小學(xué)生文明禮儀教育教案-在線瀏覽
2025-06-02 07:55本頁(yè)面
【正文】 言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。 你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？ （請(qǐng)幫個(gè)忙） 早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？ （早上 好） 平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？ （您好） 晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？ （晚安） 分別應(yīng)該說(shuō)什么？ （再見(jiàn)） 別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？ （請(qǐng)留步） 別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？ （謝謝） 不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉? 對(duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？ (別客氣，沒(méi)關(guān)系 ) 對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶） ?? 語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng) 要待人有禮，就要說(shuō)話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。 講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。 問(wèn)候 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。 3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件 2．小紅花數(shù)朵。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！ 出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。? 上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？ 如果是你，還可能怎么問(wèn)候？ 禮儀活動(dòng)實(shí)踐： 看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號(hào)填在括號(hào)中。 D 面帶微笑靜靜的看著。 晚上星星不滿天， 爸爸加班才返還， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長(zhǎng)大了。 在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：誰(shuí)接打過(guò)電話呀？你給誰(shuí)打過(guò)？接過(guò)誰(shuí)的電話嗎？ 咱們一起來(lái)看看這位叔叔是怎樣打電話的 ?看完后，用一句話來(lái)評(píng)價(jià)一下。 體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理 (1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐 (2)全班交流展示，評(píng)價(jià) (3)你在平時(shí)接打電話時(shí)是怎樣做的 ? 學(xué)生說(shuō)出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。在公共場(chǎng)所打電話還應(yīng)注意聲音不要過(guò)大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對(duì)方聽(tīng)到。 全班交流。往對(duì)方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開(kāi)吃飯或睡覺(jué)時(shí)間。必要時(shí)，應(yīng)詢問(wèn) 對(duì)方是否方便，在對(duì)方方便的情況下再開(kāi)始交談。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)內(nèi)容 見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)”。 進(jìn)出校及上下樓梯遇見(jiàn)老師要主動(dòng)讓行。 虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。 珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。 與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。 知識(shí)連接 一日之師 ,終身為父。 —— 《呂氏春秋勸學(xué)》 明師之恩 ,誠(chéng)為過(guò)于天地 ,重于父母多矣。 —— 梁?jiǎn)⒊? 為學(xué)莫重于尊師。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教?；笜s生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明
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