人生第一課讀后感（五篇模版）(文件)
【正文】 負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重。當(dāng)“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶球鞋。 記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些？ 真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對(duì)自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺憾?，F(xiàn)在班里孩子有 36 個(gè)，是一個(gè)大家庭，怎樣讓孩子們感受到家庭的溫暖，在這里生活、學(xué)習(xí)很快樂(lè)，是我們老師應(yīng)該思考的。 我現(xiàn)在既是一個(gè) 5 歲孩子的媽媽?zhuān)质侨?36 名孩子的“媽媽”，讀完文章，讓我感覺(jué)肩上的膽 子更重。 讀完《人生第一課》這篇文章，再回過(guò)頭來(lái)看孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)多了起來(lái)，顯得更加可愛(ài)了。 第四篇：人生第一課讀后感 我們的人生當(dāng)中有非常多的第一次，你還記得那些第一次呢？下面是瑞文整理的人生第一課讀后感，歡迎大家參考閱讀 ~【篇一：人生第一課讀后感】 今天，我讀了《人生第一課》這篇短文，我讀了之后還想讀一遍，因?yàn)檫@篇短文實(shí)在太感動(dòng)人了。雖然只有短短的幾行字，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這里面卻蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)。 【篇二：人生第一課讀后感】 一個(gè)寧?kù)o的下午，風(fēng)吹著樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一篇文章，變津津有味的讀了起來(lái)。 第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書(shū)室，老師鼓勵(lì)孩子們要自己獨(dú)立思考，而不是告訴他們?cè)鯓訉?xiě)，而且還把孩子們的作品好好的保存好。他們天真可愛(ài)的樣子讓我久久難忘。 我放下文章，夕陽(yáng)已落下，但這篇文章卻讓我難以忘懷。這位老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)一本“書(shū)”。會(huì)讓很多的孩子愛(ài)上看書(shū)，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂(lè)。 這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書(shū)館，先講了一個(gè)童話(huà)， 然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來(lái)，最后還畫(huà)了插畫(huà)，然后裝訂起來(lái)，告訴他們這就是一本小“書(shū)”的故事。我覺(jué)得這位老師的方法很好。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識(shí)，又讓孩子愛(ài)上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。“我”到教室里去穿鞋，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來(lái)很多同學(xué)也來(lái)了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽(tīng)課。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為 了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話(huà)就太不應(yīng)該了。 在十年的一線(xiàn)教育工作中我感悟到，用賞識(shí)的眼光看孩子，孩子就充滿(mǎn)自信，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，孩子就充滿(mǎn)朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿(mǎn)激情。要走進(jìn)他們的世界，先要 走進(jìn)她們的心里。有一次我就對(duì)他說(shuō)，圖圖是最棒的、最能干的，不但不讓媽媽抱，還要和媽媽賽跑呢！他一下子跳下來(lái)，使勁往前跑，我故意跑到他后面還說(shuō)比不過(guò)他，這下他更有信心跑的更快了。這是自我提高的一次教育，同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。我想到自己曾經(jīng)也打過(guò)自己的孩子，回想起打他時(shí)，他用失望的眼神看著我，現(xiàn)在想起來(lái)挺心酸的。開(kāi)學(xué)第一天，小家伙們都來(lái)園了，很是親熱，紛紛來(lái)?yè)肀?，說(shuō)“新年好，想你”之類(lèi)的話(huà)讓我倍受感動(dòng)。 人生第一課讀后感（三） 放假前夕，園長(zhǎng)和我們分享了一些好文章，如《人生第一課 》、《你不能施舍給我翅膀》等等，讀后感受頗深。“我”到教室里去穿鞋，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來(lái)很多同學(xué)也來(lái)了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對(duì)“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話(huà)就太不應(yīng)該了。 《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽(tīng)課。會(huì)讓很多的孩子愛(ài)上看書(shū)，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂(lè)。這位老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)一本“書(shū)”。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識(shí)，又讓孩子愛(ài)上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。我覺(jué)得這位老師的方法很好。 這篇文章主要講了一名老師把剛剛 進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書(shū)館，先講了一個(gè)童話(huà)，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來(lái)，最后還畫(huà)了插畫(huà)，然后裝訂起來(lái)，告訴他們這就是一本小“書(shū)”的故事。其實(shí)當(dāng)一名作家并不是很難。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問(wèn)題 的答案，總是讓我自己思考。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書(shū)室，寫(xiě)人生的第一本書(shū)的故事。老師用自己的愛(ài)編織成了七色的彩虹，讓毛毛蟲(chóng)也看到了一雙夢(mèng)中的翅膀，有些人眼睛雖然明亮，但心里卻很黑暗，如果我是這位老師的學(xué)生，我就會(huì)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣邢Ｍ?，我有目?biāo)?！钡蠋焻s一本正經(jīng)，用一張非
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