【正文】 通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，借助 吾能行 評價體系，構(gòu)建 完整的 __小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。 開展卓有成效的校本教研、校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)等活動，提高全體教師的教育教學(xué)能力和校本，提升教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處加強課堂巡視，對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查。本學(xué)期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據(jù)實際情況，選定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行教學(xué)。在總結(jié)前幾年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡和跨越。 (二 )轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育教學(xué)舉措 根據(jù)市教委提出的一年級 零起點 和 等第制 教學(xué)新規(guī)，以年級組、教研組為單位，制定各學(xué)科 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 一二年級等第制評價等教育教學(xué)方案實施，嚴(yán)格落實并及時進行資料整理和經(jīng)驗總結(jié)的工作。 (三 )深入教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì) 圍繞教研組和個人小課題，準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)實踐課，組內(nèi)成員共同分析教材、參與備課，在教研組內(nèi)進行公開教學(xué)展示。 各教研組在學(xué)期初申報特色活動，并公布課堂研討活動的相關(guān)信息，鼓勵全體教師參與本學(xué)科及跨學(xué)科的聽課評課活動。 本學(xué)期將繼續(xù)開展常態(tài)化 隨堂聽課 活動，以教學(xué)問題診斷和教學(xué)行為改進為目的，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)能力。本著作業(yè) 輕負(fù)擔(dān)，高效率 的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時性、針對性和有效性。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現(xiàn) 備課、上課、作業(yè) 的一致性。 修訂和完善教研組評價方案，通過基礎(chǔ)考評與特色考評相結(jié)合促進教研組建設(shè)，期末各教研組總結(jié)交流教研工作及特色。 繼續(xù)對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣， 擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。 四、具體工作 (一 )語文學(xué)科 深入研究 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的零起點教學(xué)與等第評價 ,根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際情況選擇適切的小學(xué)一年級語文實踐研究點，立足課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生主動學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，累積經(jīng)驗與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎(chǔ)。 加強教研組建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。通過教研組研究課展示，開展案例教學(xué)研究，探討教育教學(xué)方法，多給教師創(chuàng)造看、想、說、練的機會，通過每位教師的 汲取 與 輸出 ,來提高教學(xué)的有效性。 (二 )數(shù)學(xué)學(xué)科 以大組學(xué)習(xí)的方式認(rèn)真研讀 綠色指標(biāo) 中數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，改進常規(guī)教學(xué)。 在教研組研討的平臺中，提高教學(xué)質(zhì)量，提升家?；拥挠行?。五個年段分別開設(shè)常態(tài)下的單元多課時教學(xué)跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設(shè)計意識。 選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程，學(xué)習(xí)新理念，并帶回到教研組。 (四 )圖書館工作 安排好各年級學(xué)生借還書的時間，每班每周不少于 1 次借書時間。做好書刊的入庫、出借登記 工作。隨時做好破損書刊的修補工作。 (五 )特教工作 在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度的基礎(chǔ)上，對普教生和隨讀生設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，按照集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好 多數(shù) 和 少數(shù) 在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾，開展 合作學(xué)習(xí)法 、 同伴學(xué)習(xí)法 等先進的特教教學(xué)方法，保證做到 讓每一個學(xué)生都參與，讓每一個學(xué)生都發(fā)展 . 建 立每位隨班生的 個別化教育計劃 .對每位在校的隨班就讀學(xué)生先進行 6+2的量表評估。 二、工作思路 以教 研活動為載體，以教師隊伍建設(shè)為主線，以加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為切入點，依托教研組、年級組雙線運作，進一步提高教育活動質(zhì)量、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 三、主要工作 加強教師隊伍建設(shè) （１）本學(xué)期繼續(xù)完善校教師聽課、評課制度，營造相互學(xué)習(xí)、共同提高、整體前進的良好的教育教研氛圍，力求從整體上提高我校教師的教學(xué)水平。教務(wù)處還計劃積極鼓勵青年教師參加大石橋市的“名師帶徒活動”，以切實提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。 （４）繼續(xù)強調(diào)教學(xué)五認(rèn)真，對教師備課、改作情況進行常規(guī)檢查和突擊檢查，并加強隨堂聽課的力度。 抓好教學(xué)常規(guī) （１）首先，教務(wù)處推行教學(xué)常規(guī)的“四統(tǒng)一”，即全校各年級的作息時間由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，課程設(shè)置由學(xué)校統(tǒng)一制定，教學(xué)人員由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，活動組織由學(xué)校統(tǒng)一安排與組織。 （２）教學(xué)的常規(guī)檢查和不定期的抽查是對常規(guī)教學(xué)的基本保障。 搞好教學(xué)評價 科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價機制和教研評價機制有利于推動教育教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)評價包括很多方面，比如教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果以及對學(xué)生的影響等等。教研組長要充分發(fā)揮自己的組織管理能力、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能力、研究反思能力和開拓創(chuàng)新能力。教研組活動要注重實效，不搞花架子， 2 特別要注意組織好組內(nèi)公開課 、研究課、示范課活動，研究集約化的學(xué)科教學(xué)。不注重自身教學(xué)方法的形容、不注重教學(xué)投入，喜好題海、簡單操作的教學(xué)方式是弊大于利。課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，課堂教學(xué)過程要生動活潑，畢業(yè)年級課堂教學(xué)要緊盯中考指揮棒，講求效益最大化。 認(rèn)真做好課題研究 課題研究是集體智慧的體現(xiàn)，是教研組內(nèi)活動的具體表現(xiàn)，各教研組要動員組內(nèi)成員的力量，發(fā)揮集體的力量。課題研究宏觀引領(lǐng)學(xué)科活動，這是我校校本研究的一個基本方式。 另外，在期中、期末考試時要把好命題關(guān)、考試關(guān)、改卷關(guān)、質(zhì)量分析 3 關(guān)。 加強對教務(wù)處職能部門的管理，使之更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作教輔工作的基本要求是滿足正常的教學(xué)需要，同時注意這個幾個方面的工作：一是安全，二是服務(wù)，三是衛(wèi)生，四是維護。 教務(wù)處的網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)主要包括三個方面：一是學(xué)校教務(wù)方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容的適時發(fā)布，二是上級機關(guān)對學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其它方面內(nèi)容的發(fā)布，三是組織各教研組進行資源上傳，充實網(wǎng)站內(nèi)容，形成品牌。 二、重點工作 : 加強老師教學(xué)基本功的培養(yǎng)與提高及“興趣班”“口語”特長生的培養(yǎng)力度，打造“特色課堂”。 組織開展“古詩文”“英語口語”校本教研工作，加強特色管理（英語、寫字課、興趣班），以比賽促發(fā)展。著手修訂完善集體備課制度、教研組、備課組考核等制度，把開展集體備課制度、公開課聽評活動、論文發(fā)表等作為教研組、備課組及廣大教師考核的主要依據(jù)。教研活動不能流于形式，應(yīng)優(yōu)劣結(jié)合，真正體現(xiàn)“人人齊參與，共同促提高”的活動實效。學(xué)科組集體備課時 ,要重視備思路 ,備教法 ,備學(xué)生 ,以此促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)科教師要根據(jù)教學(xué)實際情況認(rèn)真進行教學(xué)反思 ,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記 ,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點 ,又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。每周的教研、集體備課活動檢查結(jié)果錄入電腦存檔，每個月組織一次對備課和聽課記錄的檢查匯總，依據(jù)匯總情況確定備課津貼的優(yōu)良中三個等級，落實備課津貼的發(fā)放。公開課、示范課是展示教師個人教學(xué)藝術(shù)的最佳舞臺，也是提高聽課 教師教學(xué)能力的有效途徑。在聽評課活動中，繼續(xù)實行簽到和打分制，力避走形式、走過場，聽要聽得仔細(xì)，記得翔實，評要擊中要害。 繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)工作。要想有好的果子，那么就離不開我們平時辛苦的耕耘。 B、隨時步入課堂聽課，與老師進行心與心的交流。培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，抓好各學(xué)科競賽，以比賽促進步。D、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落到實處；嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。畢業(yè)班教學(xué)是小學(xué)部的招牌，它是小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的重中之重。具體措施如下：①增強