【正文】 家喜歡！ 語文教師述職報告 本人 **參加工 作以來，至今已一年有余，現負責三年級四班的語文教學工作。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識： 一、以愛育愛，讓工作更加得心應手 中年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現，培養(yǎng)學生之間的互動潛力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。 三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂 以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，并用心應用于平日的教學之中，透過兩年的努力，我已經能夠熟練制作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。在學校教研活動中，能夠用心參加講課及評課活動。 語文教師述職報告 驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。 一、思想方面 自工作以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央持續(xù)一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。堅持為人師表，維護教師的良好形象。 二、教學工作方面 本學期擔任五年級語文教學工作。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，本學期初，我都用心地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課上，本人以素質教育為導向，用心采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學潛力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維。此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，用心開展課堂教學改革。應對學生成績參差不齊的狀況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（獎勵、表揚）激發(fā)學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。 “以生為本”的教學理念讓我深深 懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。采取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。學困生就應要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務。優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高潛力，創(chuàng)造性地完成教材的學習任務。 心中不放下每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。 透過改革，轉變了教師的地位和主角，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的用心性，提高了教學質量。課下用心反思教學，認真寫好教學反思，透過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務潛力。 三、其他方面 透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對語文學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。對此，學校領導、同事、學生及家長均給予了很高評價。在本學期十一月上旬我還觀摩學習了通江縣教育學會小語四屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感意為人民教師的光榮。”點滴成績只屬于過去，未來，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。相信經過我的努力，來年我會取得更大的成績?，F在介休市義安三中代初二90 班語文兼語文研組組長。畢業(yè) 10 年來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。我于 2021 年 12 月，被介休市中小學教師初級專業(yè)技術職務評審委員會評審為中學語文二級教師，聘任期已滿六年，各項條件符合有關規(guī)定，現申報中學一級語文教師資格。在學校我愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守各項規(guī)章制度 ,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟， 不斷以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀來武裝自己。 二、德育工作和班級管理 教師的天職是教書育人，而教育的過程又是創(chuàng)造性很強、極富挑戰(zhàn)性的過程。”全身心地投入到教育教學和班級管理工作中。首先我以學生為中心， 用愛來管理。關心他們，鼓勵他們，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會，讓他們感受到班級的溫暖和成長的喜悅。帶的最近一屆畢業(yè)班 200 班，從初一入學時的 51 人，到畢業(yè)時 49 人，期間有在兩名同學隨父母進城就讀外，全部順利畢業(yè)，無一人留級輟學，鞏固率 100%。再者是協 調好和科任教師家長和學校領導的關系，形成了管理的合力。及時開家長會，將學生成績及在校表現以不同形式反饋給家長，做好家長溝通工作，爭取家長的理解和配合，促進了班級管理的最優(yōu)化。2021 年我接代的初三 168 班是典型的亂班，整體素質普遍較差，學風不濃、紀律渙散。被評為學校的優(yōu)秀班集體。 三、教育教學工作 立足課堂，提高質量。我始終堅持要把功夫花在備課上，本領顯在課堂上，效果體現在學生身上。有了備課的胸有成竹，上課才能得心應手。積極倡導個性化閱讀，尊重學生的閱讀體驗，實現閱讀的多元化。在全校率先推行學案教學，將知識問題化，問題具體化。注重口語表達訓練，語段閱讀訓練和寫作訓練，堅持堂堂清、日日清、周周清，狠抓落實。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，培養(yǎng)了良好的學習習慣。積極參加學科組、備課 組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。 接任語文教研組組長以后，秉承“教研興校，教研強師”的宗旨，重點圍繞“有效課堂教學研究”這個課題開展了一系列活動，這學年作了