【正文】 供優(yōu)質(zhì)一線高等技術(shù)應(yīng)用性人才。 ②人才培養(yǎng)模式建設(shè)：堅定正確的高職辦學(xué)方向，以產(chǎn)學(xué)研為核心，改革專業(yè)人 才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步擴(kuò)大?訂單式?范圍，爭取與更多的企業(yè)合作，如 與 沈陽機床集團(tuán)、沈陽金杯模具制造中心、沈陽金杯汽車制造有限公司建立?訂單式?人才培養(yǎng)模式。建立符合市場實際需求、利于學(xué)生個性發(fā)展的工學(xué)結(jié)合 、產(chǎn)學(xué)結(jié)合和?訂單式?教育與常規(guī)教育結(jié)合的多種形式教學(xué)模式。?雙師型?教師達(dá) 80%，技師和高級技師達(dá) 40%，高級職稱達(dá) 60%，研究生學(xué)歷保持在 40%。 ⑤服務(wù)功能建設(shè)：以示范校建設(shè)為契機，依托開放式實訓(xùn)中心 的強大功能，依托我校已有的技能鑒定站，依托理論與實踐并重的?雙師型?教師隊伍，依托與企業(yè)融為一體的產(chǎn)學(xué)研合作模式，加強對地區(qū)中等、高等職業(yè)院校的教育教學(xué)服務(wù)，成立中職師資培訓(xùn)基地，利用設(shè)備數(shù)量和功能優(yōu)勢為地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生實訓(xùn)服務(wù)，資源共享 。模具專業(yè)與企業(yè)以參股合作形式組建模具研究所。 ⑥輻射能力建設(shè)：通過我校模具專業(yè)教育教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研教育模式建立、人才培養(yǎng)模式建立、高水平教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等項目實施，辦出專業(yè)特色，形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，增強專業(yè)實力，形成本?。ㄐ袠I(yè)）具有較大影響力的名牌專業(yè)，形成輻射帶動作用。 5． 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè) （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 立足交通，服務(wù)社會，擴(kuò)大與 IBM、銳捷網(wǎng)絡(luò)和神州數(shù)碼等知名企業(yè)的合作范圍，提升合作層次，全方位引入企業(yè)的辦學(xué)理念、人才標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)證書）和教學(xué)資源，到 20xx 年底建設(shè)成為國內(nèi)示范性 IBM教育學(xué)院。 13 （ 2） 建設(shè)思路 通過強化專業(yè) 內(nèi)涵建設(shè)，全面提升專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量；通過?以點帶面?的建設(shè)思路，帶動整個 專業(yè)群共同發(fā)展。堅持群落建設(shè)、網(wǎng)狀聯(lián)系的思想，堅持產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的長效機制建設(shè)。通過課程群落的建設(shè)思想，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平臺搭建與網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)資源技術(shù)（軟件技術(shù)和圖像技術(shù)）和通信的傳輸控制有機的融合為一個整體。 ②人才培養(yǎng)模式建設(shè)：結(jié)合工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式改革思路，建立健全學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的運行機制；轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色慣性，大力推行引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的教學(xué)方式；設(shè)置活動課程；明確專業(yè)群中各專業(yè)在綜合實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革方向。預(yù)計專業(yè)教師數(shù)量達(dá)到 19 人，其中專業(yè)主任 1 人，引進(jìn)專業(yè)帶頭人 2 人（其中 1 人為博士），引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工程師 1 人（碩士），骨干教師 6 人（其中 5 人為優(yōu)秀青年骨干教師），其他講師、助教、實驗師等 9 人，形 14 成一個職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢鮮明的專業(yè)教師梯隊。繼續(xù)加強現(xiàn)有實訓(xùn)中心和實驗室的改擴(kuò)建工作，要求設(shè)備具有最新技術(shù)水平和最實用的實訓(xùn)內(nèi)容，要求生均儀器設(shè)備值總值達(dá)到 5000 元 以上，投資金額達(dá)到3000 萬元。 5 年內(nèi)建成 1 個國家級重點實訓(xùn)室、 2 個軟件類省級重點實訓(xùn)室和 2 個校級重點實訓(xùn)室（嵌入式軟件實訓(xùn)室、圖形圖像技術(shù)實訓(xùn)室、軟件案例實訓(xùn)室、軟件技術(shù)實訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)中心等）。整合培訓(xùn)資源，規(guī)范培訓(xùn)的管理工作和課程建設(shè) ，提升培訓(xùn)質(zhì)量，逐步擴(kuò)大服務(wù)范圍，深化產(chǎn)學(xué)研合作，以?信息工程公司?作為對外技術(shù)交流與服務(wù)的窗口，推進(jìn)市場化辦學(xué)進(jìn)程。 項目建設(shè)方案詳見附件 7。 2．建設(shè)目標(biāo) 以第二課堂為教育主陣地，將課堂教學(xué)、實踐教學(xué)以外的各項教育活動規(guī)劃整合，把活動作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的課程，以學(xué)生工作隊伍建設(shè)和質(zhì)量體系建設(shè)為支撐，構(gòu)建以社會素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生理論知識、實踐能力和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 項目建設(shè)方案詳見附件 8。通過質(zhì)量保證體系的有效運行，形成教育教學(xué)質(zhì)量保證的閉環(huán)系統(tǒng)，系統(tǒng)建設(shè)包括：教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；教育教學(xué)工作過程控制；教 育教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)建設(shè)；有效校準(zhǔn)、改進(jìn)、提高機制建設(shè)。監(jiān)控評價教育教學(xué)工作體系（師資隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)體系、專業(yè)人才培養(yǎng)體系、理論實踐教學(xué)體系）質(zhì)量、管理過程質(zhì)量、教育教學(xué)工作成果質(zhì)量，通過有效的（動態(tài)的）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立、實施、保持和持續(xù)改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。 （ 2）教育教學(xué)工作過程控制系統(tǒng)：制訂教育教學(xué)管理工作制度、規(guī)范 工作流程，建立責(zé)任管理、協(xié)議管理體制。 （ 4） 社會質(zhì)量認(rèn)證機構(gòu)認(rèn)證：咨詢 ISO9000 國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證機構(gòu)，建立完善的教育教學(xué)質(zhì)量保證體系，通過認(rèn)證。 五、建設(shè)進(jìn)度 我校國家示范性職業(yè)院校建設(shè)項目計劃利用 20xx 年 — 20xx年三年完成，在已有的工作基礎(chǔ)上，項目建設(shè)劃分為三個階段： 第一階段： 20xx 年，項目論證、啟動階段。 第三階段： 20xx 年，項目完善、總結(jié)、驗收階段。 表 1 國 家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目年度重點工作 年度 重點工作 20xx 實訓(xùn)中心 建設(shè)論證、啟動；教學(xué)資源庫建設(shè)項目啟動。 20xx 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)建設(shè)項目：心理咨詢室、實訓(xùn)室建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、職業(yè)素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會建設(shè)。 六、資金預(yù)算與籌措 18 以中央財政 支持 、 省 政府投入及舉辦方投入為主，多渠道、多途徑籌集建設(shè)資金，確保學(xué)校建設(shè)經(jīng) 費的投入。 我校國家高等職業(yè)院校建設(shè)項目的總資金為 11643 萬元，其中： 申請中央財政專項資金 2796 萬元（占 24%）； 申請舉辦方配套專項資金 4500 萬元（占 %）； 其余資金由 遼寧省地方財政 配套及學(xué)校 自籌 4347 萬元（占%） 。 其中， 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 師資隊伍建設(shè)項目 45 萬元、實訓(xùn)中心建設(shè)項目 367 萬元、共享教學(xué)資源庫 32 萬元，共 744 萬元；道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè) 師資隊伍建設(shè)項目 80 萬元、實訓(xùn)中心建設(shè)項目 332 萬元、共享教學(xué)資源庫 95 萬元，共 507 萬元；物流管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)項目 65 萬元、實訓(xùn)中心建設(shè)項目 190 萬元、共享教學(xué)資源庫 95 萬元，共 350 萬元；模具設(shè)計與制造專業(yè)師資隊伍建設(shè)項目 45 萬元、實訓(xùn)中心建設(shè)項目 670萬元、共享教學(xué)資源庫 90萬元，共 805 萬元；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)項目 50 萬元、實訓(xùn)中心建設(shè)項目 440 萬元、共享教學(xué)資源庫 200 萬元，共 690 萬元。 （ 二 ）舉辦方資金投入及主要用向 我 校隸屬于遼寧省交通廳。 20xx 年 申請 700 萬元，其中，信息化校園建設(shè) 項目 200 萬元，交通繼續(xù)教育培訓(xùn)基地建設(shè)項目 500萬元。 （ 三 ） 地方政府配套與 學(xué)校自籌資金及主要用向 地方政府配套與學(xué)校 自籌資金 4347萬元，分三年安排，其中 20xx年 398 萬元， 20xx 年 1713 萬元， 20xx 年 2236 萬元。 主要用于補充 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 、道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)、物流管理專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)五個重點建設(shè)專業(yè)的 師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)中心建設(shè) 和共享教學(xué)資源庫建設(shè)。 主要用于 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)項目、教育教學(xué)質(zhì)量保證及評價體系建設(shè)項目、學(xué)生活動中心項目、信息化校園建設(shè)項目、實訓(xùn)中心改造項目及 20 專業(yè)建設(shè)項目等 。 表 2 資金籌措及年度安排 表 （單位：萬元） 資金來源 20xx 年 20xx 年 20xx 年 合 計 中央 財政 專項資金 377 1340 1079 2796 舉辦方投入 700 3800 4500 地方政府配套 與 學(xué)校自籌資金 398 1713 2236 4347 合 計 775 3753 7115 11643 21 表 3 20xx— 20xx 年度分項資金安排表（單位：萬元 ） 項目 內(nèi) 容 經(jīng) 費 安 排 合計 中央財政專項 舉辦方投入 地方政府配套與 學(xué)校自籌 20xx 20xx 20xx 小計 20xx 20xx 20xx 小計 20xx 20xx 20xx 小計 汽車專業(yè) 師資隊伍建設(shè) 20 25 45 20 26 46 91 實訓(xùn)中心建設(shè) 87 240 40 367 87 239 45 371 738 資源庫建設(shè) 8 10 14 32 11 14 25 57 道橋?qū)I(yè) 師資隊伍建設(shè) 45 35 80 44 30 74 154 實訓(xùn)中心建設(shè) 12 210 110 332 210 118 328 660 資源庫建設(shè) 20 50 25 95 20 55 30 105 200 機電專業(yè) 師資隊伍建設(shè) 30 15 45 26 20 46 91 實訓(xùn)中心建設(shè) 70 450 150 670 70 495 150 725 1395 資源庫建設(shè) 50 40 90 20 50 40 110 200 物流專業(yè) 師資隊伍建設(shè) 35 30 65 41 33 74 139 實訓(xùn)中心建設(shè) 20 170 190 11 184 195 385 資源庫建設(shè) 25 40 30 95 25 40 40 105 200 信息專業(yè) 師資隊伍建設(shè) 25 25 50 25 25 50 100 實訓(xùn)中心建設(shè) 70 70 300 440 80 70 390 540 980 資源庫建設(shè) 85 45 70 200 85 45 70 200 400 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng) 25 25 50 50 教育教學(xué)質(zhì)保體系 25 25 50 50 基本建設(shè) 學(xué)生活動中心 500 500 500 500 1000 信息化校園 200 200 182 371 553 753 實訓(xùn)中心改造 300 300 100 100 200 500 繼續(xù)教育基地 500 3000 3500 3500 合 計 377 1340 1079 2796 700 3800 4500 398 1713 2236 4347 11643 22 八、保障措施 （一）組織領(lǐng)導(dǎo)保障 1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。 2．加強隊伍建設(shè)。 3．加強研究工作。 （二）體制與制度保障 從 1999 年底開始，根據(jù)當(dāng)時的高等職業(yè)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實 際，制定了《遼寧省交通高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革六年規(guī)劃綱要》。為把我校建設(shè)成為具有國內(nèi)一流水平的高等職業(yè)教育示范校，制定了《遼寧省交通高等?？茖W(xué)校20xx20xx 年國家高職示范校建設(shè)規(guī)劃》。 不斷推進(jìn)?精簡、高效?的內(nèi)部管理機構(gòu)建設(shè)，建設(shè)?精干、高效?的教職工隊伍，完善教育教學(xué)、行政、后勤保障、監(jiān)督、責(zé)任追究等各項工作制度，細(xì)化管理人員的目標(biāo)責(zé)任和管理權(quán)限，簽訂協(xié)議 ，層層落實，保證財政資金?？顚Ｓ茫?建立責(zé)、權(quán) 、利協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理體系，建立起科學(xué)的自我保障機制， 調(diào)動和保護(hù)全校 教職工實踐國家 23 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 學(xué)校于 1999 年、 20xx 年分別進(jìn)行兩輪校內(nèi)全員聘任制改革，并于 20xx 年完成了事業(yè)單位全員聘用制改革，確立了學(xué)校和教師之間的聘用合同關(guān)系，建立了人員能進(jìn)能出、職位能上能下的靈活的用人機制。教師崗位聘任制度初步形成，打破教師職務(wù)聘任終身制，實行教師崗位聘任制，每三年為一個聘任周期。 根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)和發(fā)展方向，制定和完善教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)、課程建設(shè)、實踐能力等一系列獎勵政策。 3．教學(xué)科研改革促進(jìn)了教學(xué)和科研的融合 。我校始終把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作，形成了?領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)、后勤保障教學(xué)、改革推動教學(xué)?的良好氛圍，牢固確立了教學(xué)工作的中心地位。并由此進(jìn)一步推動了教學(xué)質(zhì)量的改革，形成了 24 教學(xué)和科研的有機融合，為我校培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才打下了堅實的基礎(chǔ)。 近幾年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，面對日漸激烈的就業(yè)競爭形勢，高校教育教學(xué)質(zhì)量問題引起學(xué)校、社會（學(xué)生家長）、政府的廣泛關(guān)注。 我校在建設(shè)國家高職示范校過程中，要積極增加資金投入，引入ISO9000 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證體系，通過社會第三方認(rèn)證機構(gòu)的認(rèn)證，力爭于 20xx 年建立一套完善的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。 教學(xué)質(zhì)量保障體系是一個循環(huán)系統(tǒng)，通過往復(fù)循環(huán)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 5． 以學(xué)分制為核心的彈性學(xué)制建設(shè)為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工學(xué)交替提供保證 。對 我校而言，學(xué) 25 分制與彈性學(xué)制還處在剛剛起步階段，目前尚無成熟的理論架構(gòu)及具體的操作模式，但 實行 彈性學(xué)制卻勢在必行。我校初步制定了有利于學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的教學(xué)管理制度和管理方法，探索和建立與?