【正文】 10 元的資料費，以及 300 元的貨物押金。因為它們雖然包裝精美，但卻是些次品，根本就不能用。 陷阱之三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓 應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學、老師和朋友。 騙力 陷阱之一：克扣工資 一些同學被個人或流動服務(wù)的公司雇傭，本來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。但在打工 28 天之后，公司以不合格為由將三人辭退，工資分文未發(fā)。結(jié)果我剛從考場上出來就被叫去，辛苦了一個月，臨了老板說這是給我一個難得的實踐機會，還說去上機練打字也要每小時兩元錢，我應(yīng)該感激他才對，怎么會好意思向他要錢呢 ?結(jié)果是一分錢也沒有。這兩名學生馬上聯(lián)系好一批調(diào)查員，緊張忙碌十多天，完成問卷一萬多份。正當他們以為大功告成，準備松一口氣時，公司突然要求他們提前交回問卷。由于雙方事先沒有訂立書面勞務(wù)合同，各說各有理，最后公司只是象征性地給了他們一點報酬，數(shù)額自然是遠遠低于原來的口頭商定。然而學生 從網(wǎng)上把 件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過去之后，就會被告之不能采用，其實他們已經(jīng)利用了學生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。 陷阱之一：娛樂場所特種行業(yè) 6 他們大都開出高薪以吸引求職者，工種有代客泊車、導游、侍者，青年學生到這些場所打工，往往很容易誤入歧途。在交了 200 元中介費后，她很快被通 知到一家娛樂場所上班，上班時間是晚上 7 時到 10 時。更有甚者，一些包廂里不時傳來客人與促銷小姐不堪入耳的調(diào)笑聲，她幾乎是逃出了那里。 陷阱之二：單獨約見女生 這類陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時，有的女同學在對方約見時，不加考慮就去會見，有時會遇到危險。在這種自發(fā)的假期打工市場，沒有任何 機構(gòu)、組織進行監(jiān)督和管理，這些女大學生常常據(jù)面相來判斷雇主的 “ 好、壞 ” ，有些女同學甚至獨自去陌生人家認門。 ” 這些大學生的人身安全和自我保護意識著實令人擔憂。一次偶然的機會他結(jié)識了一位書商并答應(yīng)為其寫書，在豐厚的酬金面前，他開始終日忙于寫稿而無暇顧及學業(yè)，結(jié)果好幾門功課 “ 大紅燈籠高高掛 ” ，還沒畢業(yè)就被 “ 勸 ” 退學。 光怪陸離、形形色色的社會完全不同于大學校園的單純與唯美。由于缺乏社會經(jīng)驗，往往 成打工不成反受騙；時間處理得不好，還會造成打工、學業(yè)兩敗俱傷；打工動機不純，反而自毀前程 ?? 這些都是大學生打工極易走入的誤區(qū)。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟負擔、自食其力地解決困難的好方法。大學生打工，可以在一定程度上彌補現(xiàn)行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節(jié)的缺陷，提高大學生的社會實踐能力，增加大學生的社會經(jīng)驗，訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力，我認為可行。作為學生，在大學 4 年里，應(yīng)當抓住主要矛盾，以學習為主。到了大四或暑假，將有大量時間用來提高實踐能力。 張志杰：對學生來說，兼職雖然可以增加社會經(jīng)驗，增強實踐能力，但卻占用了大量的課余時間，很多同學因此影響了學習成績。真正優(yōu)秀的學生在大學期間扎扎實 7 實打好了基礎(chǔ)，進入社會也能很快適應(yīng) 本職工作，并且更有發(fā)展后勁。 樹立觀念： 節(jié)假日打工已經(jīng)成為了當今大多數(shù)大學生們的必修課，所以，樹立好 “ 有益有效 ” 的打工觀對大學生們來說是極其重要的。一般來說，大學生們開始大學生活以后，最優(yōu)先要解決的問題就是：經(jīng)濟獨立。所以，大一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作，是相當必要的。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職，學習電腦技術(shù)的搞一些小編程，學習外語的做適當?shù)姆g、導游工作。既提高了打工的 “ 效率和效益 ” ，又使大學生從 “ 勞動者 ” ，轉(zhuǎn)變成了社會的新興創(chuàng)造者。大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意。 關(guān)于大學生打工的調(diào)查報告 (推薦 ) 隨著大學的普及教育，和大學生就業(yè)形勢的加劇困難，現(xiàn)在的大學生們也逐漸覺察到了“危機”的存在，覺察到光在學校做一名好學生是不夠的。近期對在校本科大學生做的調(diào)查中顯示超過 60%的在校生有過打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛?cè)雽W的新生。但是在打工也存在一些問題。在有過打工經(jīng)歷的人群里有 42%選擇家教， 21%選擇市場調(diào)查， 16%選擇銷售。 學生選擇打工的方式時候更多的還是接近“學習”，尤其是有過打工經(jīng)歷的學生，在再次選擇工種的時候是把家教作為首選的。在采訪中有一位家長這樣說，選擇學生家教一是為了給孩子補習知識，二是希望學生家教能告訴孩子一些應(yīng)考的方法，這樣一舉兩得。另外家教的報酬相對較高，促銷、發(fā) 8 傳單每天忙碌 8 小時，報酬為 元，而家教每小時報酬就有 2530 元，藝術(shù)專業(yè)甚至高達 200 元每小時，這也吸引了有知識沒資本的大學生們。 一些簡單的體力勞動也備受學生的青睞，服務(wù)員，理貨，酒吧招待?這些勞動不需要什么技術(shù)，很容易上手，先對賺錢也是比較容易的。很多大學生在學校有學過相關(guān)課程，也有相關(guān)證書，但是很 多大學生缺乏對自己的自信認為這些工作做不來，怯于嘗試；而這些相關(guān)用工單位也不敢選擇在讀大學生最為員工，認為他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗，或是對大學生的能力質(zhì)疑，而且說兼職的人員不好管理。我認為大學生應(yīng)該多一些對自己的自信，同時我也希望各種的用人單位能相信大學生的實力，多給大學生一些實踐的機會。 29%能接受每周 34 天。在外地上學的學生大多數(shù)（ 83%）都有在校期間打工的經(jīng)歷。 被調(diào)查的人群里的暑假計劃，選擇補習的占 48%（大三 50%，大二 38%），選擇休息的占 26%（大一 40%，大二 38%，大三 2%），選擇出游的占 21%（大一 14%，大二 25%），只有 2%的被調(diào)查者選擇在暑假打工。在假期里，學生們主要還是在學習、充電，準備考一些證書，或是為下學期做準備。 而結(jié)果中明顯顯示出了不同年級對于時間安排的不同。而對于大二而言，有迫于下一年的英語和計算機考試，假期的安排也是選擇補習的比較多。從這里也可以顯示出大學生就業(yè)的嚴峻性，他們暑期學習的比例遠高于其他年級，也是他們想通過更高的學習，或者是擁有一些有說服力的證書，來給自己以后的就業(yè)帶來一些資本。 中介的力量在逐漸減弱。為避免中介的煩惱，現(xiàn)在很多用人單位直接到學校招聘，學校方面也在做積極的工作，設(shè)立一些勤工助學機構(gòu)為學生提供安全的便利。然而，在學生們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦于多方求職無門，學生們也 9 希望能通過保障自己利益的方 式找到工作。所以學校所能起到的管理協(xié)調(diào)作用十分有限。 四、打工的目的： 通過打工最主要想鍛煉自己的占 52%。選擇打工為了消磨時間的占 13%。 大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。兼職打工還有一個好處：豐富個人經(jīng)歷。 五、老師及家長對打工的態(tài)度： 調(diào)查結(jié)果： 71%的家長支持孩子打工 在對家長能接受的兼職工種進行的調(diào)查顯示：家教占 58%，服務(wù)生占 19%，銷售占 6%社會調(diào)查占 1%。 這里來看，大多數(shù)人還是支持學生打工行為的。很多家長對于孩子做一些一些體力活和一些簡單勞動都持有一些意見，認為都是大學生了應(yīng)該做一些高級的工作，然而這與沒有任何專業(yè)特長的大學生無疑是一種矛盾。而在打工中有 63%的人都多多少少有自己權(quán)益受到傷害的經(jīng)歷（克扣工資，老板刁難等等）。援引中國青年報報道： 維權(quán)率只有 10%。李迎豐說，依據(jù)我國現(xiàn)行的法律法規(guī)，在校學生不屬于《勞動法》調(diào)整范圍 ，勞動部門在大學生打工方面仍然是“有心無力”。如果大學生要維護自己的權(quán)益，可以通過《民事訴訟法》提起訴訟。 劉昊斌說，用人單位不愿與在學大學生確定勞動關(guān)系，是因為一旦確定勞動關(guān)系，用人單位就要為之開立社保賬戶。 《關(guān)于 〈勞動法〉若干條文的說明》規(guī)定，《勞動法》對勞動者的適用范圍包括 3 個方面：國家機關(guān)、事業(yè)組織、社會團體的工勤人員；實行企業(yè)化管理的事業(yè)組織的非工勤人員；其他通過勞動合同 (包括聘用合同 )與國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體建立勞動關(guān)系的勞動者。但大學生以教育實習名義到企業(yè)工作的情況除外。 關(guān)于大學生家教問題的實踐報告 近年來隨著學生減負工作的進行，素質(zhì)教育進入中小學課堂，以及高中、大學入學率的提高，中小學生是否還有請家教的想法？對于大學生而言，家教作 10 為一份課外兼職，是否依然在大學校園里風靡呢？作為江南大學外國語學院的一支實踐小分隊，我們利用暑假對于家教問題進行了一次詳盡認真的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示， 90%的小學高年級學生家長會給孩子請家教， 50%的初高中學 家長也會選擇給孩子請家教。在問卷調(diào)查的家長中，只有 20%的家長坦言從來沒有給孩子請過家教。但是在請家教的問題上，只有 33%的家長會跟孩子商量請什么學科的家教。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，只有 20%的家長說明自己的孩子非常歡家教， 70%的家長坦承自己的孩子對家教的態(tài)度很一般，但也不至于反感家教的補習。同時， 83%的家長對于所請家教的學歷要求必須是本科以上，沒有家長會愿意因為費用而忽略家教的學歷水平。過半的家長會擇語數(shù)外三門主課聘請家教，隨后針對自己孩子的課程再聘請相應(yīng)的家教，這在很大程度上是因為語數(shù)外三門學科在各種考試中所占比例 很大。只有小部分的家長提出家教費用偏高無法接受的現(xiàn)實。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確是知識能力很強。 家教對于大學生來說并不陌生。家教的女生較多，一半是文科性質(zhì)家教，男生一般是理工科性質(zhì)的家教。這是一個值得所有需要家教的孩子及家長應(yīng)該考慮的問題。同時， 85%的大二學生做過兩次以上的家教。 40%的大學生是通過家教中介找到家教 機會，但是， 52%的大學生承認在從事家教工作前并沒有同家長簽訂合同和規(guī)定雙方的詳盡義務(wù)。 82%的大學生認為，在家教的實踐中，家長根本更看重家教的在校成績和語言表達水平， 65%的大學生認為，家教經(jīng)驗可以幫助自己更快的找到下一份家教工作。在談到做家教的目的時，近半的大學生認為那樣可以在教學的同時獲取適當?shù)墓べY，尤其是來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓 父母全部承擔，于是，選擇家教也就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。有些 11 優(yōu)秀的大學生把家教作為一種興趣，熱情度很高，在教學的過程中探索方法，使學生的成績有很大的提高，這樣也是對自己能力的一種肯定。同時我們還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象， 67%的大學生表示愿意做小學生和初中生的家教，與前面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計基本吻合。同時只有 8%大學生家教表示自己輔導的學生成績有所下降。 中國大學生暑假兼職體驗誘惑與無奈 2020 年 08 月 13 日 15:06 [我來說兩句 ] [字號：大 中 小 ] 來源：新華網(wǎng) 新華網(wǎng)北京 8 月 13 日電（李翱章利新）炎炎夏日擋不住中國大學生暑假兼職的熱情。 有關(guān)調(diào)查顯示，中國大學生中七成以上都有過兼職經(jīng)歷，其中約三分之一做家庭教師，少 數(shù)進入一些公司做翻譯、文字校對、廣告設(shè)計、軟件開發(fā)等工作，此外的大多數(shù)人則不得不從事促銷、市場調(diào)查等工作，這意味著他們時常要在烈日下四處奔波。從放假那天起，他天天都在南京街頭頂著烈日發(fā)傳單。 “兼職大學生以經(jīng)濟為目的的占很大一部分。但是，大部分此類兼職者是為了擁有更多可以自由支配的零花錢。 為找工作提高“軟實力”也是不少大學生的初衷。”這是他第一個沒有回家的暑假。 與大學生對兼職的態(tài)度不同，大部分家長并不希望孩子兼職，只要求他們能好好學習。 北京大學中文系教授張頤武則認為，大學生從事各種經(jīng)濟活動是一種正常的現(xiàn)象，“只要是 18 歲以上的成人，不完全依賴父母而選擇獨 立生活，是合理的。”這也使得高校中兼職廣告往往處于放任狀態(tài)。很多人的第一次兼職就是在這樣的“誘惑”下開始的?！北本┐髮W社會學教授夏學鑾說。 (責任編輯：梅智敏 ) 留校大學生暑期生活調(diào)查 引言 炎炎夏日 ,烈日當頭 .一年一度的暑期生活來臨了 .暑期 ,對于很多學生來說 ,是一個放松身心 ,提高自身修養(yǎng)的大好時機 .但我們發(fā)現(xiàn) :留守校園的一些大學生以玩網(wǎng)游 ,睡覺 ,閑逛等方式打發(fā)自己的暑假時間 ,這些現(xiàn)象在當代大學生中是否很普遍 ?這些現(xiàn)象產(chǎn)生的根源是什么 ?以及如何尋找解決方案 ?為了深入了解武漢各高校大學生的暑假生活 ,我們” SUMMER OBSERVER”調(diào)查團隊頂著烈日 ,走訪各高校 ,以訪談與問卷相結(jié)合來調(diào)查他們的學習、生活。本課題 —— “大學生暑期生活狀況調(diào)查”對高校學生暑期留校生活調(diào)查是一個具有實際意義的研究課題。 1. 留校大學生假期生活調(diào)查 l 超過半數(shù)的大學生實施自己的暑期計劃不盡如意。比如在“暑期留校期間，你有沒有制定自己的暑期計劃”問題中，有 %和 %的人回答“有”和“沒有”。 而在“如果制定了自己的暑期計劃，實施情況如何？”問題中，有 %的人回答“一般 ,這表明，超過半數(shù)的學生沒有嚴格執(zhí)行自 己的暑期計劃，這可能主要由個人因素決定的。他們不同種類的暑期生活既由個人因素，又由社會因素決定的。 l 僅少數(shù)大學生會選擇利用暑期時間做志愿活動①“社會實踐、兼職打工”一族 調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有 %的大學生是為了增加收入；有 %的大學生想自食其力；有 %的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報 酬無所謂。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。暑假家