【正文】 同學們學到了很多心理健康方面的知識。17 幅心理海報、小報獲等第獎 。選出的優(yōu)秀作品于 6 月 6 日中午在教工之家活動場地開展學生作品展示活動，吸引了很多師生來觀賞與評論。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網及主題學習網站。 (五 )開展心理健康黑板報評比活動 5 月 30 日之前，各班圍繞“心理健康”主題， 突出“和諧心靈、健康成長”內容的黑板報在 5 月 30 日進行了評比，有 18 個班級獲獎。各班圍繞“和諧心靈健康成長”為主題結合觀后感的交流與分享，在 5 月 19 日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動，收到 18 個班級的心理健 康主題班會活動方案。 5 月 9 日下午學校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學心理輔導協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師和楊校長一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。 5 月 16日下午學校團委書記鄧朝老師組織青年教師來到浦東新區(qū)實習學校參加青年教師心理拓展訓練。 “心靈驛站”成立儀式僅僅是一個開端，接下來學校將不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所 ! 二、取得的成效及創(chuàng)新之處 本屆心理健康教育月活動，學校領導重視、相關部門齊抓共管，形成合力，發(fā)動全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級班團干部和心理社團成員的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，讓更多同學知道心理健康相關活動 。收到各班級學生的心理健康宣傳品共 120 多件、征文 150多篇，心理健康專題黑板報 20 幅?；顒悠陂g形式多樣的教育宣傳活 動，使廣大師生了解了心理健康的有關知識，形成了人人重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學校心理輔導中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地服務于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。 心理健康活動總結 4 __年 5 月 25 日，我校根據《 __省教育廳關于開展“ ”心活動的指導意見》精神及 __區(qū)教育局通知要求，結合我校實際，為了培養(yǎng)學生良好的心理素質、穩(wěn)定的情緒，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展，樹立心理健康意識，進一步推進和諧校園的建設，在全校開展了以“珍惜生命，關愛自己”為主題的“ ”心理健康日活動。并在政教處、總務處的 大力配合下，開展了大量富有成效的工作。通過宣傳教育，讓學生了解心理學基本知識和掌握心理調節(jié)方法。 二、中學部心理健康教育手抄報設計與評比 在中學部各班開展心理健康教育手抄報評選活動，要求圍繞 “珍惜生命，關愛自己”心理健康為主題，選題積極向上，版面設計精美，內容豐富。獲獎的心理健康主題的優(yōu)秀手抄報在校內專欄展出。校領導為獲獎心理手抄報作者頒獎 此活動既普及了心理健康知識，幫助同學們正確地認識自我，同時給自己的心靈解壓，面對生活和挑戰(zhàn)的同時，也要學會在這個奮斗的過程中保護自己，愛護自己 。學會放手，停止所有徒勞的追逐。學會愛自己，并不只是單純地愛自己。并希望通過本次活動，讓全校學生和教師學會愛生活，愛他人，愛自己，快樂幸福地度過每一天 ! 三、小學部一至六年級心理游戲。 a、游戲一：溝通的游戲 (拳與掌、人指 )通過活動，在游戲中讓學生了解溝通的技巧，學會了多站在別人的角度想問題，加強了自身的心理素質，培養(yǎng)了與老師、同學的溝通和互動。 c、游戲三：畫自己通過學生畫自己，了解自己，并進行調整。有助于學生進行自我調節(jié)。在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。 各班心理委員和 __籍學生在看電影《仙境之橋》。在觀看過程中，同學們都很投入。 九年級王 __同學說：“想象力太奇妙了，也許是我們平時太缺乏想象力，所以生活中少了很多樂趣。 九年級同學也表達了即將畢業(yè)，對學校、老師和同學的留戀之意，非常溫暖。收到良好效果。今后，我校將繼續(xù)加強心理健康建設，更好地利用心理健康日開展豐富多彩的活動。我校由校團委組織發(fā)起，心理咨詢中心老師指導，全校師生參與的 525“中國夢校園情快樂心”大型心理健康宣傳周活動于 5 月中旬拉開帷幕。經校團委和心理咨詢中心的老師們反復思考商定，借此機會讓同學們以人人參與的方式，自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。 5 月 12 日 —— 19 日校團委記者團征集到同學們的作品 __余份。在同學們的手抄報上，有用文書寫的心 理健康常識，有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理健康的寄托。 情景劇場啟迪精神 心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來，以此來體驗人物心理，啟發(fā)學生思考，是一種被普遍認可的心理健康活動形式。 1218 班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生，從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11 級大專 1 班的更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網絡不能自拔，后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發(fā)回報親人的感人事跡等等。演出了 自己，展現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。針對這一特點，校團委與咨詢中心的老師經過反復篩選，在 5 月 24 日通過全校閉路電視播放了經典勵志電影“當幸福來敲門”。 很多學生流著眼淚看完了電影。 “中國夢校園情快樂心”大型心理健康宣傳周現(xiàn)已落幕，但通過心理手抄報的人人參與，心理劇的啟發(fā)引導，形象大使的榜樣樹立，心理電影的激勵誘導，全校師生受到了“中國夢校園情快樂心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長增添了歡樂，增長了知識，增強了動力，幼師校園處處呈現(xiàn)著為中國夢的早日實現(xiàn)而奮發(fā)努力的勃勃生機。親愛的讀者，為您準備了一些心理健康活動總結，請笑納 ! 心理健康活動總結 1 為響應學校關于加強大學生心理健康教育的號召，自我校心理危機干預四級網絡建立以來，在學校心理健康教育中心的指導下，在全院學生的廣泛參與下，傳播學院結合學生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質，對營造健康、樂觀、積 極向上的校園氛圍產生積極的影響?，F(xiàn)具體總結如下： 一、在配合學校心理健康教育中心的工作。 在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經濟學院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導專業(yè)的學生向觀眾簡要介紹影片內涵 ，引導同學們從心理角度欣賞影片。 建立心理檔案，做好個案咨詢 在學校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導下，認真做好 2021 級新生的心理健康檔案建立工作。對于心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生輔導員，并通過于輔導員老師的溝通，尋找該生的癥結所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關注該生在學校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。主要通過以下工作具體實施： 依托組建心理社團，倡導自我服務 2021 年 6 月，為激發(fā)學生積極關注心理健康，學院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會。協(xié)會的 成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學們對心理健康的關注程度。 抓好骨干培訓，夯實工作基礎 學院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實 ，他們是學院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關整個學院心理工作。培訓中，學院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理委員的職責定位和工作要求，并結合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導心理委員開展工作的方法及強調保密等工作原則。一名心理委員參加培訓后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓，這無論是對個人心理素質的提高，還是對 班級心理工作的開展，都是一件很有益的事?！? 注重教育實效，豐富活動載體 學院每學期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應。協(xié)會通過向心理輔導員老 師反映、利用網絡資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時將得到的信息反饋給大家。 打造特色活動，濃厚心理氛圍 學院從 2021年 11月到 12月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學，得到了同學們的積極參與。“心隨影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導同學們從心理學角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學們撰寫觀后感。在游戲之后，有同學說通過心理游戲不僅能加深同學之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學到很多的心理知識?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結協(xié)作來完成探路、尋寶等任務，并依據所用時間確定參加室內活動的隊伍。心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣，參與同學多，受到同學們的廣泛歡迎。各項活動圍繞本屆 525 活動主題“主動學、有效學、快樂學”，有序開展，朋輩輔導員的工作職責、工作方法進一步得到了提升。參加活動的人員主要是 14 級的大一新生和 12 級品學兼優(yōu)、社會活動經驗豐富的學長學姐們，活動形式為大一同學邀請大三學長做客本班與同學交流，并將活動過程用 dv 記錄下來。活動中， 12 級同學表達了對 __校區(qū)的不舍和依戀，同時也結合自身實際，向 14 級同學講述了他們近 3 年來學習工作的心得體會，并鼓勵 14 級同學珍惜時間，努力上進。這次活動很好的繼承以往傳統(tǒng)，為在 __學習生活了三年的大三學子提供了表達惜別 __心情的途徑，并且通過交流，使大一同學在學習、生活、工作等方面都受益匪淺，進一步幫助他們適 應在 __的大學生活。胡老師為長理學子帶來了一場主題為“青春無悔，時尚由我”、趣味盎然的勵志講座。她以自己身殘志堅的親身經歷鼓勵大家，勇敢堅強地面對學習、生活中困難和磨難。講座結束前，胡老師以她豐富閱歷、獨特見解和不平凡的奮斗歷程為現(xiàn)場提問的同學做出了滿意的回答。此次講座，契合“ 525”活動主題，促使同學們思考自己的學習動機，起到了引導“主動學”的作用。為了幫助我院學生更好的規(guī)劃未來，確定學習目標和發(fā)展方向，根據現(xiàn)在學生群體的特點和需求，力求活動有針對性、實效性、普遍性，我院在全院班級中開展了“面對面，心貼心”電苑交流活動。此活動得到了各班同學積極響應，相繼自主開展了多場交流活動，為我院營造了良好的學習和學術氛圍。此次培訓邀請了物電學院心理輔導員喻玲老師擔任主講。在同學向自己傾訴心事時，注意保密，不做“大喇叭” 。等等。培訓結束后，很多同學都表示受益匪淺，相信對今后開展班級心理健康教育工作會有很大幫助。院心理輔導員曾老師擔任了這次輔導的領導者。接下來討論了影響學習效率的因素，大家談到主要有時間分配，個人興趣，情緒，學習方法，目標等方面。最后是大家就關心的話題如何應對考試、減少考試焦慮互相介紹了經驗情況，并分享了有效集中注意力的具體方法。此次活動是針對本屆“ 525”活動主題，開展的專業(yè)性較強的一項活動，在一定程度上推進了學院心理健康教育工作專業(yè)水平。我校工會、政教處、團總支、心理輔導中心相互協(xié)作，在 __年 4 月 28 日至 6 月 6 日開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的顧路中學 __年心理健康教育月活動?，F(xiàn)將本次活動總結如下： 一、具體活動開展情況 (一 )啟動儀式拉開序幕。心理輔導老師把具體活動方案公布在校園網上，并在心理社團活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。 (三 )開展心理健康教育系列講座 月 9 日下午我校邀請了上海市中小學心理輔導協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗和所見所聞，結合具體事例，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們 學到了更多心理健康自我保健知識。 在 5 月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分 4 次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內容，面向全體師生開設心理健康專題講座，提高了同學們對挫折的認識，有助于學生自信心的培養(yǎng)。在 5 月里，在校內組織開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作思路和方式上同學們分工合作、相互討論，取長補短。此次活動進一步促進了同學們之間的友誼，增強了班級的凝聚力，并讓同學們學到了很多心理健康方面的知識。17 幅心理海報、小報獲等第獎 。選出的優(yōu)秀作品于 6 月 6 日中午在教工之家活動場地開展學生作品展示活動，吸引了很多師生來觀賞與評論。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網及主題學習網站。 (