【正文】 ，是我們老師應(yīng)該思考的。開學(xué)初再次打開網(wǎng)頁欣賞文章，還是那么的有意義。 記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些？ 真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺憾。 讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。 記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些？ 真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺！ 一個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。 讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。 我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個(gè)人都去愛書吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事！ 人生第一課讀后感 2 個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。 我很喜歡這樣的老 師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有效。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會(huì)一下寫書的快樂，和寫書的簡單。雖然這本“書”十分的簡單，但這位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。 我覺得這個(gè)故事很有趣，也很有哲學(xué)感。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒有，但只要你展開想象的翅膀，大膽的構(gòu)思，就一定能寫出好文章。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學(xué)會(huì)了自己思考問題，并在他們?nèi)松牡谝徽n中，寫下了自己的作品。 第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這樣的老師教出的學(xué)生是有獨(dú)立思維能力的。 讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。雖然不知作者是誰，但他的文筆卻感動(dòng)了我。分享了人生第一課讀后感。 記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些 ? 真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺憾。 讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。 記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些 ? 真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺 一個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那 樣難忘。 讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。 人生第一課讀后感【三】 一個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒有，但只要你展開想象的翅膀，大膽的構(gòu)思，就一定能寫出好文章。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學(xué)會(huì)了自己思考問題，并在他們?nèi)松牡谝徽n中，寫下了自己的作品。 第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這樣的老師教出的學(xué)生是有獨(dú)立思維能力的。 讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。雖然不知作者是誰，但他的文筆卻感動(dòng)了我。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。會(huì)讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂。我覺得這位老師的方法很好。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書”。 這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶 進(jìn)了圖書館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。 第二篇：人生第一課讀后感 人生第一課讀后感 讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，收集了人生第一課讀后感，歡迎閱讀。同時(shí)，我也深深的體會(huì)到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長過程中一次次賞識、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！ 這次學(xué)習(xí)很有意義，寫這篇讀后感，是一次自身心靈的觸動(dòng)。