【正文】 醉其中。多少次月下推敲，多少回淺唱低吟，才有了這字字珠璣。品起來(lái)，耐人尋味，雋永而不媚俗?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀。然而，心中不覺(jué)辛苦?！伴_(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。與知己“就菊花”，品美酒，實(shí)是“欲界之仙都”??！細(xì)細(xì)讀來(lái)，好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等共賞 美景，同飲菊花酒，坐看日出日落，靜享生活的恬淡。柔情似水，令人斷腸。悲情如酒，令人感慨?！憋柡鴮?duì)國(guó)家的失望與不能為國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量的悲憤?！彪m已年邁，仍心系國(guó)家，怎不令人動(dòng)容？“安得廣廈千萬(wàn)間？大庇天下寒士俱歡顏?！皶?huì)挽雕弓如滿(mǎn) 月，西北望，射天狼?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！爸睊煸品珴?jì)滄?！备羌?lì)人們逆境之中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我在語(yǔ)文中暢游，愛(ài)在我心中蕩漾。她看起來(lái)已經(jīng)差不多有 50 歲左右了，剛來(lái)時(shí)，我們覺(jué)得她既嚴(yán)肅，又溫柔，又善解人意。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個(gè)字。她說(shuō)她交出來(lái)了很多博士后，我們不相信，叫老師，老師從辦公室拿來(lái)了一張照片，上面有她的學(xué)生戴著博士帽，正在高興地?fù)]舞著手呢！好像在和李老師說(shuō)“謝謝您！李老師！是您幫助我們考上了好大學(xué)！謝謝您！”當(dāng)老師拿這張照片來(lái)給我們看，我們知道老師說(shuō)的都是事實(shí)！ 第二天，我們正式開(kāi)始上李老師的語(yǔ)文課了，換了一個(gè)老師，好像有一點(diǎn)不自在似的。我想，如果上久了就會(huì)慢慢適應(yīng)吧 ~！果然，第四次上語(yǔ)文課的時(shí)候，舉手發(fā)言的人數(shù)多了，老師很開(kāi)心，好像有點(diǎn)不完的人似的，這里說(shuō)完了，那邊又有建議或意見(jiàn)。不過(guò)，如果我們實(shí)在太吵的話，班主任就會(huì)說(shuō)：“好吵！怎么跟“菜市潮一樣！”我們立馬安靜了，因?yàn)榇蠹覍?shí)在是怕老師叫我們罰抄 課文??！一抄就是抄語(yǔ)文書(shū) 25課“開(kāi)國(guó)大典”??！ 就這樣，我們班上新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，李老師！我們很喜歡她，我們把她當(dāng)作自己的家人，當(dāng)作自己的知心朋友，當(dāng)作自己的指南針，當(dāng)你迷失方向的時(shí)候，帶你尋找正確的路程！ 李老師！我們愛(ài)您！ 語(yǔ)文周記篇 8 從我接手這個(gè)班級(jí)的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個(gè)班級(jí)有將近一個(gè)星期的時(shí)間沒(méi)有上語(yǔ)文課，其他的班級(jí)已經(jīng)拉這個(gè)班級(jí)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個(gè)班級(jí)的學(xué)生們學(xué)一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟 上他們，而且甚至超過(guò)他們。注重學(xué)生們平時(shí)的積累，而且每天都要讓學(xué)生們作好復(fù)習(xí)。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報(bào)公開(kāi)表?yè)P(yáng)等形式，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績(jī)一路下滑，于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行 了一次談話。“強(qiáng)身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，而趙俊杰卻顧此失彼了。我想從這以后，他一定會(huì)取得好成績(jī)，獲得進(jìn)步的。后進(jìn)生的問(wèn)題是班內(nèi)的一個(gè)大問(wèn)題，也是讓老師頭疼的問(wèn)題。他給了我無(wú)限的幫助與鼓勵(lì)。 語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門(mén)大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀??數(shù)也數(shù)不完。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認(rèn)字寫(xiě)字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺(jué)的 走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界?！俺鰩熚唇萆硐人?，常使英雄淚滿(mǎn)襟。詩(shī)，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。 感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是為大家收集的語(yǔ)文周記 9 篇，歡迎閱讀與收藏。 我和爸爸目不轉(zhuǎn)睛的看，我們被逗得哈哈大笑，爸爸說(shuō)：“真是不比不知道，一比嚇一跳，倒霉熊比我還愛(ài)鍛煉。蜥蜴呢？它不但喜歡搗亂，還欺凌弱小，欺騙別人?？伤袌F(tuán)隊(duì)精神。 看動(dòng)畫(huà)片也是可以學(xué)到東西的，不像大人說(shuō)的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有一點(diǎn)用處。只要你看一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，就行了。她會(huì)不經(jīng)意地穿插一些引人入勝的故事，常常逗得咱們哈哈大笑；每當(dāng)咱們考試成績(jī)優(yōu)異時(shí)，她及時(shí)提醒咱們不要像龜兔賽跑中的兔子，不能驕傲；當(dāng)咱們考試失利時(shí)，她又像慈母一樣，耐心地開(kāi)導(dǎo)咱們，鼓勵(lì)咱們，使咱們信心十足。為了給咱們提供一個(gè)好的習(xí)作平臺(tái)，章老師從一年級(jí)就開(kāi)始為咱們 班辦“新芽”小報(bào)，小報(bào)上滿(mǎn)是咱們自己的日記、習(xí)作，至今已辦了 43 期。另外，章老師還經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文知識(shí)小競(jìng)賽，成語(yǔ)、古詩(shī)、故事會(huì)等一應(yīng)俱全。 章老師又是位細(xì)心的好老師。此時(shí)我全身無(wú)力，整個(gè)身子就像要倒下來(lái)。章老師慈母般的關(guān)懷，讓我銘記在心。 語(yǔ)文周記篇 3 今年暑假，我又回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。一天下午，天上忽然下起了雨。終于，天完全黑下來(lái)，我們正迫不及待地沖出大門(mén)，卻被大阿姨叫住了 ?！? 謝過(guò)大阿姨，急切地沖進(jìn)夜幕籠罩的原野。月光下，一切顯得那么靜謐和空靈。突然，表妹發(fā)現(xiàn)了一只最亮、最 獨(dú)特的螢火蟲(chóng) —— 它閃著綠瑩瑩的光，身邊圍著許多螢火蟲(chóng)。我心中暗想：扇子果然管用，難怪古人也要“輕羅小扇撲流螢”了。它一邊掙扎，一邊發(fā)出求救信號(hào)。表弟表妹見(jiàn)了，立刻撲上去一通亂打，螢火蟲(chóng)紛紛落下。那天晚上，閃閃的螢火蟲(chóng)的光，照亮了我一夜的夢(mèng)境。她和藹可親，就是有個(gè)毛病 —— 愛(ài)嘮叨。 每星期，尚老師都會(huì)花費(fèi)一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。記得那一次，上課的時(shí)候老師首先說(shuō)：“我們學(xué)校最重視文明，有的同學(xué)竟打鬧，這種行為很不好??”接著尚老師的“嘮叨神功”便開(kāi)始發(fā)功了，尚老師一臉平和地說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是孝道，只要好好學(xué)習(xí)就能報(bào)答父母，也是做一件孝順的是。就這樣，一節(jié)課用盡了。 還記得上學(xué)期段考的時(shí)候。之后，開(kāi)始認(rèn)真做題，做題的時(shí)候一定要根據(jù)我們復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。做卷子的時(shí)候，我們按照老師說(shuō)的做?？磥?lái)，老師在考前說(shuō)的一切知識(shí)點(diǎn)和做題方法對(duì)我們都是有用的。原來(lái)，尚老師的一切嘮叨是沒(méi)有壞處的。語(yǔ)文如詩(shī)，如畫(huà)，如酒。 細(xì)雨初下，綿綿的雨在遙遠(yuǎn)的天際構(gòu)成一處灰蒙蒙的霧，遠(yuǎn)方的景在飄渺的霧中若有若無(wú)。遙遠(yuǎn)的天空啊，似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷，浮云無(wú)力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應(yīng)。但就是，當(dāng)我翻開(kāi)《汪國(guó)真詩(shī)選》，我被詩(shī)人樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)的詩(shī)風(fēng)吸引了。就是的，我要飛翔，我要努力地綻放。 春風(fēng)送暖，而天空卻就是透明傷感的藍(lán)，像裸露著傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。海子，最讓我心痛的詩(shī)人。劈柴、喂馬、周游世界”這個(gè)愿望他真的實(shí)現(xiàn)了嗎？帶著些許的遺憾和無(wú)奈，他義無(wú)反顧地走了，不曾回頭。語(yǔ)文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。語(yǔ)文，始終如一地完美了生活。這就是語(yǔ)文帶給我的感受。唐詩(shī)、宋詞、元曲無(wú)不講究韻律。它們無(wú)不令我快樂(lè)，并陶醉其中。多少次月下推敲，多少回淺唱低吟，才有了這字字珠璣。品起來(lái)，耐人尋味，雋永而不媚俗?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀。然而，心中不覺(jué)辛苦?！伴_(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。與知己“就菊花”，品美酒，實(shí)是“欲界之仙都”??！細(xì)細(xì)讀來(lái)，好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等共賞美景，同飲菊花酒，坐看日出日落，靜享生 活的恬淡。柔情似水，令人斷腸。悲情如酒，令人感慨。”飽含著對(duì)國(guó)家的失望與不能為國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量的悲憤?！彪m已年邁，仍心系國(guó)家，怎不令人動(dòng)容？“安得廣廈千萬(wàn)間？大庇天下寒士俱歡顏。“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。“直掛云帆濟(jì)滄?！备羌?lì)人們逆境之中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我在語(yǔ)文中暢游，愛(ài)在我心中蕩漾。她看起來(lái)已經(jīng)差不多有 50 歲左右了，剛來(lái)時(shí)，我們覺(jué)得她既嚴(yán)肅，又溫柔，又善解人意。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個(gè)字。她說(shuō)她交出來(lái)了很多博士后，我們不相信，叫老師，老師從辦公室拿來(lái)了一張照片，上面有她的學(xué)生戴著博士帽，正在高興地?fù)]舞著手呢！好像在和李老師說(shuō)“謝謝您！李老師！是您幫助我們考上了好大學(xué)！謝謝您！”當(dāng)老師拿這張照片來(lái)給我們看，我們知道老師說(shuō)的都是事實(shí)！ 第二天，我們正式開(kāi)始上李 老師的語(yǔ)文課了，換了一個(gè)老師，好像有一點(diǎn)不自在似的。我想，如果上久了就會(huì)慢慢適應(yīng)吧 ~！果然，第四次上語(yǔ)文課的時(shí)候，舉手發(fā)言的人數(shù)多了，老師很開(kāi)心，好像有點(diǎn)不完的人似的，這里說(shuō)完了，那邊又有建議或意見(jiàn)。不過(guò)，如果我們實(shí)在太吵的話，班主任就會(huì)說(shuō)：“好吵！怎么跟“菜市潮一樣！”我們立馬安靜了，因?yàn)榇蠹覍?shí)在是怕老師叫我們罰抄課文?。∫怀褪浅Z(yǔ)文書(shū) 25課“ 開(kāi)國(guó)大典”?。? 就這樣，我們班上新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，李老師！我們很喜歡她，我們把她當(dāng)作自己的家人，當(dāng)作自己的知心朋友，當(dāng)作自己的指南針，當(dāng)你迷失方向的時(shí)候，帶你尋找正確的路程！ 李老師！我們愛(ài)您！ 語(yǔ)文周記篇 8 從我接手這個(gè)班級(jí)的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個(gè)班級(jí)有將近一個(gè)星期的時(shí)間沒(méi)有上語(yǔ)文課，其他的班級(jí)已經(jīng)拉這個(gè)班級(jí)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個(gè)班級(jí)的學(xué)生們學(xué)一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過(guò)他們。注重學(xué)生們平時(shí)的積累，而且每天都要讓學(xué)生們作好復(fù)習(xí)。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報(bào)公開(kāi)表?yè)P(yáng)等形式，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績(jī)一路下滑，于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次談話?！皬?qiáng)身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，而趙俊杰卻顧此失彼了。我想從這以后，他一定會(huì)取得好成績(jī)，獲得進(jìn)步的。后進(jìn)生的問(wèn)題是班內(nèi)的一個(gè)大問(wèn)題，也是讓老師頭疼的問(wèn)題。他給了我無(wú)限的幫助與鼓勵(lì)。 語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門(mén)大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀??數(shù)也數(shù)不完。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認(rèn)字寫(xiě)字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界?！俺鰩熚唇萆硐人?，常使英雄淚滿(mǎn)襟。詩(shī)，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。 感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)周記呢？以下是精心整理的語(yǔ)文周記 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。 有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》?！薄??漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)??”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來(lái)了。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。心中。 我怎能