【正文】 1對。言語是語言的存在形式， 語言通過言語而得到發(fā)展。漢語中詞綴語素不多，派生詞數(shù)量也有限。 用替換法證明： A、 [i]— [u] （ 1）確定一個語音環(huán)境 [m 214] （ 2）把 [i]、 [u]在這個語音環(huán)境中替換，得到兩個音節(jié) [mi214]、 [mu214]。 （ 4） 得出結(jié)論：由于 [i]、 [u]在相同的語言環(huán)境中替換引起了意義的改變，所以它們之間的語音差別是具有辨義功能的對立性差別， [i]、 [u]應(yīng)該分屬于不同的音位。 （ 3）觀察 [m?214]、 [ma214]可以發(fā)現(xiàn)， [?]、 [a]的替換在漢語普通話中沒有引起意義的改變，得到的都是“馬”。 C、 [p]— [p?] （ 1）確定一個語音環(huán)境 [ u214] （ 2）把 [p]、 [p?]在這個語音環(huán)境中替換，得到兩個音節(jié) [pu214]、 [p?u214]。 （ 4）得出結(jié)論：由于 [p]、 [p?]在相同的語言環(huán)境中替換引起了意義的改變，所以它們之間的語音差別是具有辨義功能的對立性 差別， [p]、 [p?]應(yīng)該分屬于不同的音位。 （ 3）觀察 [mA214]、 [nA214]可以發(fā)現(xiàn)， [m]、 [n]的替換在漢語普通話中引起了意義的改變，分別得到了“馬”和“哪”。 給你一個“看”字 ，你能用什么方法，通過哪些步驟證明漢語普通話中 [k]、 [k?]、 [l]、 8 [f]分屬于不同的音位。 （ 2）把 [k]、 [k?]、 [l]、 [f]在這個語音環(huán)境中替換，得到四個音節(jié) [kan51]、 [k?an51]、 [lan51]、[fan51]。 （ 4）得出結(jié)論：由于 [k]、 [k?]、 [l]、 [f]在相同的語言環(huán)境中替換引起了意義的改變，所以它們之間的語音差別是具有辨義功能的對立性差別， [k]、 [k?]、 [l]、 [f]應(yīng)該分屬于不同的音位。 給你“通”、“湯”、“當(dāng)”、“登”、“抨”、“噴”六個語素，你能從它們的語音形式分析出哪些對立的現(xiàn)象？ “通”、“湯”、“當(dāng)”、“登”、“抨”、“噴”的國際音標(biāo)分別是 [thu?55]、 [th??55]、 [t??55]、[t??55]、 [ph??55]、 [ph?n55]。 請完成下列普通話音位的區(qū)別特征矩陣圖并寫出其中 /t 錯誤！鏈接無效。 — + — — 高音 /低音 + + + 最高 /半高 + + — 清音 /濁音 + — + + + + — — — 塞音 /擦音 + 177。 + — 送氣 /不送氣 + — — — /t 錯誤！鏈接無效。 塞音， — 送氣 ] /i/： [— 受阻， +口音， — 唇音， — 圓唇， — 舌尖， +前音， +搞音， +最高， — 清音 ] 作元音舌位圖，并標(biāo)出八個基本元音及 [?]、 [?]、 [A]、 [y]。 /飯鍋 / /菜鍋 / /盤子 / /碟子 / /飯碗 / /菜碗 / /勺子 / /匙子 / /菜鏟 / /筷子 / 音 位 區(qū) 別 特 征 10 食具∕非食具 + + + + + + + + + + 容器∕夾具 + + + + + + + + + － 置放∕位移 + + + + + + － － － — 承熱∕自然 + + － － － － － － － － 用油∕用水 — + 平移∕翻動 + + — 177。 177。 ∕盤子∕： [+食具， +容器， +置放， — 承熱。 大 ] 請完成漢語普通話中∕父親∕、∕母親∕、∕哥哥∕、∕妹 妹∕、∕姑父∕、∕姑母∕ 、∕伯父∕、∕叔父∕、∕舅父∕、∕姨母∕、∕姨父∕諸義位的區(qū)別特征矩陣圖，區(qū)別特征可參照：親屬∕非親屬、長輩∕平輩、直系∕旁系、父系∕母親、血親∕姻親、陽性∕陰性，長于∕幼于等，也可自行確定，并要求寫出其中∕姑父∕、∕母親∕的區(qū)別特征單列式。 B、阿 Q 偷了靜修庵的四個青 蘿卜。 D、有人后悔偷了靜修庵的東西。 F、存在一個名為“靜修”的庵堂。 （ 2）若 A 句為真則必定也為真的句子是（ B、 C、 D、 E、 F）。 （ 4）若 D 句為假則 A 句的真值為（假）。 —— 我應(yīng)該買份晚報。 —— 世界上存在長著兩個頭的人。 —— 飛碟曾經(jīng)來過。 —— 有人跟羅茜開玩笑。 —— 湯姆曾經(jīng)抽煙。 —— 美國百事的商品信譽(yù)比消費(fèi)者的利益重要。 —— 演講稿在就職前就寫好了。 —— 約翰有汽車。 B、他們找到孩子了嗎？ C、他們找到了！ D、他們找到了的孩子。 F、孩子找到了！ G、他們沒找到孩子。（ C和 F是多義句式，其中的一個意義與 A、B、 D、 E 句法同義。 它們的論元結(jié)構(gòu)有兩個，分別是： 論元結(jié)構(gòu) 12 謂詞 論元一 論元二 （ 1） 找到 他們 孩子 行為 施事 受事 論元結(jié)構(gòu) 謂詞 論元一 論元二 （ 2） 找到 孩子 他們 行為 施事 受事 1請用語跡的方法顯示以下句 子與基礎(chǔ)句式的關(guān)系： （ 1）魚吃完了。 語跡分析：魚 T 吃完了 t。 （ 2）這部電影看得真帶勁。 語跡分析：這部電影 T 看 t 得真帶勁。） 1請對下列語言片斷進(jìn)行層次分析，要求對 A 用從小到大的方法，對 B 用從大到小的方法，都應(yīng)標(biāo)出結(jié)構(gòu)關(guān)系并指明每一片斷有多少個層次、結(jié)構(gòu)體和結(jié)構(gòu)成分： A、 現(xiàn)代 書法 表現(xiàn) 的 內(nèi)容 應(yīng)該 具有 現(xiàn)代人 展示 自我 的 氣度 與 感情 偏正 述賓 聯(lián)合 主謂 主謂 偏正 偏正 述賓 偏正 主謂 13 共有 6 個層次， 10 個結(jié)構(gòu)體， 20 個結(jié)構(gòu)成分。 1請對“小朋友們用彩筆在長卷上為亞運(yùn)會畫好了無數(shù)只白鴿”進(jìn)行句義結(jié)構(gòu)（論元 結(jié)構(gòu)）的分析并作出樹形圖。 C、以“無數(shù)只白鴿”為全句主語的主謂謂語句： 無數(shù)只白鴿小朋友們用彩筆在長卷上為亞運(yùn)會畫好了。 E、以“彩筆”為主語的主謂句： 彩筆被小朋友們用來在長卷上為亞運(yùn)會畫好了無數(shù)只白鴿。 A、破譯大師的人生之謎 有歧義，造成歧義的原因是一種線 性序列，兩種層次關(guān)系。 C、這個人連我也不認(rèn)識 有歧義，造成歧義的原因是一種線性序列，一種層次關(guān)系，一種句法關(guān)系，兩種語義關(guān)系。 （ 2）這 個人他連我也不認(rèn)識。分化如下： 走過來一個 假 銀元 販子 （ 1） （ 2） E、扮演的是一位有名的演員 有歧義，造成歧義的原因是一種線性序列，一種層次關(guān)系，一種句法關(guān)系，兩種語義關(guān)系。 （ 2）扮演的演員是一位有名的 演員?？梢杂米儞Q分析法分化如下： （ 1）芝麻糖里混進(jìn)了巧克力。 G、怕的是硬漢，欺的是軟蛋 有歧義，造成歧義的原因是一種線性序列，一種層次關(guān)系，一種句法關(guān)系，兩種語義關(guān)系。 （ 2）所害怕的人是硬漢，所欺負(fù)的人是軟蛋。 I、這些孩子實(shí)在沒有辦法想了 有歧義，造成歧義的原因是一種線性序列，一種層次關(guān)系，一種句法關(guān)系，兩種語義 15 關(guān)系。 （ 2）這些孩子實(shí)在是沒有辦法想這個問題了。 K、下午討論進(jìn)口彩電的問題 有歧義，造成歧義的原因是一種線性序列，一種層次關(guān)系，兩種句法關(guān)系：“進(jìn)口彩電”可以是偏正關(guān)系，也可以是述賓關(guān)系。可以把“其”換成“朋友的”，以分化歧義。請分析以下諸詞的結(jié)構(gòu)類型，并指出它們各有什么種類的語素組成。 b、 return（返回）：派生詞，由一個詞綴語素加一個詞根語素構(gòu)成。 d、 turnaround（來回程、往返）：符合詞，由兩個詞根語素構(gòu)成。 1以下語言片斷中加點(diǎn)的詞語是不是指示語？請把是指示語的順次寫出來?？墒?忽然 ． ． 又改變了主意，想干完了活， 然后 ． ． 再動身。 最近 ． ． 風(fēng)聲也很緊， 剛才 ． ． 還有造反隊(duì)員 來過 ． ． 。 指示語：這里、最近、剛才、此刻 1以下語言片斷中加點(diǎn)的詞語在指稱上有什么特點(diǎn)？請?jiān)诤竺娴睦ㄌ杻?nèi)順次指出： A、小張終于成了 工程師 ． ． ． 。（全指、無指） C、走，咱們喝 酒 ． 去！ 街 ． 對面一家 酒店 ． ． 新開張。（定指） 七、簡答題： 簡述語言中相互依存關(guān)系的兩種表現(xiàn)形式。 16 語言符號間相互依存的關(guān)系如果發(fā)生在心理記憶中就形成了聚合關(guān)系，彼此有聚合關(guān)系的語言成分組 成系統(tǒng)。 組合關(guān)系的發(fā)生必須依賴于一定的形式手段，如排列的相對次序、形態(tài)上的變化以及專門用于組合的符號等。規(guī)則和規(guī)則之間也有聚合關(guān)系，從而形成規(guī)則的系統(tǒng)。 什么是語音的辨義功能？為什么說它是語音的社會屬性的表現(xiàn)？ 答： 在相同的語音環(huán)境中，具有物理 —— 生理差別的語音單位相互替換能引起意義變化的功能，稱為辨義功能。我們據(jù)此可以把彼此只有非對立性差別的音素歸為一類，而彼此有對立性差別的音素則分為不同的類，通過這樣的歸納整理后得到的抽象的類就是音位。 什么是音位變體？舉例說明音位變體的兩種類型。 在音位變體中可以區(qū)分出條件變體和自由變體。我們可以運(yùn)用互補(bǔ)分布的概 念對條件變體進(jìn)行分析：條件變體都有自己的分布環(huán)境，在某一特定環(huán)境中變體之間相互排斥，可是這些分布環(huán)境又互相補(bǔ)充，加合起來就是這個音位所能出現(xiàn)的全部環(huán)境。 自由變體的形成，是因?yàn)楸舜擞姓Z音差異的音素可以自由地在同一語音環(huán)境中出現(xiàn)而不引起辨義功能的變化。 舉例說明語義場的層次性是如何形成的。 對于一個語義場來說，它的每一個成員詞都可能成為另一個下位語義場的標(biāo)題詞，它的標(biāo)題詞則可能是另一上位語義場的成員詞。 例如： 蔬菜 白菜 芹菜 蘿卜 土豆 青菜 ?? 西紅柿 上圖是一個“蔬菜”語義場，其中的成員詞“蘿卜”又可以作為一個“標(biāo)題詞”去構(gòu) 17 成一個“蘿卜”語義場，如下圖所示： 蔬菜 白菜 芹菜 蘿卜 土豆 青菜 ?? 西紅柿 胡蘿卜 白蘿卜 ?? 青蘿卜 而“蔬菜”這個標(biāo)題詞也可以作為一個更大的“食物”語義場的成員詞， 如此重重疊疊，就使語義場具有了層次性， 如下圖所示： 食物 面食 米飯 蔬菜 ?? 葷菜 白菜 芹菜 蘿卜 土豆 青菜 ?? 西紅柿 胡蘿卜 白蘿卜 ?? 青蘿卜 語義場中有哪兩種基本的語義關(guān)系？請分別舉例說明。在一個語義場中，標(biāo)題詞是上義詞，成員詞是下義詞?！懊瞳F”和“老虎”就具有上下義關(guān)系。平行義關(guān)系是指成員詞因?yàn)楣餐哉Z義特征（共有特征）而相互聯(lián)系，因?yàn)閰^(qū)別性語義特征（自有特征）而相互對立。如“老虎”、“獅子”、“豹子”就是“猛獸”語義場的三個成員詞，具有平行義關(guān)系。 答： 一個句法結(jié)構(gòu)通常被稱為一個結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體包括若干個結(jié)構(gòu)成分以及結(jié)構(gòu)成分間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。所謂構(gòu)成性是指任何結(jié)構(gòu)體一定由若干結(jié)構(gòu)成分組成，功能性指結(jié)構(gòu)體也可以 作為結(jié)構(gòu)成分再去和其它結(jié)構(gòu)成分一起組成更大的結(jié)構(gòu)體。 例如： 老 電影 （結(jié)構(gòu)成分） （結(jié)構(gòu)成分） 偏正關(guān)系 看 老電影 （結(jié)構(gòu)成分） （結(jié)構(gòu)體／結(jié)構(gòu)成分） 述賓關(guān)系 看老電影 18 （結(jié)構(gòu)體） 在上