專業(yè)帶頭人述職報告-在線瀏覽
2025-05-31 21:18本頁面
【正文】 結(jié)果，是思想政治理論課教師群策群力、奮力拼搏的結(jié)果。 以上報告，不妥之處，請多指正?；厥走@一年的工作歷程，忙碌與快樂同 在，壓力攜進步同行。 一、為人師表以身作則 一年來，我始終以“學(xué)科帶頭人”的標準嚴格要求自己，自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)院各項規(guī)章制度，在政治上與上級主管部門及學(xué)院保持高度一致，積極學(xué)習(xí)并貫徹十八大以來黨的方針、政策，以身作則，愛崗敬業(yè)，淡薄名利，顧全大局，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；恪守職業(yè)道德，堅持在一切場合言行一致，維護教師的良好形象；注重加強自身修養(yǎng)，積極參加學(xué)院及部門組織的各 種集體活動，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，樂于助人，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用。教學(xué)中，潛心探索教學(xué)規(guī)律，勤奮鉆研、挖掘教材，不斷改進教學(xué)方法，拓寬教學(xué)思路，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，課堂頗受學(xué)生喜愛。 2021 我主持建設(shè)了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的課程網(wǎng)站和申報網(wǎng)站，并申報 2021 校級精品課程。為了迅速將思想政治理論課教師引入到學(xué)科發(fā)展的“快車道”，廣集群言、廣納群智，我們經(jīng)常集體備課，我個人也主動上示范課、每年至少承擔(dān)兩節(jié)示范課教學(xué)。 2021 年 4 月我主持的校級課題結(jié)題，目前正準備在 2021 年再申報一項校級課題。 四、積極配合，完成工作 2021，我積極配合學(xué)院的黨建工作，組織 7 位教師為學(xué)院第二十期、第二十一期入黨積極分子培訓(xùn)班做 21 次專題講座，其中我做了 3次專題講座，并為基礎(chǔ)部全體黨員和學(xué)院 2021 年黨員發(fā)展對象做 兩次專題講座，這 5 次講座都已精心準備贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的熱烈掌聲。作為思政協(xié)會教研室主任，我負責(zé)各部系及思政課教師的入會申請工作，并負責(zé) 2021思想政治理論課教學(xué)與改革項目指南的編寫及形勢與政策課程改革等相關(guān)工作。如果說我的工作取得了一些成績，那是學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)正確決策指揮的結(jié)果，是思想政治理論課教師群策群力、奮力拼搏的結(jié)果。 以上報告，不妥之處，請多指正。 1988 年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學(xué)三級教師。 1990 年至 1992年脫產(chǎn)完成了?？齐A段的學(xué)習(xí)，專業(yè)為生化專業(yè)。 XX 年由普教轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校任教，教齡總計達 21 年。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學(xué)習(xí) xx 在黨的 xx 大做的報告，積極領(lǐng)會會議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工 作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。 1996 年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在教學(xué)方面，能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。 繼續(xù)教育。在班主任工作方面 我是 XX年 9月接手 06級微機 (1)班的。剛接觸該班，女同學(xué)打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。 軟性環(huán)境稍 有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。而且建立了學(xué)習(xí)組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不 謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。一招：嚴打嚴辦。把求進步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。如針對本班女生盲目追求打扮 ，開了一個辨論會：“什么是真正的美？”，針對學(xué)生盲目交朋友，開了主題班會：“如何交朋友？”所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。 工作中存在的不足 回想來到玉門職業(yè)中專后的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老 師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得
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