁@樣 ,上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講，小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？ 教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) ，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。短暫五天 ,轉(zhuǎn)瞬即逝 ,三人行 ,必有我?guī)?.這五天里 ,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法 ,在孩子們身上我也學(xué)到了不少 .感受不被世俗玷染的童貞 ,不拘泥于瑣事的大度 ,玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn) 取的心，這都是我所缺少的，最后，還有十歲孩子教給我的真情。 b 要求提示部分， ppt 背景太暗，學(xué)生無(wú)法看清。引導(dǎo)語(yǔ)言需要改進(jìn)，如果問(wèn)：你似乎看到了什么??你好像看到了什么??可能學(xué)生會(huì)更有話可說(shuō)。注意要讓孩子來(lái)講。周二 一課時(shí) 教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)更突出教學(xué)重點(diǎn)，多讓學(xué)生說(shuō)與觀察。但不夠善于調(diào)控上課節(jié)奏，出現(xiàn)拖課的情況。設(shè)計(jì)的好。 ，學(xué)生有狀態(tài)，有聽(tīng)課的情緒。周四 時(shí) 教師評(píng)價(jià)： ，不夠了解學(xué)情，不夠深入了解文本。 ，教師示范時(shí)出現(xiàn)的偏重于抒情的習(xí)慣應(yīng)該多加注意。 b 板書(shū)需要規(guī)劃，不可以寫(xiě)了又擦去，顯得沒(méi)有條理。就過(guò)掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。 e 在 父親為什么能把糖葫蘆做得那么好？ 這個(gè)問(wèn)題的歸納時(shí)，教師自己說(shuō)，而且速度過(guò)快，重點(diǎn)沒(méi)突出，蜻蜓點(diǎn)水，教學(xué)沒(méi)有落到實(shí)處，如果可以師生配合，師問(wèn)生接答，比較合適。 f 情境設(shè)置活躍了課堂氣氛，但是要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)控，何時(shí)放開(kāi)暢談，何時(shí)收回心思，這些教師都應(yīng)該要學(xué)會(huì)把握，不然接下來(lái)的課堂將會(huì)混亂。對(duì)大量的工作遮天蔽日的撲面而來(lái)，真的是讓我應(yīng)接不暇。覺(jué)得心目中美麗而神圣的語(yǔ)文教學(xué)，原來(lái)沒(méi)有想象中的那么浪漫。教師的工作是有著高效率的要求的啊！教學(xué) 作業(yè) 二次批改。顯然，我是還在那良性循環(huán)的圈子之外，努力摸索。我的最大毛病凸現(xiàn)在，改作業(yè)的時(shí)間拖拉，占用了大量備課時(shí)間，倉(cāng)促的備課，導(dǎo)致教學(xué)流程不夠熟練，對(duì)于重點(diǎn)部分對(duì)學(xué)生的注意力抓的不夠，使一些上課認(rèn)真聽(tīng)講的 生源 流失??注意力的缺失對(duì)課堂效率有了很大的影響。孩子也對(duì)我作出了指導(dǎo) ^^劉老師的課講得會(huì)更加的詳細(xì)！我想，語(yǔ)文課雖然已經(jīng)告一段落，但是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累卻是一筆重要的財(cái)富。另外還有的就是生管上的出現(xiàn)的問(wèn)題了。在指導(dǎo)老師的幫助下，我學(xué)習(xí)著一些方法來(lái)管理這些孩子。通過(guò)我的努力，作業(yè)情況有了回溫，一些愛(ài)缺交的學(xué)生也開(kāi)始 做作業(yè)了，我告訴自己：耐心??耐心??耐心??自己何曾不是個(gè)孩子呢？ 312 歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，當(dāng)父母放心的把孩子交給我們的時(shí)候，我們用心吧！ 最后，我希望，備課扎實(shí)，做事麻利。對(duì)自己說(shuō)：相信自己，做向日葵們的小太陽(yáng)！ 第三篇：小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇一：小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)報(bào)告小學(xué)語(yǔ)文老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及總結(jié) 陳文芳中山大學(xué)新華學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)號(hào)： 09011005 一．實(shí)習(xí)目的 通過(guò)教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生成績(jī)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。二．實(shí)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文教學(xué)： 教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡 上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于教師工作是至關(guān)重要的。 “知識(shí)是永無(wú)止境的。四．實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì) 這次實(shí)習(xí)的過(guò)程使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。 剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。 在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。如罰站、罰蹲等。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。 八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他