【正文】 年人養(yǎng)成誠實守信的美德 ，樹立法制觀念，努力做遵紀(jì)守法的公民。家庭教育是一切教育的起點，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。 三、人人參與班級管理，讓學(xué)生成為班級的主人。現(xiàn)在，我們班的每一個孩子都找到了自己的崗位：軍長、體育部長、學(xué)習(xí)部長、生活部長、宣傳部長、圖書管理員等，每個部長都有幾個委員輔助工作。培養(yǎng)小干部，成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。 這是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精彩 演說 ，最后由全班學(xué)生投票，選出了軍長、各個部門的部長。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當(dāng)孩子迷茫時給予指導(dǎo)，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。這關(guān)系到被評人和評議人的教學(xué)、教研，是教學(xué)滿意度的集中體現(xiàn)。報告以“什么樣的評課教師受歡迎、什么樣的評課教師不受歡迎”開始，讓我認(rèn)識到，評課要真誠、真實、真心，幫助老師進(jìn)步，為進(jìn)步而高興，為進(jìn)步想辦法。由此看出，評課的目的除了教師本身發(fā)現(xiàn)問題，解決問題之外，還可以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為促進(jìn)教研工作發(fā)展選拔人才。評課要依據(jù)學(xué)段、教材和教法，具有建設(shè)性，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和閃光點，雪中送炭，錦上添花，幫助教師完善自己已經(jīng)形成的教學(xué)模式和風(fēng)格。首先要有一個好的 態(tài)度，在知識做相關(guān)的備課之外，要從以下幾個方面進(jìn)行評課和考察，教育思想是否端正，教學(xué)重點難點是否得當(dāng)，教學(xué)反思和方法是否合理并有突破，學(xué)生主動性、民主性等。不管對新教師評課，還是給老教師評課，都要客觀公正，設(shè)身處地，老教師不言辭，新教師不言緊。 五、字表的處 理。文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改，因此，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的。但應(yīng)注意以下幾個問題：⑴從心理學(xué)角度來看，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字，而喜歡逐句地呈現(xiàn)，以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏。⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時對文字配以聲音效果或動畫效果，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性，但若用得太濫，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞，效果適得其反。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主，圖為輔，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式，即圖形為主要內(nèi)容，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。（ 2）如果表格中數(shù)據(jù)較多，受屏幕的大小限制，則可能單個數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識別，這時可以將表格分解處理，或者先整體顯示，后局部放大?？梢哉f錄像是對處理實踐過程的有效手段，實踐環(huán)節(jié)的作用和重要性無須贅言，以往這一過程只能由教師口頭表述，具備條件的則可以在講臺上邊動手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課。而動畫是人工制作的，可人為控制，使學(xué)生更能體會“過程”和“細(xì)節(jié)”，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用，它也可以說是動態(tài)的許多圖形的組合，是圖形應(yīng)用的高級階段。相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。首先要有一個好的態(tài)度，在知識做相關(guān)的備課之外，要從以下幾個方面進(jìn)行評課和考察，教育思想是否端正，教學(xué)重點難點是否得當(dāng)，教學(xué)反思和方法是否合理并有突破，學(xué)生主動性、民主性等。不管對新教師評課，還是給老教師評課，都要客觀公正，設(shè)身處地，老教師不言辭，新教師不言緊。 三、我認(rèn)為設(shè)計課件時要避免出現(xiàn)過多文字，盡量以畫面、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn)，以體現(xiàn)多媒體課件生動活潑的特點。因此，在設(shè)計課件 時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。 ?；l(xiāng)格所小學(xué)：何佑能 2021年 5 月 20 日 第二篇：校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 1 校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 ?；l(xiāng)格所小學(xué)：何佑能 隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式，本次校本培訓(xùn)，我參加學(xué)習(xí)了《未成年人思想道德建設(shè)》、《班主任班級管理》、《如何評好一堂課》、《課件 制作》的學(xué)習(xí)，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展、前途和命運的一件國家大事，學(xué)校教育是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，學(xué)校德育環(huán)境對未成年人道德養(yǎng)成有著非常重要的作用。一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。陽光明媚，春暖花開，我有幸參加這次培訓(xùn)，教育界的成功人士，在做報告前，認(rèn)真細(xì)致的備課、候課，這點足以 讓我欽佩。我對《課件制作》有了較為深刻的理解和把握。教學(xué)課件中的基本要素主要有這幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。對本次的培育，我談以下幾點體會： 一、堅持以人為本，體現(xiàn)未成年人的 主體地位。加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，同樣必須堅持以人為本，體現(xiàn)未成年人的主體地位。未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。既要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培養(yǎng)他們對道德問題的分析、判斷能力；又要關(guān)心未成年人的成長，幫助未成年人解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑和矛盾，做到在服務(wù)中教育，在關(guān)心中引導(dǎo)。如何確保未成年人的心理健康，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作中的一個突出問題。同時，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍過重，有的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也較重，以及生活中的各種挫折，許多學(xué)生面臨的精神壓力越來越大。人格是一個人生命價值的重要體現(xiàn)，德育必須重視健康人格的培養(yǎng)。應(yīng)針對當(dāng)前未成年人心理健康方面存在的突出問題，不斷探索加強和改進(jìn)的有效途徑，大力培養(yǎng)未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面對挫折與承受壓力的能力，使他們成長為有健康人格、有社會責(zé)任感的公民。德育教育的過程是由知、情、意（信）、行等環(huán)節(jié)結(jié)合而成的，實踐貫穿于各個環(huán)節(jié)。堅持學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合。堅持實踐育人的一個重要方面，是加強對未成年人的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為弘揚民族精神和加強思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，在生動活潑、富有成效的社會實踐活動中使未成年人增強創(chuàng)業(yè)勇氣，提高創(chuàng)業(yè)意識，增長創(chuàng)業(yè)技能，勤于動手，大膽實踐，不斷創(chuàng)新。 二、堅持循序漸進(jìn)，健全和強化家庭教育。因此，加強和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)從未成年人身心成長的實際出發(fā)，根據(jù)他們生理、心理和思想可塑性強等特點，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力克服“大、空、遠(yuǎn)”等傾向，使未成年人在潛移默化中接受教育。開展未成年人思想道德建設(shè)，要符合未成年人的認(rèn)知水平、思維習(xí)慣和興趣愛好，采用未成年人能夠理解的內(nèi)容，采取他們易于接受的方式，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由感性到理性，不斷提高未成年人思想道德教育的層次和內(nèi)涵。中小學(xué)校要 全面落實好《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《