大班科學(xué)教案讓硬幣浮起來及教學(xué)反思大全-在線瀏覽
2025-06-02 04:44本頁(yè)面
【正文】 盆作為演示教具，孩子們觀察不到，導(dǎo)致課堂亂而無(wú)序。 第二次操作的記錄，小組一份記錄表不僅有利于小組的合作，而且更有利于觀察操作結(jié)果，從而進(jìn)行總結(jié)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究興趣。specie。hardcash。在我國(guó)已有幾千年歷史，最早的金屬鑄幣是商代的寶德銅貝，距今已 3000 多年。 學(xué)習(xí)分組記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探索哪些物體可以使硬幣浮在水面上。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 一元硬幣（人手一個(gè)）、泡沫盤子、 積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號(hào)筆 (以上物品每組一份 )；裝有清水的大盆，干抹布；記錄表 (每組一份 )、背景音樂。 討論、猜測(cè) 師：小朋友們有沒有方法可以讓它浮在水面上安全過河？（幼兒自由討論，大膽回答。）硬幣自己想了一個(gè)好辦法，它造了好多小船，你看看它造了哪些船 師：老師這邊有一張記錄表，能幫助硬幣浮在水面上的，我們就在水的上面畫橫線，如果它沉入水中了，我們就在下面畫橫線。 （出示材料，幼兒猜測(cè)，教師記錄） 驗(yàn)證猜測(cè) 那它們究竟能不能幫它浮在水面上呢，我們來試一試（師示范，個(gè)別幼兒示范，記錄） 下面老師也為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們每個(gè)小朋友都能來自己動(dòng)手試一試了。 幼兒操作 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注重個(gè)體差異。在我們的生活中，類似現(xiàn)象還有很多，例如不會(huì)游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。 學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一元硬幣、泡沫盤子、積木 、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號(hào)筆(以上物品人手一份 )； 裝有清水的大盆 4 個(gè)，干抹布 8 塊； 記錄表 (與幼兒人數(shù)相同 )。 ： (出示一元硬幣 )這是什么 ? 請(qǐng)小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進(jìn)水盆里，它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來 ?(幼兒討論。 到底會(huì)怎樣呢 ?我們大家一起來試一試吧。 ) 那么現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢 ? 幼兒自由討論，大膽回答。 三、動(dòng)手操作，大膽嘗試。今天，老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料，讓我們來看看是些什么？ (一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。 (出示記錄表，講解記錄方法。 下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰(shuí)能使硬幣浮起來。 （ 2）注意別把水灑到桌上或地上。 幼兒進(jìn)行嘗試，動(dòng)手操作。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來放在盤子中間， 看這次硬幣會(huì)怎樣？ 學(xué)習(xí)記錄：幾枚硬幣放上去會(huì)使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。 （ 2）幼兒探索。 活動(dòng)延伸 硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去，但我們借助一些會(huì)浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。 你們還知道哪些呢？ (如鐵塊放入水中會(huì)沉下去，但造成了船以后， 船會(huì)浮在水面上?? )(用繪畫形式表現(xiàn)。 2．學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號(hào)筆 (以上物品人手一份 )；裝有清水的大盆 4 個(gè)，干抹布 8 塊；記錄表 (與幼兒人數(shù)相同 )。 )教師：剛才有的小朋友說會(huì)浮起來，有的說會(huì)沉下去。 2．討論我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了 ?(沉下去了。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。今天，老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料，讓我們來看看是些什么 ?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。 (出示記錄表，講解記錄方法。下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰(shuí)能使硬幣浮起來。 b
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