【正文】 現(xiàn)代教育技術(shù)手段在提高教學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中發(fā)揮了重要作用；建設(shè)了以紙質(zhì)教材為核心包括電子教案、多媒體輔助課件、網(wǎng)絡(luò)課程等以 BB 電子教育平臺支持的立體化教學(xué)資源庫；形成第一課堂和第二課堂的互動效應(yīng)。土力學(xué)與基礎(chǔ)工程課程作為考試課程，采取平時考核和期末考核綜合的方式，引導(dǎo)學(xué)生全面理解知識；期末考核采取了閉卷、開卷、半開卷方式，引導(dǎo)學(xué)生綜合掌握知識；針對平時成績 “失真 ”的現(xiàn)象，加強過程管理 ，完善考核方法，增強對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，科學(xué)測評學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果。其中紙質(zhì)作業(yè)占（ 10%）、討論板上討論與回答問題占（ 10%），實驗占 10%。近年來土力學(xué)與基礎(chǔ)工程課程設(shè)計教學(xué)實踐證明，將課程教學(xué)、大作業(yè)與課程設(shè)計有機地結(jié)合，學(xué)生的問題有的放矢，老師的指導(dǎo)能夠?qū)ΠY下藥，有利 于師生的交流與溝通。 土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、土工實驗與課程設(shè)計的 “三結(jié)合 ” 它將課程教學(xué)的基礎(chǔ)工程設(shè)計內(nèi)容，綜合方案、計算、制作、試驗等內(nèi)容，組織成為帶有競賽性質(zhì)的教學(xué)活動，從而既可培養(yǎng)學(xué)生的全局意識和邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可鍛煉學(xué)生的獨立工作能力。使用情況良好。目前設(shè)備資產(chǎn)達 150 余萬元，已從根本上改變我校土建類專業(yè)的實踐教學(xué)條件，完善了實驗教學(xué)體系，保證了教學(xué)計劃的執(zhí)行，很好地承擔(dān)實驗教學(xué)及相關(guān)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)任務(wù)，為實踐性教學(xué)提供了基本的教學(xué)環(huán)境，初步形成了一個開放的、以創(chuàng)新實踐、實驗研 究、科技競賽為載體的基地。通過多媒體教學(xué)（ BB 系統(tǒng)），引入工程實例、部分動畫和模型，增強感性認(rèn)識和理性思考，效果比較理想，再結(jié)合富有成效的傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)效果顯著。一方面適應(yīng)課內(nèi)學(xué)時壓縮的趨勢，將教學(xué)資源信息最大限 度直接開放給學(xué)生，例如基礎(chǔ)課程的教師課堂錄像、基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的授課講義、擬引導(dǎo)學(xué)生討論的問題，典型工程事故案例等分別在 BB 平臺精品課程網(wǎng)站上公開；另一方面課堂上集中突出基本概念、基本理論和主要技術(shù)要點的講解和討論。 采用啟發(fā)式教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，以知識為載體，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的思維方式和方法。 采用多維立體化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加 課堂信息量 針對土木工程專業(yè)課教學(xué)中普遍存在內(nèi)容復(fù)雜、信息量少、平面講解不易為學(xué)生真正領(lǐng)會理解的現(xiàn)象，以教師自主開發(fā)多媒體課件和電子教案為核心，構(gòu)建了實物、模型、錄像、多媒體課件等多位一體的教學(xué)平臺。并將科技含量高的建筑土力學(xué)與基礎(chǔ)工程最新工程技術(shù)成果及有價值的教學(xué)材料、以及典型工程事故分析及時引入到課堂 上和 BB 平臺上，增加了課堂理論教學(xué)材料的綜合性和豐富性，滿足了學(xué)生對建筑科學(xué)技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用的愛好和興趣。董洪晶老師榮獲 2020 年 嘉興學(xué)院首屆高等學(xué)校教壇新秀獎 。 學(xué)生評教優(yōu)良 根據(jù)對已授課學(xué)生的跟蹤調(diào)查，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容有很大部分能運用于專業(yè)學(xué)習(xí)中，對土力學(xué)與基礎(chǔ)工程教師的教學(xué)效果給予肯定，本課程多數(shù)任課教師教學(xué)評估成績均為優(yōu)良。通過課內(nèi)外集中實踐教學(xué)、創(chuàng)新實 踐和課外競賽活動等環(huán)節(jié)，形成一套行之有效的創(chuàng)新教學(xué)方法，逐漸形成本課程的建設(shè)特色。 （二）政策支持及輻射共享 為了貫徹教育部關(guān)于國家精品課程建設(shè)的通知，切實做好精品課程建設(shè)，保障精品課程教學(xué)質(zhì)量，嘉興學(xué)院采取了一系列切實可行的措施。學(xué)校負(fù)責(zé)精品課程建 設(shè)的總體規(guī)劃，學(xué)院具體負(fù)責(zé)遴選課程建設(shè)負(fù)責(zé)人等具體工作。 目前《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》網(wǎng)絡(luò)課程已成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教 師網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、師生互動的重要平臺。主要支持材料目錄請列出主要實證材料目錄） 序號 一級指標(biāo) 滿分 二級指標(biāo) 自查得分 1 教學(xué)隊伍 (16 分 ) 5 分 11 課程負(fù)責(zé)人與主講教師 5 分 12 教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì) 6 分 13 教學(xué)改革與研究 2 教學(xué)內(nèi)容（ 16 分） 8 分 21 課程內(nèi)容 8 分 22 教學(xué)內(nèi)容組織 3 教學(xué)條件（ 16 分） 4 分 31 教材及相關(guān)資料 4 4 分 32 實踐教學(xué)條件 4 8 分 33 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 4 教學(xué)方法與手段（ 16分） 6 分 41 教學(xué)設(shè)計 5 分 42 教學(xué)方法 5 分 43 教學(xué)手段 5 教學(xué)效果（ 16 分） 4 分 51 同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評價 4 6 分 52 學(xué)生評教 6 6 分 53 錄像資料評價 5 6 特色、政策支持及輻 射共享（ 20 分） 6 分 特色及創(chuàng)新點 5 6 分 所在學(xué)校支持鼓勵精品課程建設(shè)的政策措施得力 6 8 分 輻射共享措施有力，未來建設(shè)計劃可行 7 總分 93 11 一、教學(xué)隊伍 (7 分 ) 二級指標(biāo) 主要觀測點 自評分 11 課程負(fù)責(zé)人與主講教師（ 5 分） 教師風(fēng)范、學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平 分 12 自評依據(jù)： 牛志榮： 浙江省巖土力學(xué)與工程學(xué)會常務(wù)理事 浙江省高校本科教指委土建類與水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員 浙江省重 點建設(shè)專業(yè)土木工程專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人 浙江省 “十二五 ’高校 重點學(xué)科帶頭人 國家注冊土木工程（巖土）師 主要課程： （ 1）土力學(xué)地基基礎(chǔ) （ 2）土力學(xué)與基礎(chǔ)工程 （ 3）樁基工程試驗檢測技術(shù) （ 4）土木工程概論等。 （ 2） 新 建地方本科院校工科專業(yè)產(chǎn)學(xué)研教育模式探討，高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實踐 ——第十屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會議論文集，2020 年 10 月，長沙 (3) The Discussion on the Comprehensive Educational Model of IndustryUniversityResearch Cooperation, Proceedings of the Third International Conference Education Management Science and Engineering， May 2020，延安 （ 4） 土木工程專業(yè)課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計改革研究與實踐， 2020 年浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項目，排名第二。 教學(xué) 獲獎項目 （ 1） “面向 21 世紀(jì)土木工程專業(yè)本科課程體系的改革與實踐 ”獲 2020 年山西省教學(xué)成果二等獎 （ 2） 4/5， 《基于結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的課程教學(xué)改革與實踐》獲嘉興學(xué)院第三屆教學(xué)成果三等獎， （ 3） 2/5， 2020 年嘉興學(xué)院第六屆教學(xué)成果一等獎，應(yīng)用型本科院校毛坯土木工程師工程能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐， (4) 牛志榮，呂秀杰，董洪晶，吳祥松，熊厚仁， 2020 年嘉興學(xué)院教育技術(shù)成果獎二等獎，土建類專業(yè)課信息化教學(xué)實踐 ——以土力學(xué)與基礎(chǔ)工程為例， (5) 牛志榮，呂秀杰，董洪晶，吳祥松，熊厚仁， 2020 年浙江省高校教師教育技術(shù)成果三等獎，土建 類專業(yè)課信息化教學(xué)實踐 ——以土力學(xué)與基礎(chǔ)工程為例， 學(xué)術(shù)研究課題：（ 近 5 年以來） ⑴ 夏熱冬冷地區(qū)建筑外墻保溫系統(tǒng)耐久性研究， 2020 年浙江省科技計劃項目 2020C31042， ⑵ 嘉興市建筑墻體保溫體系和太陽能利用應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究， 2020 年嘉興市自然科學(xué)研究課題計劃項目， ⑶ 《外墻外保溫防火安全技術(shù)規(guī)程》， 2020 年浙江省建筑節(jié)能專項資金資助項目， ～ ⑷ 外墻外保溫防火安全應(yīng)用技 術(shù)開發(fā)，上海希尼卡環(huán)保節(jié)能有限公司， ～ （ 2） （ （ 3） 13 學(xué)術(shù)論文（近 5 年來） （ 1）牛志榮等，土體受沖擊時 Rayleigh 波作用機理探討，《巖土力學(xué)》， ，（ EI 收錄） （ 2）牛志榮，路國運，陳東佐， Dynamic Characteristics of Soils Subject to Impact Loadings) ， Acta Mechanica Solida Sinica, Vol. 21, No. 4, August, 2020（ SCI 收錄） (3) 牛志榮，路國運， Experimental Research and Computer Simulation on the Dynamics Characteristics of Soils Subjected to the Impact Load， The Proceedings of the International Conference on Experimental Mechanics 2020 and the Seventh Asian Conference on Experimental Mechanics Nanjing , China, Novembers 8～11 , 2020（發(fā)表在 2020 年的 Proceedings of the SPIE The International Society for Optical Engineering，（ EI 收錄） （ 4） 牛志榮，劉紅飛，建筑墻體泡沫玻璃保溫系統(tǒng)工程特性探討，建筑節(jié)能 期 （ 5）牛志榮 The Discussion on the Comprehensive Educational Model of IndustryUniversityResearch Cooperation， Proceedings of the Third International Conference Education Management Science and Engineering， May 2020,延安 （ 6）牛志榮，新建地方本科院校工科專業(yè)產(chǎn)學(xué)研教育模式探討，高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實踐——第十屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會議論文集， ，長沙 專著： ⑴ 、牛志榮，李宏 等編著《復(fù)合地基處理及其工程實例》一書，約 100 萬字，中國建材工業(yè)出版社，北京。 呂秀杰： 浙江省巖土力學(xué)與工程學(xué)會會員 主要課程： （ 1）土力學(xué)與基礎(chǔ)工程 （ 2）工程圖學(xué)基礎(chǔ) （ 3）工程制圖 （ 4）水力學(xué)與橋涵水文等。 教學(xué)研究課題 ： （ 1）土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)方法的改革與研究 ——以《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》為例， 2020 年浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項目（二類），第一負(fù)責(zé)人 20202020； （ 2）土木工程專業(yè)測量學(xué)課程的教學(xué)研究與實踐， 2020 年嘉興學(xué)院教學(xué)改革項目，第三負(fù)責(zé)人 20202020。時間為 ～ ； （ 2）主持：“公司辦公樓沉降觀測與糾偏處理”，橫向課題， ～ ； （ 3）主持：“土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)方法的改革與研究 —— 以《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》為例”， 2020年浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項目（二類）， ～ 。 獲獎： （ 1） 第 1 作者：論文“強夯法施工參數(shù)的分析研究”獲嘉興市第六屆自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎， ； （ 2）建筑工程學(xué)院科研工作先進工作者， （ 3）嘉興學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎， （ 4）嘉興學(xué)院第二屆教壇新秀獎， （ 5）嘉興學(xué)院“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人， （ 6）浙江省巖土力學(xué)與工程學(xué)會自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎， 相關(guān)培訓(xùn)： 于 2020 年 5 月 6 日至 5 月 7 日，參加國家精品課程師資培訓(xùn)項目“現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用專題高級研修班”，達到培訓(xùn)要求，取得高等學(xué)校骨干教師培訓(xùn)證書。 （ 12） 2020 年獲 嘉 興學(xué)院第六屆教學(xué)成果獎獲 一等獎 （ 專業(yè)技術(shù)類課程實習(xí)成績評價體系實踐與成效 ） 編寫教材： （ 1）《工程測量》高等學(xué)校教材 中國石油大學(xué)出版社 副主編； （ 2）《土木工程地質(zhì)》高等學(xué)?！笆晃濉本芬?guī)劃教材 中國水利水電出版社 參編 。 （ 2）經(jīng)學(xué)校推薦，于 2020 年 5月 11 日至 5月 12日，參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃“信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計專題骨干教師高級研修班”，達到培訓(xùn)要求 ，取得 高等學(xué)校骨干教師培訓(xùn)證書 。 相關(guān)培訓(xùn)： （ 1）經(jīng)學(xué)校推薦，于 2020 年 5月 6日至 5月 7日，參加國家精品課程師資培訓(xùn)項目“現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用專題高級研修班” ，達到培訓(xùn)要求，取得高等學(xué)校骨干教師培訓(xùn)證書。 二級指標(biāo) 主要觀測點 自評分 12 教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)（ 5 分） 知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置與青年教師培養(yǎng) 分 自評依據(jù)： 職稱結(jié)構(gòu) 職稱 正高 副高 中級 初級 人數(shù) 1 1 4 0 比例 % % % 0% 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 博士 碩士 本科 人數(shù) 2 3 1 比例 % 50% % 年齡結(jié)構(gòu) 年齡 2030 歲 3040 歲 4050 歲 人數(shù) 1 4 2 比例 % % % 主要支撐材料目錄： 職稱證書復(fù)印件 學(xué)歷證書復(fù)印件 ... 17 二級指標(biāo) 主要觀測點 自評分 13 教學(xué)改革與研究 （ 6 分） 教研活動與教學(xué)成果