【正文】 十六大精神為指 導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，在泰順縣教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。 加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。 繼續(xù)開展調(diào)研活動，全 面提高教學質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。 堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。 三、具體工作要求 (一 )強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī) 嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。 進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作 (1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋 等，要求寫一些實在的得與失。 (2)課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度 。要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的 審美情趣列入教學目標 。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移 ,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作 業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。 教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。 鼓勵的教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。每次調(diào)研教導處將反饋調(diào)研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。 全面提高學生素質(zhì)。其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期語 文將開展古詩詞積累比賽、書法比賽等，其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。 (二 )開展教研活動，提高師資水平 各教研組制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教 導處。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。教導處為見習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。 開展好集體備課活動。課 后有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節(jié)課寫好一份 500 字左右的書面評課材料。 引領教師落實并做到“五個一”。做一本摘記，讀寫結(jié)合 。練一手好字，夯實基礎 。 創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次，組織好普通話、信息技術(shù)等多項培訓工作。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 二、工作措施 (一 )抓實教學常規(guī)管理，強化過程監(jiān)督 按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課 時。繼續(xù)嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關(guān)注學生身心健康。對重點年級、重點學科的教學情況蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。進一步抓好眼保健操、廣播操、大課間特色活動的教學與動作糾正工作。以加強宣傳、積極預防為主，編制敏感時期與季節(jié)性流行性疾病宣傳小報，做好、做細相關(guān)流行性疾病日報臺帳工作，從而有效保證學校傳染病防控工作。每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準備：熟悉集體 備課的內(nèi)容、鉆研教材、設計教學方案、做好發(fā)言準備等 。活動時，每人做好發(fā)言準備，以“個體”促“集體”，努力提高集體備課的質(zhì)量和水平。有的放矢地組織有效教學，實現(xiàn)課堂教學的高效、和諧。 高效的備課組教研活動是減負增效的途徑，本學期各備課組將管理責任具體化、明確化，落實管理責任。教導處每周將對各組活動情況隨機督查，切實提高集體備課活動的質(zhì)量。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，分批組織教師進行網(wǎng)上實名“曬課”。 (三 )加大質(zhì)量監(jiān)控力度，提高教學質(zhì)量 本學期教導處和校長室繼續(xù)分學科聽推門課，由教導處負責牽頭安排好每次聽課活動，課后所有聽課人員必須和執(zhí)教者逐一進行認真、細致的點評，切實提高 常態(tài)下的課堂教學效率。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。抽測結(jié)束后，教導處及時組織被抽測學科的相關(guān)教師進行質(zhì)量分析，認真分析教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺，讓我 校的教學質(zhì)量再邁一個臺階。教導處隨機對照計劃通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養(yǎng)比賽”等形式檢查教師讀書情況。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課在上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。 有了專家的智慧引領，老師們才會在創(chuàng)建高效課堂的路上走得更快、更遠。 (五 )開設豐富多彩活動，提升學生素養(yǎng) 我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。 為打造書香香校園，各年級將開展“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。學校將舉辦讀書周、讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。 ，智慧共享。我校的學生社團遍布校園。本學期我們要求社團的組建和發(fā)展必須展現(xiàn)出創(chuàng)新實踐、自主管理的全面性、全員性和全程性。 ，遍地開花。本學期各教研組將開 展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。今年是臺江縣教學質(zhì)量提高年，我們不能保證，但能保證更好 ! 二、工作要點： (一 )抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃 按照課程目標，確立課改理念和實施策略 (1)創(chuàng)導全面和諧 發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。如藝術(shù)教學的目標是為了促進學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂等領域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。 (3)充分開發(fā)課程內(nèi)容，加 強學科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。 (4)創(chuàng)導建構(gòu)的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。 結(jié)合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉(zhuǎn) 變觀念，適應新課程改革的需要。 全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。 強化質(zhì)量意識。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務。 學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。 注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。 (語文組、數(shù)學數(shù)、綜合組負責 ) 進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。藝術(shù)、自然科學等學科工作要適應新形勢，一 要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點 。三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。 嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。 做好畢業(yè)班工作及一年級新生招 生工作。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除 。 對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。 (三 )搞好師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì) 進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。②學習與觀看錄像相結(jié)合。④自己學習與講座指導相結(jié)合。 開展走出去，請進來活動。 繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。 (四 )抓好教科研工作，充分挖 掘校內(nèi)資源 以研促教，以研興校 是每一所學校富有生命力的關(guān)鍵所在。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然后課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結(jié)。 做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。 三、月工 作安排： 八月份： 做好開學初的各項準備工作。 各教研組制訂好教研工作計劃。 (教導處 ) 教導工作安排 (常規(guī)材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等 )(教導處 ) 班主任評聘 (校長、中層干部 ) 教研組計劃 (教研組 ) 校本培訓開始 (教導處 ) 加強少先隊建設 (大隊輔導員、教導 處 ) 多媒體教室建設與應用。 (各班主任 ) 確定小課題研究負責人 (教研組長 )和小課題實驗教師，撰寫小課題研究計劃和實施方案。 (小課題實驗教師 ) 迎國慶活動。 (語文數(shù)學教研組 ) “普實”材料自查、檢查。 (遠教管理員、教導處 ) 班級文化建設評比。 (語文教研組 ) 期中檢測并進行質(zhì)量分析。 (綜合組 ) 檢查教案、作業(yè)。 (教導處 ) 十二月份： 檢查各種記錄。 (數(shù)學教研組 ) 先進班集體評比。 (科任教師 ) 撰寫學生操行評語。 (科任教師 ) 201x年一月份： 教學工作總結(jié)。 (課題實驗教師 ) 期末檢測并做質(zhì)量分析。 (全校師生 ) 每月 15— 20 日為抽查學生作業(yè)和教案時間 。每周二下午組織業(yè)務培訓一次，包括教師看錄象課、聽講座等。 第二篇：最新小學教務處主任工作計劃 一、工作思路 依據(jù)學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。 “教學質(zhì)量月”活動，積極探索提高教學質(zhì)量的有效途徑。 結(jié)合實際，開展多種學科競賽活動，促進學生學業(yè)水平提高。 教學常規(guī)是落實在日常教學工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質(zhì)量的保證和基礎，教學常規(guī)工作的落實要求從教學的每一個環(huán)節(jié)做起。上課，要求教師必須嚴格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學的主陣地。作業(yè)、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關(guān)愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環(huán)境、性格，對待優(yōu)生和其他學生一樣要一視同仁。 繼續(xù)進行隨堂聽課，聽各學科、各年級 的課，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。 二、扎實開展“教學質(zhì)量月”活動，積極探索提高教學質(zhì)量的有效途徑。 以“教學質(zhì)量月”活動和課堂教學達標活 動為契機，進一步提高中青年教師的業(yè)務素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。 扎扎實實地上好綜合實踐活動課，積極組織教研組開展教研活動。教師要認真上好每一節(jié)課，逐步提高教學水平， 提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，以適應課程改革的需要。根據(jù)教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。