農(nóng)村小學校長述職報告通用范本-在線瀏覽
2025-06-06 08:08本頁面
【正文】 德育系列專題教育、 課堂滲透德育、 開展德育工作轉(zhuǎn)型的實踐創(chuàng)新取得的成績給予了充分肯定， 認為我校德育工作已逐步走上規(guī)范化、 精細化、 科學化軌道。一是認真做好黨務工作，支部生活正常，注意發(fā)揮黨員 教師的模范作用， 積極培養(yǎng)青年教師， 鼓勵他們向組織靠攏。 廉政 風險防范管理工作 。鐘麗明同志被評為蘿 崗區(qū)教育文化體育系統(tǒng)崗位標兵。三是少先隊工作全面活躍，隊活動多姿多彩，在少先隊 儀仗隊大檢閱中獲區(qū)三等獎 。廣州市第六屆學校藝術 節(jié)舞蹈比賽項目二等獎。 女教師以高度的責任感出色的完成了各項工作任 務，展示了新時期婦女的新形象， 被評為廣州市巾幗文明崗。反思過去的工作，還存在許多不足： 工作開拓意識 不夠，不敢放 手大膽工作，工作水平有待進一步提高。 在對教師教學 指導不夠深入，理論水平有待提高。 著重抓好課題研究，促進教師的專 業(yè)化發(fā)展 。農(nóng)村小學校長述職報告篇二 又一學年。 這一學年，學校進入又一三年規(guī)劃的發(fā)展期。于我，雖崗位依然，然需謀略更甚。 一如初衷，忠于事業(yè)， “在其位、謀其職、盡其責” ，以“三 嚴三實”來要求和對照自己，真心誠意地用智慧和心血共同 經(jīng)營著學校的發(fā)展。真切地感受著其一年 更 比一年強，自己也在不斷地歷練中沉穩(wěn)，心平氣和。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中 謀求新的增長點。柏拉圖曾言： “思維是靈魂的自我談話” 。讀好書，善讀書。 必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，更上一層樓。天地間最偉大的事業(yè)是做人， 讀書可以修建自己的精神后花園，尤其作為學校中分管教學 的副校長。所以，無論多忙，始 終堅持每日必讀，隨筆已成習慣。如南懷瑾、季羨林、余秋雨、錢 文忠等等大師的著作叢書的繼續(xù)拜讀，也有音樂教學、學校 管理類、國外名著等選讀 。只有不斷完善知識結(jié)構(gòu)， 做到博學多才， 才能提升內(nèi)涵， 才有“發(fā)言權(quán)” 。如教研會、學習會、培訓 會、上課等。對此，我非常珍惜和大師對話、和 骨干同行的機遇，認真聽課，勤作筆記，如希望能以自己所 學與區(qū)內(nèi)同行們分享。兩次受進修 學校安排分別為新教師及后備干部培訓作專題講座。堅持積極準備每一節(jié)音樂課、培養(yǎng)孩子們喜 音樂的樂趣，也是我在這么多年學科教學中取得成就的最佳 實踐途徑。但緣于對音 樂的熱愛和對孩子們的真愛，已年屆不惑，還是繼續(xù)自費拜 師學藝提升自己，讓自己在學生在更“有位”。 領導管理工作中平時經(jīng)驗積累也是一種學習。享受著第 二十五屆春蠶獎的殊榮，處于廉潔奉公、精誠合作、卓越創(chuàng) 新、奮發(fā)圖強團隊中的我，在鍛煉中成長，在成長中成熟，受益匪淺。 學校起步晚，發(fā)展快，歷經(jīng)的軌跡社會各界有目共睹。這不 僅僅是得益于日漸凸顯的地域優(yōu)勢和良好的外部環(huán)境，更重 要更關鍵的因素是學校具有日已彰顯的軟實力：一、明確的 辦學理念 —— 健康 +好習慣 =好素質(zhì) 。 有著強烈學校歸屬感和團隊凝聚力的教 師團隊。 追本溯源。歸因：劣勢 —— 底 子?。簩W科骨干教師引領不強、年輕教師比例過多、學生家 庭教育普遍缺乏 。 守正出新。從思想上 轉(zhuǎn)變教師認識，讓“活力 +自主”成為課堂中學生學習的新 常態(tài)解放行動，從被動到主動，從無趣到有趣，從重知識傳 授到重探究體驗。 20xx 年 6 月在趙凌云所長及區(qū)教科所的組 織下，設立了“螺洋小學特級教師工作坊” 。旨在以“特級教師 工作坊”為切入點， 探索具有本校特色的教師專業(yè)發(fā)展策略， 充分發(fā)揮特級教師的專業(yè)引領作用，培養(yǎng)一批有較強教學能 力、較好教學理論水平的名優(yōu)教師，從而帶動全校教育教學 工作，進一步探索學生解放行動路徑策略，提升教育教學品 質(zhì)。學校教育教學工作紛繁復雜，雖有章可 循，卻有著隱含的不可預知性，原有的“金字塔”式的行政 管理手段實施管理，已無法適應當前乃至今后學校的發(fā)展趨 勢，約束、規(guī)范的管理制度必不可少，激勵、引導的管理思 想應更加值得重視。校本培訓實施年級段、學 科組“扁平化”管理，以“大家”攜手“小家” 。 深化課改： 課程改革是一個長期復雜又艱巨的過程，重在認識，貴 在堅持。這幾年借力制度“剛性管理” ，樹立了大課程意識質(zhì)量 觀，強化國家課程實施，嚴格音樂、體育、美術、綜合實踐
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