【正文】 教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。 理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。 活動也可以留有生成的空間。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面。我們也利用學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把各班開展的主題活動在教研組活動中進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗的分享。 為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出觀摩活動的教師會及時反饋，讓其余的教師從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得 感性的認(rèn)識。 在這次全區(qū)舉行的品牌展示活動中，我們結(jié)合我園的特色，并充分利用了家長和社區(qū)的資源，制定了完善的活動方案，由于展示活動的前期準(zhǔn)備工作量很大，大家都能合理的分工合作，加班加點都沒有怨言，表現(xiàn)出我們這個集體強大的凝聚力?！墩n程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境?！庇纱丝梢姡诙谡n改的實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。 開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園欄、完成幼兒成長冊、向家長開放半日活動，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。 隨著資料積累的日趨重要，我們認(rèn)識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在教研組建設(shè)中我們也十分重視各類資料的積累工作，首 先要做好每一次教研活動的記錄工作，詳實地記錄下整個教研活動中爭辨、研討的過程，同時我們在研究中認(rèn)真做好研討記錄，在教研組常規(guī)工作中做好平行班 活動記錄，使資料整理日趨完善。 主要有三個數(shù)學(xué)教學(xué)活動： 一、大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時鐘》（望亭幼兒園王老師） 二、中班數(shù)學(xué)活動《捉迷藏》（東橋中心幼兒園張老師） 三、中班數(shù)學(xué)活動《乘火車》（陽澄湖幼兒園顧老師） 這次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會，雖然是短短的半天的學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，在教學(xué)上給了我不少引導(dǎo)，讓我受益匪淺。在幼兒教學(xué)活動中 ,如果我們真正激發(fā) 了他們的學(xué)習(xí)興趣 ,孩子就會積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)起來就會感到輕松愉快。數(shù)學(xué)課，在幼兒教學(xué)中應(yīng)該是屬于比較枯燥的課，很難把握。 許多教育家、心理學(xué)家都認(rèn)為，幼兒學(xué)科學(xué)的過程比獲得科學(xué)內(nèi)容和事實更為重要。在王老師的《認(rèn)識時鐘》的教學(xué)活動中，王老師給了學(xué)生每人一個小鬧鐘，讓他們 在轉(zhuǎn)動鐘面上的三個針的過程中探索分針和時針轉(zhuǎn)動的規(guī)律，尋找出他們在同樣的時間內(nèi)轉(zhuǎn)動軌跡的差異。正如每位老師都知道的，教學(xué)情境可以讓教學(xué)內(nèi)容從抽象變得具體。 ，課前準(zhǔn)備充分。成功的教學(xué)活動是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。張老師的課件真的是花了一番心思的，里面有flash還有提示的聲音，讓孩子們在不斷的驚喜中探索知識。本學(xué)期，《快樂 與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風(fēng)采。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對新教材進(jìn)行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實施新教材。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。 三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性?；顒舆^程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實踐活動，全體教師都積極參活動方案設(shè)計，使專題研究深化完善，從而更推動 教改的發(fā)展。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。 北郊小學(xué)幼兒園 篇五：幼兒園教師教學(xué)心得體會 幼兒園教師教學(xué)心得體會 —— 多去擁抱觸摸孩子 2021—— 2021—— （ 1） 教師：唐玉貴 第三篇：幼兒園教研課心得體會 2021年春教研課體會 大二班 ***本學(xué)期，我園開展了教研活動，我觀摩了一些教師的教研課。她們從不同的課型角度給我們展示了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。參加學(xué)習(xí)的機會多了，看到越來越多的優(yōu)秀的老師上課，讓我越發(fā)感覺到自 己經(jīng)驗的缺乏，需要學(xué)習(xí)的東西很多。一個成功的幼兒教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼兒的興趣，我們都清楚 ,孩子的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的 ,而主要在于教師怎樣去引導(dǎo)孩子。使他們樂學(xué)、善學(xué)，樂此不疲。例如夏婷老師的音樂課《庫企企》。幼兒在活動過程中特別感興趣，興趣樂曲中的詞 白 :庫、庫、庫企企。我覺得這堂課的活動內(nèi)容很貼近幼兒的生活，同時她還讓幼兒大膽的創(chuàng)編動作，通過動作來來把音樂節(jié)奏表現(xiàn)出來幼兒的興趣很濃厚。這說明幼兒在科學(xué)活動中自主探索的過程是非常重要的。讓孩子們自己觀察同伴的牙齒這樣的直接引導(dǎo)孩子探索的機會，這堂課給了孩子不少探索的空間。 幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、 知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。 例如此次教研課中徐喬丹老師的《狐貍和烏鴉》這堂語言課首先是老師分別扮演狐貍和烏鴉，通過滑稽的對話，來吸引幼兒提起興趣。如：“狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水，心里會怎么想的？”“烏鴉聽到狐貍問候它的孩子，會怎想？”“烏鴉聽到狐貍贊美它的羽毛漂亮，唱歌動聽，它是怎么想的？”等，并啟發(fā)學(xué)生 在豐富想象的基礎(chǔ)上大膽地說，發(fā)表不同的看法進(jìn)行故事創(chuàng)編。 通過這次聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點： 課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，不斷地更新自己的教學(xué)設(shè)計，充分考慮到孩子的學(xué)習(xí)起點，掌握教學(xué)的難度。 ，讓孩子在自主探索的過程中學(xué)習(xí)新知識。 第四篇：中心幼兒園數(shù)學(xué)教研活動心得體會 某某中心幼兒園數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得 今天 2021年 12月 13日，我有幸參加了某某中心幼兒園組織的《幼兒園數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。 主要有三個數(shù) 學(xué)教學(xué)活動： 一、大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時鐘》（望亭幼兒園王老師） 目標(biāo)： ，認(rèn)識時針、分針。 二、中班數(shù)學(xué)活動《捉迷藏》（東橋中心幼兒園張老師） 目標(biāo)： ，并根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。 三、中班數(shù)學(xué)活動《乘火車》（陽澄湖幼兒園顧老師） 目標(biāo)： 6 以內(nèi)的序數(shù)。 。參加學(xué)習(xí)的機會多了，看到越來越多的優(yōu)秀的老師上課，讓我越發(fā)感覺到自己經(jīng)驗的缺乏，需要學(xué)習(xí)的東西很多。在幼兒教學(xué)活動中 ,如果我們真正激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣 ,孩子就會積極 主動地進(jìn)行學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)起來就會感到輕松愉快。數(shù)學(xué)課，在幼兒教學(xué)中應(yīng)該是屬于比較枯燥的課，很難把握。張靜老師通過一本繪本改編成了一堂精致的數(shù)學(xué)課，一開始的捉迷藏游戲牢牢地抓住了孩子的興趣點，整堂課雖然難度偏高，但是孩子們都緊跟著老師的進(jìn)程，由易到難的學(xué)習(xí)了空間方位。這說明幼兒在科學(xué)活動中自主探索的過程是非常重要的。在張靜老師的《捉迷藏》的教學(xué)活動中，張老師設(shè)計了一個非常精致和有趣的動態(tài) PPT，讓孩子們在尋找小動物的過程中探索空間方位，雖然在一開始張老師直接告訴了孩子樓房是從底層開始數(shù)的，這樣的直接引導(dǎo)減少了孩子探索的機會，但總體這堂課給 了孩子不少探索的空間。正如每位老師都知道的，教學(xué)情境可以讓教學(xué)內(nèi)容從抽象變得具體。顧華香老師運用帶孩子們乘火車出去游玩這樣的表演情境，讓孩子們在買票乘火車這樣 的游戲情境中學(xué)到了如何進(jìn)行排序，如何運用序數(shù)詞。 ，課前準(zhǔn)備充分。成功的教學(xué)活動是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。張老師的課件真的是花了一番心思的，里面有flash 還有提示的聲音，讓孩子們在不斷的驚喜中探索知識。 通過這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓 我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點： ，認(rèn)真研讀教材，不斷地更新自己的教學(xué)設(shè)計， 充分考慮到孩子的學(xué)習(xí)起點，掌握教學(xué)的難度。 ，讓孩子在自主探索的過程中學(xué)習(xí)新知 識。 第五篇： 2021 年幼兒園教研工作心得體會 2021年幼兒園教研工作心得體會 范文匯編 2021 年擔(dān)任幼兒園教研工作以來，回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足，在此談?wù)勑牡皿w