【正文】 且出現了錯誤。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧 !我又重新打起精神，實習沒有結束我 的進修與鍛煉的任務也沒有完成。 在經歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事，在以后的課程預備中，我愈加認真，我翻課本網上查材料，主動與教師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。并且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當下課時我曉得本人 真的進步了，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了。 三 .班主任實習，我努力在努力 當我第一次面對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣。這時我認識到：我要學的太多，要做的太多 ! 實習開端的第一天，我的班主任實習教師就 讓我進班級熟悉情況，并且讓我在下午時看班級的自習課，自習課上我仍然不敢大聲說話。 實習時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。 四 .再多艱難，我都不害怕 那么多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。經過總結我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。 我反省本人，努力的充實本人。 所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢 ? 五 .面對將來，我會愈加勇敢 不管將來怎樣，我將會永久記 得我在這一個月里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務，不斷保持著進修的態(tài)度，努力的進修、任務。 第二篇： 2020 最新師范生教育實習心得體會 2020最新師范生教育實習心得體會 師范生是未來師范就業(yè)的一批生源 ,實習 ,對于奠定他們將來的就業(yè)問題 ,具有十分重要的意義，下面是精心整理的 2020 最新師范生教育實習心得體會，供大家學習和參閱。關于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。還有人說實習生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。 記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發(fā) 。 等到在 xx 中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我們的預想。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經透出淺綠。 xx 中學的管理很嚴格，這 一點我們實習生都深有體會。 xx 中學的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。下午放學時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。 對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比 如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展， 很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校 園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。但我的手確乎是漸漸空虛了 ......去的盡管去了，來的盡管來著 。 在這近兩個月的時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這 近兩個月的時間里，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。 一 .為人師表是前提條件 俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事 情。 二 .教師的管理、教學工作要從學生出發(fā) 班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原 因吧。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。 三、用寬容的心去包容 人非圣賢孰能無過 ?更不要談學生了。而且，我們更不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。其實，好學生幾乎都是靠表揚出來的。 實習的過程是一個摸索 、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現，新的收獲。這就需要我們不斷地去積累經驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。 師范生教育實習心得三 人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢我將會給先生留下怎 樣的印象呢 ?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢 ???太多的成績在我腦中盤旋。我有什么不驕傲呢 ?首先，在學校里自已經做了好多的預備 。接著，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。 前幾天的實習任務，除了我感慨這里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。每天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務形態(tài)。幾乎每天我要批閱一百份顯現鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習題。 這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興。 為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教，但是成績來了 — 說課。我混亂的渡過了這一關，然后更可怕的打擊又來了。但是，我大錯特錯了。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現實的差距。 這次的教訓使我快樂了一整天 ，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。 我以為經過考慮與總結本人不會再出錯，但是我再次錯了。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現了兩次并且又有新的錯誤出現，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。在總 結經歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進步。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步，在教師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導教師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達的目標。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續(xù)努力，經過調整繼續(xù)我的實習任務，并且在實習中真正的學到了許多東西。 看到先生的眼睛，我竟然像個見教師的先生。當課程結束時，我回到辦公室將情況和學校的教師說了，在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務中表現很好，得到了教師的指導教師的夸獎。在班主任實習中我也收獲了很多。 我沒有暈倒所以一切都要面對，人生就是在無數的經歷與面對的進程中生長 起來的，我要生長所以必需勇敢面對。有了這個認識我就沒什么好害怕的了。在進修和任務中總結經歷，在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活，順應了教師這個職業(yè)，更理解了教師的職責與義務，看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的。關于將來，我愈加熱愛教師這個事業(yè)了，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾教師。勇敢堅強的面對將來。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習， 3 個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗?，F就本次實習總結如下： 我 9 月 5 號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。在 3 個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。在聽課過程中，我 不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。 班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家 庭作業(yè)》的主題班會等。 實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。 3 個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。 教學技術方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現居然是漏 洞百出：聲音不夠大聲 。表情肢體語言不夠豐富 。知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至學生一時接受不了 。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。所以上課時師生的互動是十分重要 的。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，