【正文】 的問題 在認(rèn)真對照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，認(rèn)識到自己還在以人為本、執(zhí)政為民、密 切聯(lián)系群眾方面存在一些不到位的問題，主要表現(xiàn)在： （一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)中，注意把學(xué)習(xí)積累與服務(wù)全區(qū)發(fā)展相結(jié)合，與總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律相結(jié)合，與開展調(diào)查研究相結(jié)合，通過真學(xué)真用、學(xué)以致用，強(qiáng)化了黨性修養(yǎng)，牢固樹立了以人為本執(zhí)政為民理念，鍛煉了駕馭復(fù)雜局面、處置突發(fā)事件的能力，提高了決策和領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常中的迎來送往、上下協(xié)調(diào)等具體工作擠占了很大一部分時間。雖然盡量想方設(shè)法抽出一部分精力和時間深入到區(qū)內(nèi)企業(yè)調(diào)研，但是對基層群眾 反映的一些具體問題的處理，多是聽取部門經(jīng)理匯報。 （三）認(rèn)真履行職責(zé)，黨風(fēng)廉政建設(shè)扎實推進(jìn)。生活中始終堅持勤儉樸素的生活作風(fēng)，保持健康的生活情趣，不講闊氣、擺排場，不搞特殊化，時時處處以自身廉潔自律去帶動和影響身邊的人。認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制要求，在抓好自身建設(shè)的同時，把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入班委辦公室目標(biāo)管理，層層分解，責(zé)任到人，做到與中心工作同安排、同檢查、同落實。 針對上述查擺出來的問題，我進(jìn)行了深入細(xì)致的思考， 認(rèn)識到這些問題從表面上看是出在工作上，但根源在思想上，主要表現(xiàn)在五個方面： 一是思想上還不夠解放。注重在工作實際中解放思想，從借鑒先進(jìn)經(jīng)驗中解放思想，但由 于理論學(xué)習(xí)重視程度還不夠，思想還比較保守，調(diào)查研究還不夠深入，與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，思想觀念仍然相對滯后。由自己在思想上放松了學(xué)習(xí)，對黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)理解不深刻，沒有真正領(lǐng)會和理解其實質(zhì)。面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題雖然能夠做到超前謀劃、創(chuàng)新措施、狠抓落實，但在具體落實中有相互配合不力，指導(dǎo)不到位的現(xiàn)象等等，造成了與干部、群眾的期望存在一定的差距。作為班子成員，雖然自己也經(jīng)常自我反思，但聽到的贊揚(yáng)多，批評意見少，不自覺的放松了思想改造，對自己沒有按高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求，黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。近年來隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活水平大幅提高，自力更生、艱苦奮斗的作風(fēng)發(fā)揚(yáng)的不夠好，自我要求不嚴(yán)，對干部群眾的教育和管理有所松懈。在工作中能夠嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，但對身邊的工作人員要求的還不夠嚴(yán)格。在工作和生活中的一些細(xì)節(jié)還需要認(rèn)真的加以改進(jìn)。要毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，把學(xué)習(xí)作為終生的第一需要，千方百計擠時間學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。 （二）強(qiáng)化宗 旨意識，不斷提高服務(wù)水平。堅持把群眾利益放在第一位，樹立心系群眾、服務(wù)人民的良好風(fēng)氣，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要注重及時與區(qū)委各部門、政 府各部門以及人大、政協(xié)辦公室等部門和區(qū)級幾大班子領(lǐng)導(dǎo)的溝通聯(lián)系，堅持以誠懇的態(tài)度，務(wù)實的作風(fēng)，高效的服務(wù)，贏得他們對區(qū)委辦公室工作的理解、支持、配合和幫助。在黨委換屆中嚴(yán)格按照胡錦濤總書記要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)中省市區(qū)有關(guān)換屆工作的講話精神，模范遵守“ 5 個嚴(yán)禁”、“ 17 個不準(zhǔn)”、“ 5 個一律”的紀(jì)律要求，堅決貫徹區(qū)委各項決策部署，秉公辦事，不循私情，不打招呼，對分管部門、親屬和身邊工作人員嚴(yán)格紀(jì)律要求，確保不出現(xiàn)任何違紀(jì)違法行為，樹立黨員干部的良好形象。以楊善洲同志為榜樣，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加倍努力做好工 作。堅持求真務(wù)實、真抓實干，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感。用好的作風(fēng)帶動工作，把好的作風(fēng)運(yùn)用到實踐中去，干出成績、干好事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，帶頭遵守廉潔自律各項規(guī)定，時刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己，做到勤政務(wù)實、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，嚴(yán)于律己，寬以待人，在實際生活中要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到。 以上發(fā)言不當(dāng)之處，懇請大家批評指正。集體備課問題強(qiáng)調(diào)的多，落實的少，網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上課程、網(wǎng)上資源不豐富、不暢通。 3．教師績效考核制度是對教師的綜合評價體系，也是對教與學(xué)的總體評價，是教師專業(yè)成長的重要指標(biāo)，也是學(xué)校管理教師的總抓手，它涉及了學(xué)校教學(xué)、管理的方方面面。如學(xué)生評價、家長評價、課堂效果等方面沒有組織或沒有及時采集數(shù)據(jù)。 2．強(qiáng)調(diào)教師為本、教師第一，幾年來一直說要解決教師住房緊張問題、飲用水問 題、宿舍樓保暖問題等，但一直沒有解決。 享樂主義： 1．辦公時間，在辦公室的時間過長，轉(zhuǎn)教學(xué)樓、辦公室、轉(zhuǎn)校園時間太少。如學(xué)校規(guī)模近幾年有了較大發(fā)展，已有 31 個教學(xué)班，在校生超過 2021 人，已經(jīng)大大超出了當(dāng)初 18 個班的設(shè)計規(guī)模，教學(xué)用房、生活用房、體育場地緊張，師資嚴(yán)重短缺，會上提的較多，但沒有實質(zhì)性 改變。如考勤制度執(zhí)行有時不夠嚴(yán)格，有考勤機(jī)，公示不及時，落實不到位。 2．學(xué)校堅持節(jié)儉辦學(xué)，要求節(jié)約用水用電，節(jié)約使用資源，但在實際工作中仍存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。 3．對學(xué)生、教師的節(jié)儉意識、環(huán)保意識、艱 苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 XXX 同志： 一、形式主義 1．負(fù)責(zé)教師管理，管理不夠嚴(yán)格，有時出現(xiàn)慵懶散現(xiàn)象。 2．后勤管理有時也不到位。 3．分管年級工作、并包年級組，但用于平時后勤事務(wù)多，到教室、辦公室的時間較少， 1 有時不參加聽課和集體備課，對 教學(xué)和學(xué)生管理不夠深入，指導(dǎo)就不能有的放矢。 2．脫離學(xué)生，對學(xué)生的要求，通過學(xué)生干部會、調(diào)查問卷等形式進(jìn)行過調(diào)研，但對學(xué)生提出的比較集中的問題，沒有及時解決，如公寓樓用水問題。 三、享樂主義 1．滿足于已經(jīng)取得的成績和工作方法，不去嘗試改 革創(chuàng)新，如考勤方法、聯(lián)系群眾的方法。 3．敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠蛔恪? 四、奢靡之風(fēng)： 1．對學(xué)生、教師的節(jié)儉意識、艱苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 2．日常工作中也存在浪費(fèi)現(xiàn)象，管理略顯粗放，如用電方面，有時路燈開得過早、個別班級和科室出現(xiàn)長明燈；用紙方面，對復(fù)印、講義印刷申批不夠嚴(yán)格。 XXX 同志： 一、形式主義 1．負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，有時流于形式，脫離了實際教學(xué)，只是為科研而科研，失去了教科研的真正意義。 3．對教導(dǎo)處工作指導(dǎo)不深入、不具體，教學(xué)常規(guī)要求不嚴(yán)，只檢查備課、作業(yè)的次數(shù)，對質(zhì)量和更深層次的問題考查不深入、不細(xì)致。在工作中遇到突發(fā)事件或緊急情況時，為了快速應(yīng)對，有時容易急躁，對待老師、學(xué)生缺乏耐心細(xì)致的指導(dǎo)。 3．前幾年經(jīng)常家訪，深入學(xué)生家庭，特別是問題學(xué)生家庭，主動接觸學(xué)生家長，了解學(xué)生家庭情況。 三、享樂主義 1．近幾年，吃苦精神退化，進(jìn)取精神不夠，轉(zhuǎn)教學(xué)樓少了，進(jìn)教室少了，有 學(xué)生交流談心少了。 3．克服困難的意志減弱，教學(xué)教研方面有很多問題，一直得不到解決，如集體備課落實不到位、教研氛圍不濃，會上強(qiáng)調(diào)的較多，但沒有采取更有效的措施。 XXX 同志： 一、形式主義 1．負(fù)責(zé)工會工作，工作有些形式主義，一年一度的教代會和幾次工會基委會組織的比較全面，但在聽取群眾意見，維護(hù)群眾利益方面工作做的不多。 3．分管年級工作，有時因課時多、事務(wù)多，轉(zhuǎn)教學(xué)樓、查課堂、查宿舍的次數(shù)較少。 2．聯(lián)系學(xué)生、找學(xué)生談話不多，有些脫離群眾。 三、享樂主義： 1．工作主動性吃苦精神不夠，不能克服困難，多進(jìn)教室、多進(jìn)宿舍、多做學(xué)生工作。 3．工會工作對教職工艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的引導(dǎo)不夠。 2．安排教代會，統(tǒng)一發(fā)放筆記本，既有形式主義之嫌，又造成浪費(fèi)，可以用老師們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)筆記本。 XXX 同志： 一、形式主義： 1．迎查工作，整理檔案材料時，有時存在補(bǔ)材料的現(xiàn)象。 3．學(xué)校文化建設(shè)有時也存在形式主義，文化宣傳缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性 ，如“弟子規(guī)”的宣傳就沒有形成體系。 2．可能由于政教處辦公室在綜合樓的原因，平時較少到辦公樓主動聯(lián)系教師，有些脫離群眾。 三、享樂主義： 1．批評學(xué)生有時缺乏耐心，不愿做更深入細(xì)致的工作。 3．工作方法需進(jìn)一步創(chuàng)新，學(xué)生情況變了