【正文】 石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。這是自我提高的一次教育，同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。 人生第一課讀后感【一】 在今天做卷子的時(shí)候，我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。 我覺得這個(gè)故事很有趣，也很有哲學(xué)感。雖然這本“書”十分的簡單，但這位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。她這種方法，對(duì)人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會(huì)一下寫書的快樂，和寫書的簡單。 我很喜歡這樣的老師，總 是為孩子們的快樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有效。 我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個(gè)人都去愛書吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事 ! 人生第一課讀后感【二】 一個(gè)寧靜的下午，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無意中發(fā)現(xiàn)一篇文章，變津津有味的讀了起來。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書室，寫人生的第一本書的故事。 第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書室，老師鼓勵(lì)孩子們要自己獨(dú)立思考，而不是告訴他們怎樣寫，而且還把孩子們的作品好好的保存好。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué) 生問題的答案，總是讓我自己思考。他們天真可愛的樣子讓我久久難忘。其實(shí)當(dāng)一名作家并不是很難。 我放下文章，夕陽已落下，但這篇文章卻讓我難以忘懷。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽課。“我”到教室里去穿鞋，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了 上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽課?！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬涣侠蠋熃o“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染 的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。 第三篇：人生第一課讀后感 700 字 人生第一課讀后感 700 字 《人生第一課》本書是西方忠告文學(xué)的代表之作，問世至今，再版 20 版，影響了整整幾代美國人。歡迎閱讀！ 人生第一課讀后感 1 一個(gè)寧靜的下午，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無意中發(fā)現(xiàn)一篇文章，變津津有味的讀了起來。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書室，寫人生的第一本書的故事。 第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書室，老師鼓勵(lì)孩子們要自己獨(dú)立思考，而不是告訴他們怎樣 寫，而且還把孩子們的作品好好的保存好。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問題的答案，總是讓我自己思考。他們天真可愛的樣子讓我久久難忘。其實(shí)當(dāng)一名作家并不是很難。 這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩 子們帶進(jìn)了圖書館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書”。我覺得這位老師的方法很好。會(huì)讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識(shí)，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去 聽課?！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬涣侠蠋熃o“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上 訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽課?！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬?，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太 不應(yīng)該了。 人生第一課讀后感 3 放假前夕，園長和我們分享了一些好文章，如《人生第一課》、《你不能施舍給我翅膀》等等，讀后感受頗深。 在十年的一