【正文】 系的，我要在以后的學習中將每門學科都認真的學好。我不知道它為什么會跑，就去問爸爸，爸爸讓我自己找答案，我跑到書柜旁，急忙翻開《十萬個為什么》找到了！找到了！原來螞蟻以為我要攻擊它，所以它才逃跑的，逃跑是動物所具有的防御本能。 X 星期六下午，我在媽媽工作的廠里玩。我看到了很豐滿的果實，哇，真嘴讒！我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)，無花果樹雖然矮小，但是卻有很多分叉的樹枝。 我 覺得有點奇怪，為什么要叫它無花果樹呢？我查閱資料，終于發(fā)現(xiàn)，無花果的花用肉眼看不見。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是幫大家整理的小學發(fā)現(xiàn)作文 400 字 8 篇，歡迎閱讀與收藏。團結互助的美，高尚品行的美，都在生活中無處不在，而平凡的生命美，宛如一顆定海神針，與生活息息相關。請你仔細聆聽這“呱，呱，呱 —— ”的鼓聲，那旁邊附和著的“豎琴”聲，你就會發(fā)現(xiàn)：原來是青蛙和蛐蛐兒！是誰為它們在這夏日朦朧的夜晚，點亮了這臺無與倫比的“音樂會”？有嗎？當然有。夜風??！請不要吹熄它小小的燈盞，盡管它的光太微弱、太暗淡。它們飛過池塘，為青蛙和蛐蛐兒點亮了“音樂會”；它們飛過灌木叢，為花兒們點亮那嬌美含羞的臉蛋；它們飛過煙囪頂，是為了點亮夜晚正準備勞動的人兒?? 它們一心向著光明，不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在。而它們卻不與城市的燈光媲美，因為 它知道：美源自于內(nèi)心。小草發(fā)芽了，野花也開放了，媽媽便帶著我便到郊外的田野里玩耍。于是把泥土挖了一個深坑，驚喜的發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。我怕太陽曬著回家的蚯蚓，便把泥土重新填好。然后我急忙跑到媽媽跟前問媽媽，媽媽笑著說：“你覺得像什么？”我左看右看 ，似乎覺得什么都不像，歪著腦袋想了好大一會，“對了媽媽，像化肥，螞蟻正在撒化肥種地呢。媽媽聽了都笑彎了腰，我奇怪的問：“媽媽，你笑什么？”媽媽說：“傻孩子，螞蟻會種地呀？這是螞蟻蛋。不管是人還是動物，只要是母親，都非常愛自己的孩子的?！蔽亦嵵氐狞c了點頭，把螞蟻蛋輕輕的放回原處，蓋上泥土，然后緊緊的拉著媽媽的 手離開了。我猜想現(xiàn)在是不是它們正在媽媽的懷抱里撒嬌呢？ 小學發(fā)現(xiàn)作文 400 字篇 3 科技無處不在，時代的更新就更進一步的推動了科技的發(fā)展。 最近，我 look 了一本《運輸工具大排兵》的精版。 很多同學們都這么認為：“物體浮在水面上是因為受到浮力的作用，而沉在水里的物體，因為沒有受到浮力的作用，所以才會沉下去。為了證明自己的意見，我便親手做了一個實驗：先用小秤稱出一個鐵塊的重量 0。 我又想：既然物體浮在水面上和沉下去都能受到浮力的作用，那為什么一小塊鐵石會沉在水中，而萬噸巨輪卻不會下沉？原來，這與他們的內(nèi)部結構有著相當大的關系，因為鐵石是實心的 `，而巨輪卻是空心的，體積又大；輪船所受的浮力，大于自身的重量，就能浮在水面上；同樣，鐵石所受的浮力，小于自身的重量，這就使鐵石沉進了海里。 小學發(fā)現(xiàn)作文 400 字篇 4 聽 說媽媽種了很多豆芽。 來到陽臺上，我掀開上面遮蓋的葉片，一眼就看到了豆芽。它那白色的身體， 筆直地挺立著，像一個威武的哨兵?，F(xiàn)在，我知道了。過幾天，那綠豆就發(fā)出了小芽兒?！眿寢尫浅Ｓ心托牡鼗卮鹬业膯栴}。 20xx年 9 月 30 日星期五晴 中午放學后，遵照媽媽種豆芽的方法，我先把綠豆浸泡在瓷盆的水里。 20xx年 10 月 5 日星期三晴 在前幾天里，我親自給豆芽澆水，看到了豆芽脫皮，出根，發(fā)芽，長高的全過程。十分慶幸的是：我種的豆芽又白又胖，十分健康?！? 我有了成功的喜悅，感到十分開心。 不一會兒，滴滴答答地交響曲便在耳邊消失了??。 我感慨道。嫩綠的小草探出頭來，雨滴滋潤著它們，它汲取著，顯得那么嬌小可愛。 “開了，竟然開了？”我驚喜地叫了出來。這棵廣玉蘭是移植過來的，剛剛種的時候，家里人都說好景不長。我湊上前去，踮起腳尖，聞了聞?！彼南阄逗艿艿?，不似玫瑰的嬌艷，不似牡丹的富貴，不似桂花香味的熱情，它呢？只擁有那別具一格的低調(diào)。 賞完這一驚喜的發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心無疑有些小驚喜。 生活來自于本真，美麗來自于生活，細節(jié)在于發(fā)現(xiàn)，而生活就是這樣，隨處走走，隨處看看， 發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)你意想不到的驚喜，讓你樂，讓你憂。一”放假最后一天了，很悠閑地坐在家里，開著電視，卻不知道該看些什么，只是讓思想漫無邊際地散步。 坐著終究沒什么事，就拿了豎笛到陽臺上去，陽光明媚，輕 風撫摸著我的臉，吻著我，舒服極了。順手拾起了東西扔了過去，盼能“驚起一灘鷗鷺”，卻驚起 一團黑物蹦了一下，可能是老鼠吧！ 我快樂地吹了一首《小星星》，看見樓下有幾個小孩在玩，匆匆跑進房間拿了三顆“喜之郎”，從樓下扔了下去?？粗挥X笑了出來，轉念一想自覺有愧掩住口灰溜溜得進了屋。 就這平淡無奇的時光里，我找到了美，不知你是否發(fā)現(xiàn)。 我的老家在一個小山村里，如果可以，我愿意到自家屋后的小樹林里去閑逛，在回家的小路上抬頭觀賞天邊的晚霞。 我所憧憬的詩意之美，并不是杭州富有朦朧之美的西湖，也不是廣西擁有懷念之意的海棠橋，而是可以讓我感到真實的一種美 ，一種擁有淳樸之感的詩意之美。在被世人忽視的山野中，我發(fā)現(xiàn)了詩意的本質(zhì)。只留下公路旁模糊的樹木的綠色淡影在塵埃中嘆息。 與其在“塵市”之中感受無趣的熱鬧，還不如在充滿鄉(xiāng)土氣息的鄉(xiāng)間小路上行走，穿梭在那紅的像火，粉的像 霞，白的像雪的花朵與茵茵綠草組成的詩意之中。 突然間，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我細細聆聽著雨絲波動了山野的鉉，奏出了一支優(yōu)美的詩意之歌，那聲音如同清涼的山泉一般滋潤了我那在城市里干涸已久的心田。不由得令我想到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的景象。 我們在山野中發(fā)現(xiàn)詩意，找到最淳樸的美。這支螞蟻正背著一個比它大很多的米粒往家走，時而又休息一會。 過了一會，我發(fā)現(xiàn)那支小螞蟻身后跟著幾支身強力壯的螞蟻，可那只小螞蟻卻找不著米粒了，它著急地團團轉，我非常想幫助他們，可一想起剛才的事例，就只好把米粒放在離它們較近的樹旁。找呀找，最后還是那只小螞蟻找到了，它高興地搖搖觸角，似乎在說：“同伴們，我找到了，大家快來呀，咱們快把這食物搬進洞里??！”可它的伙伴都走遠了，聽不到它的呼喊了。小螞蟻似乎也感覺到了，他趕忙把米粒背到背上，往家里走，我也在一旁為它加油：“加油呀！努力呀！馬上就可以到家了！”小螞蟻的速度也越來越快，“還有五步，四步，三步，二步，一步，到家了！”我高興地吶喊。 雖然這只是一只小螞蟻，但擁有的卻是在困難面前迎頭而上、決不退縮，他們的精神深深打動了我。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是為大家收集的小學發(fā)現(xiàn)作文 400字 5篇，歡迎閱讀與收藏。當我放好盆子再來到螃蟹盆邊時，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。我想：這水流從哪兒冒出來的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸應該是一呼一吸，而不是只呼不吸才對呀？我為了弄清楚這件事，拿著夾子去試探，果真是螃蟹在作怪。 我仔細觀察螃蟹嘴部，看見螃蟹一直在吐泡泡，便隨著泡泡找，發(fā)現(xiàn)螃蟹嘴得來兩邊各有一個綠豆大的小孔，泡泡正是從里面冒出來的！螃蟹真的只出氣不吸氣？我更加奇怪：生物基本法則就是要呼吸，不吸，它怎么獲得氧氣呢？我再次認真觀察了螃蟹的嘴部，忽然發(fā)現(xiàn)稍稍偏下的地方又有兩個更小的孔，我想：這應該就是螃蟹的進氣孔。我終于弄清了！那就是螃蟹的進氣孔！ 由此，我得出一個結論：大自然中有很多事物是不能，以常規(guī)的思維去想的，螃蟹就是一個最好的例子。許多科學家，都是在平時的生活中注意觀察、積極思考、努力探索，才發(fā)現(xiàn)了許多未知世界的奧秘。里面寫了天上飛駛的大雁 —— 飛機；地上行駛的大蛇 —— 火車等交通工具，最使我感興趣的是“船的分類”那一章，看著看著，我不由得陷入了沉思：為什么萬噸巨輪那么重，卻不會沉入海底呢？ 小小的木頭能夠在水中“立足” —— 漂流，而巨大的貨輪也能“穩(wěn)坐泰山”，他們都是受到了一種外力的作用，這種作用力叫浮力，它使再重的物體也能在水上“坐著”。”我卻不同意。 78 克，把鐵塊放入水中，它沉了下去，但秤上的數(shù)字也發(fā)生了變化，變成了 克，這說明了什么呢？這說明，無論在水面上還是水面下，鐵塊都同樣能受到浮力的作用。 通過這次實驗，我明白了：想當然往往會使人們步入誤區(qū)，只有自己動手、動腦，才會有所發(fā)現(xiàn)。我想觀察小蝌蚪如何變成青蛙，便捉了幾只回家。 連續(xù)好幾天，什么事也沒有。 又過了好幾天，我突然發(fā)現(xiàn)少 了一只最小的蝌蚪。一定是媽媽換水時把小金魚倒掉了 !我又想?？汕耙惶鞁寢尠职侄紱]有換水呀 ! 就這樣，我對金魚又有了懷疑。 下了決定，我就躲在放魚缸的桌子下開始觀察。在我等的不耐煩的時候，只見金魚們開始圍著一只最小的蝌蚪。 可是一切都是徒勞的。小蝌蚪下呆了，一動不動的站在原地。再這千鈞一發(fā)的時候，我突然站起，搖起魚缸里的水來。 金魚竟吃小蝌蚪，我萬萬沒想到，這是我的發(fā)現(xiàn)，它來源于我認真的觀察。班主任老師對同學們說 ,今天的活動就是要求同學們把自己同學的優(yōu)點都 講出來 ,而且只講優(yōu)點 ,不講缺點。同學們按照座次 ,依次挨個地給同學提出優(yōu)點。不談缺點又怎能改掉人的不良習氣。當然 ,我也積極地活躍其中 ,生怕遺漏了哪個同學的優(yōu)點。我這時發(fā)現(xiàn) ,他們都被一股強大的力量激勵著 ,特別是那些差生的激動情緒更為明顯。 在活動中 ,同學們給我列舉了 :一點通、愛閱讀、書寫好、作文優(yōu)?? ,團結同學 ,肯幫助人等優(yōu)點。我們班常和我一起在一、二、三名循環(huán)那兩個同學 ,他們所具備的優(yōu)點而我又不具備的 ,這不就揭示出我的缺點了嗎 ! 于是 ,我又挨個挨個地分析了同學們的優(yōu)點 ,從中發(fā)現(xiàn)了很多寶貴的、值得學習的東西。這真是三人行必有我?guī)熝?! 班主任老師今天給我們上了一堂多么生動的素質(zhì)教育課啊 ! 第四篇：小學發(fā)現(xiàn)作文 400 字錦集 【精選】小學發(fā)現(xiàn)作文 400 字錦集 9 篇 在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。 小學發(fā)現(xiàn)作文 400 字篇 1 我是一粒蒲公英的種子，躺在媽媽的懷抱里，是多么自在。哦！大自然，多么美麗。 突然，媽媽帶著不舍的語氣，摸摸我的頭：“孩子，你長大了！該自己去奔波闖蕩，不能再依賴我了！”“不嘛，不嘛！”我以為媽媽在開玩笑，繼續(xù)扭著身子。 我輕飄飄地回頭，望見媽媽眼里有東西在閃，是淚！ 媽媽朝我喊道：“一定要生根，有一片屬于自己的天地！” 我不舍，可是卻怎么也墜不下去，只好隨風飄蕩。我有了一個信念，下去，生根！懷著這個信念，我慢慢下降，深深地扎進了土里。夏天，烈日當頭；冬天，寒風刺骨??我