【正文】 如在組織幼兒園“六一”家長開放日的活動中，進(jìn)行各班親子活動節(jié)目的訓(xùn)練、篩選、彩排，音樂的剪編，主持詞的撰寫，主持人的訓(xùn)練，場景的布置，氛圍的營造等，由于準(zhǔn)備充分、到位，組織得力，均獲得教師和家 長們的一致好評，收到了良好的效果。保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合，全體教師，還有幼兒和家長，都給了我大力的幫助和支持，讓我由衷的感受了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的深刻含義。 認(rèn)真組織保教人員參加各類學(xué)習(xí)，督促保教人員在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，履行職責(zé)，保證工作質(zhì)量。 能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。保教主任每周要批閱老師的教案、審閱各班的月、周、日工作計劃、開展每個月的月考評，負(fù)責(zé)開學(xué)初幼兒的入園、分 2 班、編班、幼兒信息的采集統(tǒng)計上報，組織參加區(qū)教委的早操比賽、游戲競賽，負(fù)責(zé)幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長開放周、紅星幫扶交流、“快樂教育”特色園所建設(shè)、各級各類對外保教交流、教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫、影像資料的收集、反思體會的整理，以及檔案資料室，教師繼續(xù)教育等等，當(dāng)千頭萬緒一籌 莫展之時，我會想到園長的話，工作要做到忙中有序、忙中有效、忙而不亂。本學(xué)年保教處在園長的要 3 求下，增強(qiáng)了檢查力度和量化內(nèi)容的細(xì)化，從原來的一學(xué)期一量化，發(fā)展到一月一量化和一周一量化。要做好保教工作，身為保教主任一定要找準(zhǔn)自己的定位，明確保教工作職責(zé)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。記得有位幼教專家說過，常規(guī)課堂教學(xué)是幼兒園發(fā)展的生命線。 三、科學(xué)實施，熔煉專業(yè)度： 結(jié)合實際，磋商研討。量化是一種管理的手段，所有 的制度、規(guī)范都是對事不對人。“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，天天快樂”，在幼兒園這個溫暖的大家庭里，快樂工作，快樂生活，成為全體來幼人的共同追求，同時隨著規(guī)范化、科學(xué)化辦園的深入，我們的工作會越來越有序，也會越來越忙碌，我依然希望從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自大家的理解與支持，我將在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)教師、幼兒、家長與社會。每當(dāng)幼兒園組織各種比賽時，我都積極參加，把它作為提升自己業(yè)務(wù)能力的一種機(jī)會。同時與其他教師一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。為此，這學(xué)期在教研活動方面做了如下工作： 讀書活動。 觀看教學(xué)光盤，提高業(yè)務(wù)水平。在新學(xué)年我將著力克服這些缺點(diǎn)，做到凡事心中有數(shù)，凡話說在明處，工作及早規(guī)劃，管理穩(wěn)扎穩(wěn)打。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教 育理念。 三、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作 我記得在競聘保教主任時，曾經(jīng)對保教主任的職責(zé)作了一個詳細(xì)的了解，使我懂得不管是教研組長還是保教主任，首先是輔助的作用。我們十分重視各種形式的研討活動，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。同時每月由保教主任、保健員共同主持召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。所以我能把班級工作開展的蒸蒸日上，教研組工作開展的有聲有色。 一、堅持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修 一個期來的工作使我感到：保教主任不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。比如 ：定下的計劃往往因為各種原因推遲 。本學(xué)期我園要求教師每人上交一份“一字一畫”作品，并在實踐中加強(qiáng)訓(xùn)練。本學(xué)期通過對幼兒開展各項常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)與評比使全園幼 兒在一日活動中養(yǎng)成良好的各項常規(guī)，同時結(jié)合各項安全教育活動，如：每周的安全教育課、安全演練等，加強(qiáng)全園師生的安全防護(hù)意識。 做為同在一線的教師，我時刻持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度 深入教學(xué)第一線，努力做到在思想上引導(dǎo)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。 一、堅持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修 一個學(xué)期來的工作使我感到：保教主任不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。量化，提高了教師的責(zé)任意識，推動了教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范。 嚴(yán)格督檢，科學(xué)評價。 協(xié)助園長室、總務(wù)處進(jìn)行各種檔案的匯集等等。 認(rèn)真組織保教人員參加各類學(xué)習(xí)，督促保教人員在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，履行職責(zé)，保證工作質(zhì)量。保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合，全體教師，還有幼兒和家長，都給了我大力的幫助和支持，讓我由衷的感受了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的深刻含義。 如在組織幼兒園“六一”家長開放日的活動中，進(jìn)行各班親子活動節(jié) 目的訓(xùn)練、篩選、彩排，音樂的剪編，主持詞的撰寫，主持人的訓(xùn)練，場景的布置，氛圍的營造等，由于準(zhǔn)備充分、到位，組織得力，均獲得教師和家長們的一致好評，收到了良好的效果。因此在接到園領(lǐng)導(dǎo)安排的工作時，我都會認(rèn)真、積極、高效地完成。記得有位幼教專家說過，常規(guī)課堂教學(xué)是幼兒園發(fā)展的生命線。要做好保教工作，身為保教主任一定要找準(zhǔn)自己的定位，明確保教工作職責(zé)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。本學(xué)年保教處在園長的要 3 求下，增強(qiáng)了檢查力度和量化內(nèi)容的細(xì)化，從原來的一學(xué)期一量化，發(fā)展到一月一量化和一周一量化。保教主任每周要批閱老師的 教案、審閱各班的月、周、日工作計劃、開展每個月的月考評，負(fù)責(zé)開學(xué)初幼兒的入園、分 2 班、編班、幼兒信息的采集統(tǒng)計上報，組織參