【正文】 （二）樹立刻 苦學(xué)習(xí)精神，努力改造主觀世界 政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒。習(xí)近平同志指出“好學(xué)才能上進(jìn)”。”因此， 4 我們要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，以改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理性思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，著眼于理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，提高改造客觀世界的本領(lǐng)。每個(gè)共產(chǎn)黨員都必須牢記黨的宗旨，剖析自我，凈化自我，踐行諾言。因此，我們要做到敢于沖破傳統(tǒng)觀念和小生產(chǎn)習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，不固步自封，大膽地投身到改革的生動(dòng)實(shí)踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)新型思維和開拓型干勁，提出新思想，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。 （四）繼承艱苦奮斗精神，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終生 要牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神。 我們一定要以本次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升思想境界，陶冶道德情操，建立長效機(jī)制，為加快我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)振興而努力奮斗?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定方面的情況 一是學(xué)習(xí)上自覺性低，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。即使召開會(huì)議，往往只是按照上級(jí)的要求走形式地完成任務(wù)，不能很好地學(xué)以致用 ,停留在被動(dòng)、應(yīng)付，沒有上升到“創(chuàng)新工作”的思想境界。如在今年的義務(wù)教育均衡發(fā)展迎驗(yàn)中，沒有充分調(diào)動(dòng)廣大師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而只等教辦布臵任務(wù)，死板的按學(xué)習(xí)的別人的做法去做，而不去激勵(lì)教師集思廣益。 三是貫徹 落實(shí)群眾路線不到位。 四是是貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定不到位。例如：公務(wù)接待方面，上級(jí)業(yè)務(wù)部門和兄弟單位的往來，招待不周感覺有失顏面，所以有超標(biāo)準(zhǔn)接待、陪同人員較多的問題；有時(shí)學(xué)校任務(wù)緊 張，就花學(xué)校的錢吃飯，認(rèn)為這是應(yīng)該的。理論學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”。偶爾學(xué)習(xí)一次，也是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不透徹，討論不充分，自學(xué)不自覺，讀書筆記不詳實(shí)，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核手段不嚴(yán)格。工作上習(xí)慣于當(dāng)“傳話筒”，如教辦要求學(xué)校實(shí)行教師在校門口值班制度，只把這項(xiàng)工作布臵傳達(dá)完就了事了，而沒有督促檢查值班情況，結(jié)果在張主任暗訪時(shí)出現(xiàn)了空崗現(xiàn)象。抓工作不講實(shí)效，不能經(jīng)常深入教師、班級(jí)搞調(diào)研，不 能認(rèn)真聽取師生意見。這都沒有真正沉下去，沒有真正了解學(xué)校各部門的實(shí)際情況所致惡果。如在涉及教師切生利益的職稱聘任、績效工資發(fā)放、課程分配等方面沒有深入教師中去，制定的很多制度只是從自我感覺的角度去思渡，沒有親自去分析各位教師 的專業(yè)特長、思想動(dòng)態(tài)、成績變化等方面情況，很多制度得不到教師認(rèn)可。如教職工的業(yè)余文體活動(dòng)開展的少，“教工之家”形同虛設(shè)；對(duì)青年教師的政治進(jìn)步和專業(yè)化成長關(guān)心不夠。如年終考核和評(píng)先樹優(yōu)工作方案的制訂，只制定了大體的思路，沒有具體而明確的措施。③履職盡責(zé)不到位。校園文化建設(shè)沒有特色和亮點(diǎn)，對(duì)外宣傳展示比較少。諸多安全隱患已排 除，但學(xué)校大門仍然把得不嚴(yán)，校園內(nèi)仍有人車隨意出入。如上學(xué)期期末考試總體情況有了進(jìn)步，但自認(rèn)為達(dá)到了理想狀態(tài)，于是就津津樂道不思進(jìn)取，以學(xué)校任務(wù)多為借口，放松學(xué)習(xí)、降低要求，結(jié)果在這學(xué)期期末考試中，學(xué)?？傮w成績排名落至靠后。拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，得過且過，缺少上進(jìn)心，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。 (四）在奢靡之風(fēng)方面的表現(xiàn) 艱苦奮斗的精神有弱化現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的意識(shí)不夠鮮明。又如，還有兩次教師能坐公交車進(jìn)城學(xué)習(xí)的，學(xué)?；ㄥX租車去，浪費(fèi)了有限的資金，錢沒花在刀刃上。 （一）班子成員理想信念不堅(jiān)定、宗旨意識(shí)淡薄。主要表現(xiàn)在：有時(shí)不能把執(zhí)行黨的政策同堅(jiān)持黨的最高理想統(tǒng)一起來，深入教學(xué) 第一線調(diào)查了解情況還不夠，與教職工的期望值還有一定差距；與教職工的溝通上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；在工作實(shí)施過程中還沒有真正做到想群眾所想、急群眾所急，沒有從思想上真正認(rèn)識(shí)到全心全意為師生員工服務(wù)是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)上，缺乏系統(tǒng)性和深入性，班子成員也只是泛泛地讀一讀，學(xué)習(xí)深度不夠，沒有真正掌握這些理論的深刻內(nèi)涵，沒有把握這些理論的精髓。 （三）班子成員群眾觀點(diǎn)不牢、作風(fēng)不扎實(shí)。在這方面做的不是很好，表現(xiàn)為關(guān)心群眾不夠，深入教師不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱，對(duì)師生關(guān)心少。對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭認(rèn)識(shí)不足：一是班子成員在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位，不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒。 四、努力方向和改進(jìn)措施 學(xué)校黨支部立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，決心下大氣力抓好整改，建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，將按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，緊緊圍繞解決“四風(fēng)”問題，逐項(xiàng)逐條抓整改，既注重解決當(dāng)前群眾反映集中的問題，又立足長遠(yuǎn)，注重整章建制、著手研究建立改進(jìn)作風(fēng)的長效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，高度重視理論學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā) 展觀的學(xué)習(xí)，深刻理解實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)在系統(tǒng)性、全面性上狠下功夫。 （二）加強(qiáng)黨性鍛煉，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。進(jìn)一步提高政治敏銳性和政治鑒別力，始終做到旗臶鮮明、立場堅(jiān)定。牢記黨的宗旨，牢固樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，要把班子成員的追求融入黨的事業(yè)之中，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，自覺維護(hù)黨的形象。一是進(jìn)一步抓好中央“八項(xiàng)規(guī)定”和市教育局有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，繼續(xù)抓好相關(guān)整改措施的執(zhí)行到位。嚴(yán)格公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，三是嚴(yán)格公務(wù)用