【正文】 人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人 。是誰(shuí)把雨露撒遍大地 ?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ?是您，老師，您是一位偉大的園丁 !看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影 ! 鄉(xiāng)村最美教師演講稿 3 我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè) 。我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理 。 當(dāng)我還在讀師范的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)過自己美好的未來(lái)，也用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪過自己未來(lái)的事業(yè)。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。這時(shí)，我苦惱過、迷惘過 。但有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。在我還來(lái)不及向他賠禮道歉時(shí)，他便咆哮起來(lái)，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。這時(shí)，從圍觀的人群中鉆出了我班一個(gè)淘氣的小同學(xué)，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護(hù)在我的胸前，用他那天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯住對(duì)方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準(zhǔn)你傷害她 !要打沖我來(lái)好了 !”不知是孩子純潔的童心感化了那個(gè)年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn)，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉(zhuǎn)過身走出了人群??這時(shí)，委屈的我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動(dòng)情。孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護(hù)自己的老師 。 一下子我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠(chéng)。不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔 !從中我得到的 是別人無(wú)法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福 ! 從那以后，我風(fēng)雨兼程，日夜兼程。我盡情無(wú)私地奉獻(xiàn)著，即使在我最需要人照顧的時(shí)候也不放棄這種奉獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)，我愛人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學(xué)生走后，便只有 _歲的女兒守在床頭為我端水送藥。學(xué)生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢 ?當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時(shí)，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學(xué)校。此時(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺(tái)上，融匯在同學(xué)們熱烈的掌聲里。一份汗水，一份收 成。他們有的步入了社會(huì)，有的進(jìn)入了高一級(jí)學(xué)校的大門，有的正在長(zhǎng)成參天大樹，有的已經(jīng)成為了社會(huì)的棟梁和精英。 追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。 鄉(xiāng)村最美教師演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 ! 懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú) 。而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利?。他的一句：“為了大山的孩子，我愿?!” ,是多么的真誠(chéng)而樸 實(shí)，又是多么的偉大而美麗 ! 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。“要治病也得等到學(xué)生放假” 。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái) 。 若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美” ?我會(huì)自豪地回答：“是教師”。備課、上課、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽 。若要有人問，“世界上誰(shuí)的微笑最美” ?我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。若要有人問，“世界上誰(shuí)最美” ?我會(huì)自信地回答，“仍然是教師” 。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。是啊 !鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè) 。鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。 詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過 !”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗 !作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。一路走來(lái)，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。在故鄉(xiāng)的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過了酸楚而濕潤(rùn)的童年。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來(lái)，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。”多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我獨(dú)自在校園里漫步。有父母的地方才是家。 當(dāng)年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。 我曾經(jīng)收到過一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛 。一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn) !且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬 !”讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎 ?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。 三十多年過去了，我，仍然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。然而，我也有自己的人生信條。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上 并沒有流淌太多的欲望。我慶幸當(dāng)年的選擇沒錯(cuò) !生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。愛因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲 !讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。一塊黑板，映照著老師疲憊的身影 。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，我才真正的感覺到教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴 ! 觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過程中，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫。 這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為 了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念。 其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，他從 18 歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘?，讓家長(zhǎng)們放心，讓他的心靈得到慰藉。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。看著白龍馬布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。 同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人 間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 啊，有了您，花園才這般艷麗， 大地才充滿春意 !老師，快推開窗子看吧，這滿園 __，這滿園桃李，都在向您敬禮 !如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng) !傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦 !您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭 !啊，老師，您的精神，永記我心 ! 您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任 何報(bào)酬。您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。教師是 火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火 。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人 。是誰(shuí)把雨露撒遍大地 ?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ?是您，老師，您是一位偉大的園丁 !看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影 ! 鄉(xiāng)村最美教師演講稿 3 我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè) 。我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理 。 當(dāng)我還在讀師范的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)過自己美好的未來(lái)，也用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪過自己未來(lái)的事業(yè)。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。這時(shí)，我苦惱過、迷惘過 。但有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。在我還來(lái)不及向他賠禮道歉時(shí)，他便咆哮起來(lái)，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。這時(shí)，從圍觀的人群中鉆出了我班一個(gè)淘氣的小同學(xué)，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護(hù)在我的胸前，用他那天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯住對(duì)方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準(zhǔn)你傷害她 !要打沖我來(lái)好了 !”不知是孩子純潔的童心感化了那個(gè)年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn)，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉(zhuǎn)過身走出了人群??這時(shí)，委屈的我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得