【正文】 計(jì)劃、教育局教研室教研計(jì)劃，牢牢圍繞“ 4 學(xué) 3 查兩反思”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過量渠道多情勢(shì)地展開教研工作，繼續(xù)營(yíng)建 1 個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效展開教師 間的交換與合作，做到相互學(xué)習(xí)， 共同提高教科研水平。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。在本學(xué)期，以教師為主體，積極展開備課活動(dòng)。有效的備課，應(yīng)當(dāng)是大家、集體的智慧。 以課堂為載體，積極探索教學(xué)新模式 ? 這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。依照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐 — 認(rèn)識(shí) — 再實(shí)踐 — 再認(rèn)識(shí)，逐漸反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。效果不錯(cuò)。 應(yīng)用理論指點(diǎn)實(shí)踐不夠。 課 題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為 1 個(gè)工作重點(diǎn)。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上 。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)行中有所作為。對(duì) 問題持甚么看法，要明確表態(tài)。如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，沒必要四平八穩(wěn)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)行本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。 1 個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出 1 個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利展開的重要先決條件。 教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作，應(yīng)當(dāng)以本身的威望，良好的工作風(fēng)格，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來感化人、折服人、帶動(dòng)人。 教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)當(dāng)仁不讓的擔(dān)當(dāng)起年輕教師的教學(xué)指點(diǎn)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們建立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們尋求更高的目標(biāo)。 教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出 1 條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí) 際的教學(xué)新路。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容展開教研活動(dòng)。地點(diǎn)： 7 年級(jí)： 2 樓白板教室 。9 年級(jí)： 2 號(hào)教學(xué)樓 3 樓辦公室旁邊的教室。教研活動(dòng)流程：課例研討 — 理論學(xué)習(xí) — 亮點(diǎn)回顧 — 下周說課 — 疑點(diǎn)交換。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就能夠隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)轉(zhuǎn) 達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每?jī)稍?1 次教情反思、每?jī)稍?1 次學(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。 布置高效課堂的具體操作 ? 我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。學(xué)習(xí)進(jìn)程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民 主、寬松、和 諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 小班教研 組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好 !? 我是來自定南 3 中的體育教師，很榮幸能參加此次座談會(huì)并代表體育教研組長(zhǎng)在此向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，我將從兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)： 全縣體育氛圍濃厚 ? 最近幾年來縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育事業(yè)愈來愈重視，我縣體育事業(yè)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，參加的省、市各項(xiàng)賽事喜報(bào)平傳，在我縣重點(diǎn)打造的足球項(xiàng)目的引導(dǎo)下，各中小學(xué)校體育活動(dòng)展開的有聲有色： 充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，積極展開學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn) 1 步豐富學(xué)生的課外生活 。 展開大課間活動(dòng)，通過課間操、跑操、身體素質(zhì)練習(xí)等情勢(shì)，讓所有學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)。目前，由于缺少專職體育教師，個(gè)別學(xué)校還存在其他學(xué)科教師兼上體育課的現(xiàn)象 (特別是小學(xué) )，由于體育教學(xué)是 1 項(xiàng)比較特殊的教學(xué)科目，它有 1 定的特殊性和專業(yè)化 (如中考 體育分值愈來愈高，對(duì)學(xué)生的課務(wù)、訓(xùn)練要求更高、專業(yè)性更強(qiáng) )，所以這樣對(duì)我縣的體育事業(yè)發(fā)展及學(xué)生的身體素質(zhì)提高有著較大的影響 。體育課程在 1 些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，認(rèn)為課程可安排也可不安排，體育課可上可不上。 1 是存在兼任課務(wù)多，社會(huì)分工多，教學(xué)壓力大的情況，所在教師的專業(yè)性沒法得到發(fā)揮 。3 是由于體育教學(xué)得不到重視，體育設(shè)施裝備利用率不高。隨著我縣體育事業(yè)的穩(wěn)步推動(dòng)，全縣大部份中小學(xué)校的操場(chǎng)得到了改良，體育器材也充實(shí)了 1 部份，但仍有較多學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地面積和體育器材不足 (特別是大學(xué)校，如中學(xué)生數(shù)多，班級(jí)多陳，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地破損嚴(yán)重，設(shè)施陳腐，使用頻率高，滿足不了正常教學(xué) )，多項(xiàng)體育活動(dòng)受實(shí)際環(huán)境、場(chǎng)地和條件的限制，在較多學(xué)校展開不了，建議政府加大對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和體育器材的購(gòu)置。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃、教育局教研室教研計(jì)劃，牢牢圍繞“ 4 學(xué) 3 查兩反思”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過量渠道多情勢(shì)地展開教研工作，繼續(xù)營(yíng)建 1 個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效展開教師 間的交換與合作，做到相互學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。在本學(xué)期，以教師為主體，積極展開備課活動(dòng)。有效的備課，應(yīng)當(dāng)是大家、集體的智慧。 以課堂為載體，積極探索教學(xué)新模式 ? 這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。依照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐 — 認(rèn)識(shí) — 再實(shí)踐 — 再認(rèn)識(shí)，逐漸反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。效果不錯(cuò)。 應(yīng)用理論指點(diǎn)實(shí)踐不夠。 課 題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為 1 個(gè)工作重點(diǎn)。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上 。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)行中有所作為。 二、教研組長(zhǎng)職責(zé)： 負(fù)責(zé)制定本教研組工作計(jì)劃，結(jié)合教研工作計(jì)劃，教研組長(zhǎng)要組織教師實(shí)施。 抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)：備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查 1）每月檢查一次本學(xué)科成員的教案、聽課筆記，及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。3）組織本學(xué)科教師互相聽課。 協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作，確保在培訓(xùn)中提高年組教師業(yè)務(wù)水平。 協(xié)助教導(dǎo)處抓好學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)。 三、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心 開發(fā)區(qū)整體規(guī)劃，我校屬保留學(xué)校（拆除、保留、新建），對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出了高的要求，從自身做起，從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，在教育教學(xué)中時(shí)刻起 到模范帶