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保教主任述職報告-在線瀏覽

2025-06-19 01:59本頁面
  

【正文】 刻含義?!包c點滴滴,天天快樂”,在幼兒園這個溫暖的大家庭里,快樂工作,快樂生活,成為全體來幼人的共同追求,同時隨著規(guī)范化、科學化辦園的深入,我們的工作會越來越有序,也會越來越忙碌,我依然希望從忙碌的工 作中感受到來自領(lǐng)導的信任,感受到來自大家的理解與支持,我將在新的學年里信心滿懷、動力十足,爭取更大的進步,更好地服務教師、幼兒、家長與社會。要做好保教工作,身為保教主任一定要找準自己的定位,明確保教工作職責,樹立強烈的責任心。深刻領(lǐng)會園領(lǐng)導的工作思路和意圖,當園長將工作重點放在抓常規(guī)工作的落實上時,保教處就將各教學班如何貫徹常規(guī)工作放在首位,制定詳細的工作計劃,如組織教師學習領(lǐng)會常規(guī)工作的重要性、結(jié)合大中小班的年齡特點制定各班的常規(guī)工作計劃、月保教考核中融入常規(guī)的內(nèi)容等等,將園領(lǐng)導的工作意圖轉(zhuǎn)化為教職工的實際行動。 認真組織保教人員參加各類學習,督促保教人員在工作中嚴格遵守規(guī)章制度,履行職責,保證工作質(zhì)量。為了使老師們在業(yè)務學習中自主快樂的參與,提高學習的質(zhì)量,我推行主動申請學習制,事先對提出申請參與學習 1 的人員進行學前資格審查,進行學前具體指導,帶著問題、儲備學習,保證學習的目標性,指向性,學完以后根據(jù)學習的實際,指出開展二級培訓的要求,確保每一次學習培訓質(zhì)量落到實處。記得有位幼教專家說過,常規(guī)課堂教學是幼兒園發(fā)展的生命線。針對幼兒的午餐、午睡,早操,游戲活動,教師的備課,環(huán)境創(chuàng)設,公文的編輯, 論文、故事的撰寫,教師質(zhì)量考核評價標準等都進行了一系列且行且思的改革與完善。 能力是基礎,態(tài)度是關(guān)鍵。做人要有標準,做事要有原則。因此在接到園領(lǐng)導安排的工作時,我都會認真、積極、高效地完成。 提高工作實效。保教主任每周要批閱老師的教案、審閱各班的月、周、日工作計劃、開展每個月的月考評,負責開學初幼兒的入園、分 2 班、編班、幼兒信息的采集統(tǒng)計上報,組織參加區(qū)教委的早操比賽、游戲競賽,負責幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設、家長開放周、紅星幫扶交流、“快樂教育”特色園所建設、各級各類對外保教交流、教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫、影像資料的收集、反思體會的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當千頭萬緒一籌 莫展之時,我會想到園長的話,工作要做到忙中有序、忙中有效、忙而不亂。 在組織幼兒早操比賽的過程中,我堅持以幼兒為主體,指導教師從早操編排的意義、原則、特點及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂,特制最有價值的器械,創(chuàng)編最科學的動作,給予最適宜的指導,讓孩子們在早操活動中開啟智慧,增長體能,冶煉品質(zhì)。 如在組織幼兒園“六一”家長開放日的活動中,進行各班親子活動節(jié) 目的訓練、篩選、彩排,音樂的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓練,場景的布置,氛圍的營造等,由于準備充分、到位,組織得力,均獲得教師和家長們的一致好評,收到了良好的效果。 為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實行月考評、年終綜合統(tǒng)評的制度。本學年保教處在園長的要 3 求下,增強了檢查力度和量化內(nèi)容的細化,從原來的一學期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化。通過量化,教師們的教案書寫、方案上交越來越認真、及時、規(guī)范;通過量化,各個班的家園聯(lián)系欄越來越豐富;通過量化,孩子們的早操、戶外游戲等體育活動越來越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責任意識,推動了教師組織教學的正規(guī)化,使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范。保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長,都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團結(jié)、協(xié)作的深刻含義。“點點滴滴,天天快樂”,在幼兒園這個溫暖的大家庭里,快樂工作,快樂生活,成為全體來幼人的共同追求,同時隨著規(guī)范化、科學化 辦園的深入,我們的工作會越來越有序,也會越來越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任,感受到來自大家的理解與支持,我將在新的學年里信心滿懷、動力十足,爭取更大的進步,更好地服務教師、幼兒、家長與社會。要做好保教工作,身為保教主任一定要找準自己的定位,明確保教工作職責,樹立強烈的責任心。深刻領(lǐng)會園領(lǐng)導的工作思路和意圖,當園長將工作重點放在抓常規(guī)工作的落實上時,保教處就將各教學班如何貫徹常規(guī)工作放在首位,制定詳細的工作計劃,如組織教師學習領(lǐng)會常規(guī)工作的重要性、結(jié)合大中小班的年齡特點制定各班的常規(guī)工作計劃、月保教考核中融入常規(guī)的內(nèi)容等等,將園領(lǐng)導的工作意圖轉(zhuǎn)化為教職工的實際行動。 認真組織保教人員參加各類學習,督促保教人員在工作中嚴格遵守規(guī)章制度,履行職責,保證工作質(zhì)量。為了使老師們在業(yè)務學習中自主快樂的參與,提高學習的質(zhì)量,我推行主動申請學習制,事先對提出申請參與學習的人員進行學前資格審查,進行學前具體指導,帶著問題、儲備學習,保證學習的目標性,指向性,學完以后根據(jù)學習的實際,指出開展二級培訓的要 求,確保每一次學習培訓質(zhì)量落到實處。記得有位幼教專家說過,常規(guī)課堂教學是幼兒園發(fā)展的生命線。針對幼兒的午餐、午睡,早操,游戲活動,教師的備課,環(huán)境創(chuàng)設,公文的編輯,論文、故事的撰寫,教師質(zhì)量考核評價標準等都進行了一系列且行且思的改革
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