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20xx教師培訓(xùn)計(jì)劃整合參考精選合集-在線瀏覽

2025-06-07 19:25本頁(yè)面
  

【正文】 由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。 。 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃范文五篇整合參考篇三 一、指導(dǎo)思想: 為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的 后備力量。 通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。 三、培養(yǎng)對(duì)象: 主要指教齡 3 年以下的青年教師。業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用 。 四、具體工作措施: (一 )加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。 (二 )通過(guò)以中帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素 質(zhì)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。我們將通過(guò)中年教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課 聽(tīng)課 評(píng)課 總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。圍繞我園的 科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲,發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃范文五篇整合參考篇四 教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。 更新觀念,在自學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí),在交流中發(fā)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。 制訂個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功,有一定的教科研能力,承擔(dān)一個(gè)課題的研究。 二、培訓(xùn)的基本任務(wù) (一 )積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。全面了解和掌握《教育法》、《新義務(wù)教育學(xué)》和《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容,熟悉教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制訂、教案準(zhǔn)備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),熟悉學(xué)校的教學(xué)管理制度。 (二 )積極要求參加各類短期的研修班。 (三 )針對(duì)我校寫(xiě)字育人的 教學(xué)特色,苦練寫(xiě)字基本功,爭(zhēng)取三年后自己的 字 能上一個(gè)臺(tái)階。開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)教育理念 (五 )業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。注重對(duì)自身教育行為 的反思 實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),以科研興教,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,積極參加校本培訓(xùn)工作,努力提高自己的教學(xué)能力。 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改。 三、具體做法和設(shè)想 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握學(xué)科特點(diǎn)。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識(shí)的填充者。 繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。這一過(guò)程中,充分發(fā)揮利用外來(lái)專家優(yōu)質(zhì)資源。積極閱讀各種書(shū)籍,開(kāi)放自己的視覺(jué),豐富自己的理論知識(shí),拋棄陳舊的觀念。以期得到共同發(fā)展,共同進(jìn)步。 注意自我反思。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材 。反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。 向同行學(xué)習(xí)。 第二篇: 2021 教師培訓(xùn)計(jì)劃整合參考 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,下面整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能幫助到大家 ! 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃范文五篇整合參考篇一 一、指導(dǎo)思想: 為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治 思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。 三、培養(yǎng)對(duì)象: 主要指教齡 3 年以下的青年教師。業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用 。 四、具體工作措施: (一 )加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。 (二 )通過(guò)以中帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。我們將通過(guò)中年教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課 聽(tīng)課 評(píng)課 總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。圍繞我園的科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲,發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃范文五篇整合參考篇二 一、指導(dǎo)思想 以 *“三個(gè)面向”為指針 ,依據(jù)國(guó)家教育政策和法規(guī) ,根據(jù)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求 ,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā) ,遵循骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律 ,堅(jiān)持按需施教 ,學(xué)、研、用相結(jié)合 ,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性 ,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系 ,探索多樣化的培訓(xùn)模式。 二、培訓(xùn)目標(biāo) : 以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo) ,以教育研究為主線 ,以各種教育活動(dòng)為載體 ,引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。 具體要求是 : ,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè) ,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心 ,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。 ,系列研修現(xiàn)代教育理論 ,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識(shí) ,熟悉國(guó)內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果 ,逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)改革中發(fā) 揮帶頭示范作用 ,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。 ,提高學(xué)員主持或獨(dú)立開(kāi)展教育科研的能力 ,撰寫(xiě)論文 能在無(wú)錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。 三、培訓(xùn)對(duì)象 : 幼兒園骨干教師培訓(xùn)對(duì)象為 :在職幼兒園教師中有工作 5 年以上中青年教師 ,具體條件為 : 。 。 : 著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平 ,開(kāi)拓視野 ,更新知識(shí) 能力結(jié)構(gòu) ,增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。 : 著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力 ,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力 , 向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) ,交流經(jīng)驗(yàn) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。 : 著眼于提高幼兒教師的科研意識(shí)和研究能力 ,善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力 ,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā) ,結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題 ,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。 :理論學(xué)習(xí) 分散實(shí)踐 現(xiàn)場(chǎng)交流 參觀考察 總結(jié)提高 成果展示。分散指導(dǎo) 采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等方式。 ,對(duì)培訓(xùn)對(duì)象開(kāi)展為期 10 個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。 六、考核認(rèn)定 : 、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績(jī)構(gòu)成。 ,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。 (2)教學(xué)水平有明顯提高 ,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念 ,能在各園班級(jí)成功地實(shí)踐教學(xué)。 (3)掌握計(jì)算機(jī)基本操作 ,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件 ,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值。 (5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文 ,并通過(guò)答辯 ,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。 (7)考勤 (8)工作實(shí)績(jī) (由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核 ) ,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)》。對(duì)于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律 ,學(xué)習(xí)不認(rèn)真 ,成績(jī)不合格或缺課達(dá)三分之一以上者 ,停止其接受培訓(xùn)的資格。 二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù): 從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。我園具有一支充滿生機(jī),樂(lè)于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求 。生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。 組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。 教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。 在培訓(xùn)中,我園仍將以 以中帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新, 等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 (三 )加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力 我園提倡,青年教師積極參與教育科研,鼓勵(lì)教師出科研成果。 (四 )狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路 ,針對(duì)自己的特點(diǎn) ,制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下: 一、培訓(xùn)的總體目標(biāo) 師德高尚,人格完善。業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。 能勝任副班主任。利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展包括初等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)能力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。要結(jié)合新課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)需要,有針對(duì)性的參加專題性培訓(xùn)學(xué)習(xí),及時(shí)了解本學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 (四 )加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘 。深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?!吧罨⑶榫郴闭n堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃范文五篇整合參考篇五 本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,更好地 服務(wù)于廣大學(xué)生。 二、總體目標(biāo) 確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。 校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。 教師角色正確定位。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀,人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。達(dá)到更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 多讀書(shū),善思考,勤積累。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),談體會(huì),談心得,談收獲,互相學(xué)習(xí),互相交流。 在課堂教學(xué)中,要改變單一的課堂教學(xué)形式,創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,營(yíng)造對(duì)話的課堂,拓展師生間的交流范圍,通過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本。反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了 預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的 。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,找差距,以便提高自己的教學(xué)水平。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師之間的對(duì)話,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。下面整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能幫助到大家 ! 2021教師培訓(xùn)計(jì)劃參考方案整合篇一 一、指導(dǎo)思想: 確立 學(xué)研結(jié)合、課題帶動(dòng)、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展 的校本培訓(xùn)策略,明確以人為本的指導(dǎo)思想,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程精神,構(gòu)建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺(tái) 。 二、具體措施: (一 )培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn)。重師德建設(shè),在教師中開(kāi)展 學(xué)十六大精神,當(dāng)新一代教師 的活動(dòng),使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感。只有不斷創(chuàng)新,教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。促使教師由教書(shū)匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進(jìn)。教師只有確立終身
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