【正文】 二】並再版。 十一、製作【遠(yuǎn)東生活華語】字卡。 十三、策劃重修【實(shí)用視聽華語】教材。 44 柒、宣傳與學(xué)生招募 一、編修 2020 年至 2020 年之招生簡章，分寄世界各地大使館、駐外單位及留學(xué)代辦中 心，俾利欲來本中心學(xué)習(xí)中文之學(xué)生能知悉本中心入學(xué)、在學(xué)相關(guān)規(guī)定。 捌、國際合作 本校與 國立政治大學(xué) 共同 派員赴越南 考察設(shè)置國語教學(xué)中心之可行性，並已向教育部、外交部以及僑委會申請專案部份經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助相關(guān)事宜。 45 【科學(xué)教育中心】 93 學(xué)年度第 2 學(xué)期工作報(bào)告 壹、召開科學(xué)教育指導(dǎo)委員暨諮詢委員會議 94 年度教育部科學(xué)教育指導(dǎo)委員會第 1 次指導(dǎo)委員與諮詢委員聯(lián)席會議在94 年 5 月 6 日 上午 9 時舉行 ，所有委員本年度分成課程教材組和師資培育組進(jìn)行主題討論，各組預(yù)計(jì)進(jìn)行 5 至 6 次討論，做成結(jié)論與建議，本年度結(jié)束前提出供教育部參考。 參、高級中學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)資優(yōu)人才培育計(jì)畫 本計(jì)畫由教育部委託辦理，遴選國內(nèi)高級中學(xué)科學(xué)資優(yōu)學(xué)生向大專院校傑出教師學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考及創(chuàng)新能力，以達(dá)厚植基礎(chǔ)科學(xué)，培育具研究及學(xué)習(xí)潛力人才。 肆、中小學(xué)數(shù)理科師資人力與進(jìn)修意願調(diào)查 為深入了解國中數(shù)理教師人力現(xiàn)況，以問卷進(jìn)行全面調(diào)查，總計(jì)回收九千多份問卷，目前剛完成資料輸入工作，正進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析中。研討會邀請專家學(xué)者和教育部人員共同參與，以了解中小學(xué)教師執(zhí)行各專案研究的進(jìn)度與協(xié)助他們解決執(zhí)行 中所遭遇的困難，並相互觀摩研究方法與心得。每期印製約 4,500 冊送各中學(xué)及相關(guān)單位供參考。本學(xué)期預(yù)計(jì)於暑假舉辦國中生創(chuàng)意研習(xí)，目前在規(guī)劃研習(xí)活動中。 玖、我國參加 2020 年國際國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽計(jì)畫 教育部委託本中心辦理我國參加 2020年國際國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽代 46 表隊(duì)選拔和集訓(xùn)，參加將於 2020 年 12 月在印尼爪哇 (Jawa)中部的日惹(Yogyakarta)舉行的第 2 屆國際國中學(xué)生科學(xué)奧林匹亞競賽。我國代表隊(duì)選拔預(yù)定於 6 月 18日分 7 區(qū)同時舉行初選測 驗(yàn)， 8 月進(jìn)行選拔營集訓(xùn)。 47 【特殊教育中心】 93 學(xué)年度第 2 學(xué)期工作報(bào)告 壹、辦理國際學(xué)術(shù)交流活動 為促進(jìn)國際學(xué)術(shù)交流，郭主任靜姿於 7 月 26 日至 30 日率 5 位同仁參加韓國主辦之第 8 屆亞太資優(yōu)教育會議，並於會中發(fā)表數(shù)篇論文。自 2020 年 10 月開始，本中心已組成籌備委員會與工作小組，正式展開各項(xiàng)籌備工作。 貳、協(xié)助校方辦理 94 學(xué)年度身心障礙學(xué)生升學(xué)大專校院甄試 配合本校辦理辦理 94學(xué)年度身心障礙學(xué)生升學(xué)大專校院甄試，本中心除提供諮詢外，並支援教務(wù)進(jìn)行下列事項(xiàng)：依據(jù)考生需求安排試場、購置與借用闈場與試場所需輔具設(shè)備、安排監(jiān)試人員及組織與培訓(xùn)考生服務(wù)隊(duì)。本學(xué)期預(yù)計(jì)巡迴輔導(dǎo) 43 校次身心障礙班。提供身心障礙學(xué)生的服務(wù)包括課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、技能輔導(dǎo)、成長團(tuán)體研習(xí)、電腦課程使用訓(xùn)練、聯(lián)誼活動等，並協(xié)助本校推動校園無障礙環(huán)境及研究所招生試務(wù)。 三、特殊教育教師專業(yè)進(jìn)修研習(xí)－資優(yōu)教育類 2 月 1 日至 3 日辦理 2 梯次資優(yōu)教育教師進(jìn)階專業(yè)進(jìn)修，參加對象為國中小資優(yōu)班教師， 2 梯次共計(jì) 314 人。 48 五、各項(xiàng)評量工具研習(xí) 受教育部委託，辦理「教育部特殊 教育評量工具研習(xí)」，本學(xué)期已辦理之研習(xí)日期及場次如下： （一）中華適應(yīng)行為量表： 94年 3 月 31日辦理，由徐享良教授主講。 （三）國民小學(xué)團(tuán)體非語文智力測驗(yàn)： 94 年 4 月 13日辦理，由林美珍教授主講。 （五）高中職教育階段轉(zhuǎn)銜服務(wù)量表： 94 年 5 月 4 日辦理，由陳淑美教授主講。本學(xué)期至 4 月底止共計(jì)借用評量工具 21 校次﹔贈送叢書及資料計(jì) 4 校次。同時建置評量工具借用管理行政電腦化作業(yè)，以利於借用服務(wù)。 三、辦理教育部特殊教育評量工具之銷售工作 本校接受教育部委託，於本學(xué)年度 5 月起管理並銷售 12種特殊教育評量工具（中文閱讀理解測驗(yàn)、兒童口語理解測驗(yàn)、國小學(xué)童書寫語言測驗(yàn)、國民小學(xué)數(shù)學(xué)成就測驗(yàn)、問題行為篩選量表、學(xué)生行為評量表、學(xué)生適應(yīng)調(diào)查表、視覺障礙學(xué)生圖形認(rèn)知發(fā)展測驗(yàn)、 非語文性注意力及記憶力測驗(yàn)、中華適應(yīng)行為量表、兒童認(rèn)知功能綜合測驗(yàn)、嬰帥兒綜合發(fā)展測驗(yàn)等）。本學(xué)期至 4 月底止，已購買測驗(yàn)校次計(jì) 28校次。 四、編印及發(fā)行特殊教育季刊及資優(yōu)教育季刊 每年編印特殊教育季刊與資優(yōu)教育季刊各 4 期 ， 分別於每年 12月出刊，內(nèi)容包括特教理論介紹、交換教學(xué)與研究心得等。 五、設(shè)置特殊教 育諮詢服務(wù)專線 主要目的在提供教師、行政人員、家長、學(xué)生之諮詢與晤談服務(wù)。本學(xué)期至 4 月底止電話諮詢次數(shù) 276 人次，晤談服務(wù) 14人次。本階段有關(guān)特教網(wǎng)路工作，以繼續(xù)蒐集資料和推廣為主，其中圖書 論文資料庫，已陸續(xù)將本中心出刊之特殊教育季刊及資優(yōu)教育季刊 61 期以後出刊之文章全文上網(wǎng)。本網(wǎng)站並於每個月中旬出版電子報(bào)。為提供盲生更好的操作介面，後續(xù)工作重點(diǎn)在於語音元件的納入。本中心邀請本校教授與研究人員、中小學(xué)資深資優(yōu)班教師及帥稚園教師運(yùn)用多元智能理論設(shè)計(jì)課程，並擔(dān)任教學(xué)工作。中心於 6 月至 7 月辦理招生、家長晤談、鑑定及觀察活動等工作，於 3 月 5 日起至 5 月 28日止，每週六實(shí)行全日之教學(xué)活動，本梯次共計(jì) 20位資優(yōu)帥兒參加，其中包括 5 位身心障礙帥兒。目前中心亦已開始新生報(bào)名 50 工作。有鑑於此，加強(qiáng)音樂性向測驗(yàn)之編製實(shí)屬迫切需要。於確定測驗(yàn)編製架構(gòu)後，編製甲、乙 2 式音樂性向測驗(yàn)。 三、編製高級中學(xué)數(shù)學(xué)及自然科學(xué)學(xué)業(yè)性向測驗(yàn) 為診斷高級中學(xué)學(xué)生之?dāng)?shù)理學(xué)科能力，提供教師對於學(xué)生起始能力與個別差異之了解；及評量高級中學(xué)學(xué)生之?dāng)?shù)理發(fā)展?jié)撃埽澡a定數(shù)理資賦優(yōu)異的學(xué)生，提供適性的輔導(dǎo)，本中心接受教育部委託，於 92年 5 月開始編製數(shù)學(xué)及自然科學(xué)性向測驗(yàn)，以全省高級中學(xué)一年級及國中三年級學(xué)生為施測對象，並建 立常模。 四、辦理「第一屆 中學(xué)科學(xué)資優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽 」 （一）基於適性教材教法對於引起學(xué)習(xí)者動機(jī)及促進(jìn)能力發(fā)揮的重要性，本中心自本年度 10 月起承辦中學(xué)科學(xué)資優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，期待透過教學(xué)活動設(shè)計(jì)競賽，引導(dǎo)學(xué)校教師重視個別差異的事實(shí)，設(shè)計(jì)適合於資優(yōu)學(xué)生的教材教法。中心於 94 年 1 月 28 日進(jìn)行初審，計(jì) 20 組進(jìn)入複審； 93 年 4 月 16日至 17 日進(jìn)行複審，計(jì)有 15 組通過進(jìn)入決審。 51 【法語教學(xué)中心】 93 學(xué)年度第 2 學(xué)期工作報(bào)告 壹、普通法語班 本學(xué)期計(jì)辦 2 期： 第 4 期 (94年 2 月 23日至 4 月 21 日 )共開 52班，學(xué)員人數(shù)達(dá) 1,023 人次。 本校同仁法國語文進(jìn)修班： 15人次。演講主題依據(jù)其領(lǐng)域?qū)２哦驶顫姸嘣?，?nèi)容包羅萬象，涵蓋法國古今文學(xué)、戲劇、語文、史地、美術(shù)，以及當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作、文化政策、觀光產(chǎn)業(yè)等等，這學(xué)期並跨入歐洲領(lǐng)域?qū)㈥懤m(xù)舉辦「歐洲文化系列專題演講」。 二、 94年 03月 24 日教育部文化參事林明義先生 (前臺北駐德國代表處、駐俄羅斯代表處文化組組長 )主講：談 留學(xué)與生涯規(guī)劃。 四、 94年 05 月 26 日瑞典貿(mào)易委員會臺北辦事處資訊組組長胡馬迪先生主講：留學(xué)瑞典。觀賞者可藉此欣賞到法式經(jīng)典的電影美學(xué)與思維模式，進(jìn)一步認(rèn)識法國特有的價(jià)值觀與民族特性。 一、 94 年 02月 2425日－小紅番大鬧巴黎 / Un Indien dans la ville 二、 94 年 03月 0304日－美得過火 / Trop belle pour toi 三、 94 年 03月 1011日－霹靂煞 / Nikita 四、 94 年 03月 1718日－八美圖 / Huit femmes 五、 94年 03 月 2425 日－哈利 ,親愛吾友 / Harry, un ami qui vous veut du bien 六、 94 年 03月 31日 4 月 1 日－愛 ,昏了頭 / La Noce 七、 94 年 04月 0708日－凡爾蒙 (危險(xiǎn)關(guān)係法文版 ) / Valmont 52 八、 94 年 05月 0506日－豪情玫瑰 / Une fille d’Artagnan 九、 94 年 05月 1213日－日落前決定愛不愛你 / Western 十、 94 年 05月 1920日－路易十四的情婦 / Marquise 十一、 94 年 05月 2627 日－不知不覺愛上妳 / Nete et Boni 十二、 94 年 06月 0203 日－藍(lán)色情挑 / Trois couleurs – Bleu 十三、 94 年 06月 0910 日－紅色情深 / Trois couleurs – Rouge 十四、 94 年 06月 1617 日－白色情迷 / Trois couleurs – Blanc 肆、活動 一、 協(xié)助中華民國法語教師協(xié)會辦理「 2020 年全球法語日─法語歌曲大賽」， 94 年 3 月 5 日假本校博愛樓 5 樓演講廳舉行複賽， 94 年 3 月 18日於西門町紅樓劇場舉行決賽。 二、 94 年 04 月 07 日 法國 巴黎 Louis le Grand 高中校長 Jo235。 53 【人文教育研究中心】 93 學(xué)年度第 2 學(xué)期工作報(bào)告 壹、開辦第 35 期「人文學(xué)科推廣進(jìn)修班」 本中心「 2020 年人文學(xué)科推廣進(jìn)修春季班」， 2 月 23 日開始受理報(bào)名。全部課程將於 6 月底結(jié)束並核發(fā)結(jié)業(yè)證書。 參、辦理第 10 屆「臺灣人文研究學(xué)術(shù)獎」論文比賽 為鼓勵本校學(xué)生從事本土人文學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究，提昇未來教師對臺灣文化認(rèn)識的素養(yǎng)，本中心仍自籌經(jīng)費(fèi)繼續(xù)辦理「臺灣人文研究學(xué)術(shù)獎」論文比賽，凡本校在學(xué)各系所學(xué)生均可報(bào)名參加。 二、臺灣歷史研究獎。 四、臺灣藝術(shù)研究獎。 六、臺灣文化研究獎。 伍、籌劃「臺灣帄埔族文化事典」之編纂。 54 【 英語文教學(xué)中心 】 93 學(xué)年度第 2 學(xué)期工作報(bào)告 壹 、本中心主要工作為辦理英語文教學(xué)之研究及英語文推廣教育，目前辦理之英語文推廣教學(xué)主要有： 一、 國立臺灣師範(fàn)大學(xué)「行政人員英語能力培訓(xùn)班」，為期 16 週。 貳 、英語文教學(xué)中心 93 學(xué)年度課程進(jìn)行如下： 一、 「行政人員英語能力培訓(xùn)班」 93 學(xué)年度上學(xué)期於 93 年 9 月 27 日開課， 94年 1 月 18 日結(jié)束。開課班別為「閱讀與寫作」、「英語聽講練習(xí)（一）」、「英語聽講練習(xí)（二）」及「基礎(chǔ)英語」 4 班，以小班制學(xué)習(xí)方式，使學(xué)員得到充分的口說及寫作練習(xí)。 93 學(xué)年度下學(xué)期課程則自 94 年 3 月 7日起至 6 月 28 日止，現(xiàn)行開課班別仍維持 4 班，參加人數(shù)為 63 人。 三、 一般社會人士在職或大專院校學(xué)生在學(xué)進(jìn)修推廣班，第 26 期課程已於 94年 10 月 11 日開始， 12 月 31 日結(jié)束。 叁 、課程訊息：第 28 期簡章 5 月初出爐，預(yù)定 7 月 4 日開課，歡迎校內(nèi)校外對英語學(xué)習(xí)有興趣者踴躍報(bào)名參加。 （二） 94 年 12月進(jìn)行「師資培育政策民意調(diào)查」。 三、辦理研討會：為了提昇本校對教育政策理論與實(shí)務(wù)的參與及關(guān)切，本小組訂於 94 年 6 月 1112日舉辦「我教育政策科學(xué)學(xué)術(shù)研討會」研討會，報(bào)名人數(shù)超過 200 人，乃將討論全球化衝擊下的教育政策新思維、教育政策科學(xué)之方法論、教育政策之權(quán)力議題、教育政策之科學(xué)歷 程、各國教育政策之特色、我國各類教育政策分析等重要題綱。 貳、協(xié)助辦理「 2020 年華人教育學(xué)術(shù)研討會」 94年 11 月 2527日本校教育學(xué)系舉辦「 2020 年華人教育學(xué)術(shù)研討會」，本中心協(xié)助會議推動相關(guān)業(yè)務(wù)。 肆、接受教育部委辦技職教育「一般科目課程發(fā)展中心」 93 年度計(jì)畫案持續(xù)執(zhí)行 本中心於 91 年獲教育部遴選，正式成立 技職教育一般科目課程發(fā)展中心，負(fù)責(zé)技職體系一般科目群與藝術(shù)群課程研發(fā)、推廣與諮詢等相關(guān)工作。 （二）完成技職體系藝術(shù)群高職課程綱要草案之修訂。 二、技職體系一般科目群與藝術(shù)群課程發(fā)展諮詢與輔導(dǎo)服務(wù) 56 （一）發(fā)行技職體系「一般科目課程發(fā)展中心」電子報(bào) (第 10~15 期 )。 （三）一般科目群及藝術(shù)群人才資料庫之?dāng)U增與維護(hù)。 （二）網(wǎng)頁製作研習(xí) 。 四、資料蒐集與網(wǎng)路建置 （一）完成「生活科技」科及「公民與社會」科教學(xué)網(wǎng)站建置。 （三）維護(hù)與更新「一般科目課程發(fā)展中心」網(wǎng)頁。 五、課程中心基礎(chǔ)與應(yīng)用研究之執(zhí)行 （一）進(jìn)行「高職學(xué)校革新之課程領(lǐng)導(dǎo)研究」。 （三）高職新課程暫行綱要配套措施：宣導(dǎo)工作之硏擬。 新