【正文】 主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。做好“ xxx”課題申報(bào)及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。 繼續(xù)做好校刊《耕耘錄》的編撰工作 。開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。教師讀書活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”： 集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié) 合。雖然本學(xué)年新課程方案的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入第五個(gè)年頭，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架，結(jié)合我校的教科研工作的開展，研究實(shí)施策略，還是顯得任重道遠(yuǎn)。同時(shí)可以結(jié)合教研組課題組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記，每篇不少于 XX 字?？梢詫懽x書后的心得，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。 ★《實(shí)踐性學(xué)習(xí)研究》 本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展這個(gè)課題的研究，圍繞這個(gè)主課題開設(shè)的兩個(gè)子課題《開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文綜合能力》和《小學(xué)英語實(shí)踐性學(xué)習(xí)》將深入研究。教師要在平常課上下工夫，在實(shí)踐課上鍛煉，在匯報(bào)課中出彩。各 課題組長要認(rèn)真組織好課題活動(dòng)，做到有實(shí)效、有計(jì)劃、有成果、 ★《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域課堂教學(xué)有效性的研究》 本課題由金校長與戈沁春兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，本學(xué)期完成課題研究實(shí)施方案，組建課題組成員，已經(jīng)完成了前測調(diào)查。 ★《實(shí)施多樣化評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展》 本課題由王麗萍老師負(fù)責(zé)，本學(xué)期完成課題實(shí)施方案，填寫申報(bào)課題的相關(guān)表格，通過申報(bào)組建課題組成員，確定課題組組長。 ★《有效開發(fā)兒童少年學(xué)習(xí)潛能的研究》 實(shí)驗(yàn)班老師積極實(shí)踐珠心算教學(xué)的分層、適度、樂學(xué)的教堂教學(xué)模式，三年級(jí)學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)業(yè)。 ★《團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)與操作研究》 這個(gè)課題雖然不再大規(guī)模的進(jìn)行研究，但是繼續(xù)做好一些常規(guī)的工作：一是督促思品老師上好心理健康教育活動(dòng)課或輔導(dǎo)課；二是班主任開展“心理健康”方面的教育；三是做好心理輔導(dǎo)工作，班主任繼續(xù)推薦有心理問題的學(xué)生到“心心驛站”接受輔導(dǎo)，正?！靶男捏A站”開放，做好布置工作；四是通過小電視臺(tái)和小廣播做好心理健康的宣傳工作。 （ 4）課題研究與各類公開課整合 為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開 課活動(dòng)：示范課、教研課、匯報(bào)課、創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化”驗(yàn)收課等。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。 （ 5）教科研工作滲透進(jìn)日常工作 現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣 。教師要把自己的教學(xué)隨筆通過博客上傳。學(xué)校根據(jù)制定的教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。每位教師本學(xué)期認(rèn)真撰寫好一篇論文，一篇案例反思，組織好“教育科研進(jìn)課堂”沙龍活動(dòng)，繼續(xù)出好《耕耘錄》 。 個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃 組織教師參加江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預(yù)驗(yàn)收課” 結(jié)合創(chuàng)建聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。 結(jié)合創(chuàng)建聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。 五月份：。 做好學(xué)期教科資料收集整理工作。 教師教育教學(xué)隨筆評(píng)比 出版校刊《耕耘錄》。要求開展工作，檢查工作，評(píng)估工作。 積極開展 新教育實(shí)驗(yàn) 研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。 在學(xué)校的教育與教學(xué)活動(dòng)過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個(gè)提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動(dòng)、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。 在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對(duì)課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。 在做好教海沙龍，課題組活動(dòng)的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊(cè)。 結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實(shí)踐研究活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批 特長小明星 ，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想道德水平在板塊式的活動(dòng)中得到全面提高。 教師每月 10 日前上交一篇教學(xué)隨筆（星級(jí)教師每周完成一篇），每學(xué)期上交 5000 字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評(píng)比。 圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。 1做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請(qǐng)、接待，以及研究中急待解決的問題要在報(bào)告中及時(shí)反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。 四、工作行事歷 九月份 完成教科研中心工作計(jì)劃。 上交各部門的教育教學(xué)征文。十月份 請(qǐng)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。 各子課題上交中期報(bào)告修改稿。 十一月份 完成主課題中期匯報(bào)第一稿和修改稿。 對(duì)各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。 二、工作重點(diǎn)： 以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。 繼續(xù)做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。 精讀與通讀相結(jié)合。 走 以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長 的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以 導(dǎo)學(xué)、自 學(xué)、互學(xué) 等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課