【正文】 確化，各負(fù)其責(zé)。 編排節(jié)目的任務(wù) 不應(yīng)只是音樂老師的事，可以以比賽的形式來選拔節(jié)目。教育者的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓(xùn)。 第二篇：第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有感心得 第六次大學(xué)藝術(shù)展演活動全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征，那么你 們知道關(guān)于第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有感心得內(nèi)容還有哪些呢 ?下面是為大家準(zhǔn)備 2020 第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有感心得五篇，歡迎參閱。而這本《教育是慢的藝術(shù)》是他《慢教育叢書》里的一本，描述了教育要回到根本，回歸本真，細(xì)細(xì)品味，能引起我作為一個教育者的深深思考。更可怕的是不自知，自我陶醉，自甘粗魯、卑俗，有時候這一切才是教育更為具體、尖 銳的問題，但是它往往被各種任務(wù)、指標(biāo)、困難遮蔽了。讀了這一段文，我不禁問自己，工作這么多年來，有沒有認(rèn)真想過“教育”這兩個的含義。平時的教育工作中，總是急于見到成效，往往在課堂上沒有細(xì)致的傾聽、觀察、思考學(xué)生的言行，或是一味的自己認(rèn)為如何如何而忽略了學(xué)生的感受，更可笑的是，自己覺得還挺不錯，還為自己能夠這么快駕馭學(xué)生而沾沾自喜，現(xiàn)在想來真是膚淺的很。這一切都是我日常的教育工作變了味，使教育沾染了太多的社會習(xí)氣，脫離了教育原來應(yīng)有的本真。 “不言而喻，教師要有一顆教育的心靈，敏感、細(xì)膩、堅強、執(zhí)著、明確、美好，教師甚至“要比熱愛自己的黨派、教會更熱愛自己的 學(xué)生”，教育確實要以愛為底色，談起教育就是談?wù)撐覀兊暮⒆雍臀磥?—— 然而，只要一靜心我們就知道自己實在被扭曲得太厲害了，也許更需要詢問的就是我們還有多少真摯的熱情，承擔(dān)的勇氣，能夠在各種困難中堅持應(yīng)當(dāng)堅持的執(zhí)著，可是我知道這樣的詢問很多時候也是蒼白無力的，莫名的焦灼與恐懼盤踞了我們的生活，太多的指標(biāo)、任務(wù)、功利已經(jīng)控制了我們的心靈，我們渴望著美好，內(nèi)心都變得越來越無望與冷漠 —— 堅冰時期仍然延續(xù)著，有時我們幾乎無法越過它瞭望到自由和有活力的未來”。一方面，沒有愛，我們的教育就會偏離遠(yuǎn)來的方向，便會使我們平時的工作變得那么急躁、那么勢力、那么急功近利，這樣導(dǎo)至工作中，對學(xué)生進(jìn)行機械式的任務(wù)式的教育，往往學(xué)生越學(xué)越不想學(xué)，對學(xué)習(xí)也會失去信心，教育教學(xué)的效果也就會越來越差，如此惡性循環(huán)，后果就更不堪設(shè)想。 文中張文質(zhì)先生又談到了著名教育家葉瀾教授的一段話：“許多年來，葉瀾教授持之以恒的躬行“新基礎(chǔ)教育”的理念，無論到哪所實驗學(xué)校，她必定要先上教室聽課 (而且每次都是聚精會神地坐在教室的最前面，她說這樣才看得清楚每個學(xué)生的“動態(tài)” )，必定要先和實驗教師對話，為他們“捉蟲”、指路。葉瀾老師是當(dāng)代最有影響的教育學(xué)者，她的“田野作業(yè)”方式同樣令人贊嘆、敬佩，啟人心智” !葉教授是一個教育大家，她都在盡力做一些每天我們看似在平常不過的事情，她并沒有做什么驚天動地的大事，可她確真真實實的是一個教育大家，她所做持的態(tài)度是一個優(yōu)秀教育者具有的優(yōu)秀品質(zhì)，不帶任何功利。 第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有感心得二 中小學(xué) 3 月 16—— 31 日半個月內(nèi)，我非常有幸的參加了 _市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學(xué)有了新的認(rèn)識，下面談幾方面的啟示 : 一、環(huán)境給我的啟示 大學(xué)畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專業(yè)課少，也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。 二、老師給我的啟示 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲 樂等多方面與我們息息相關(guān)的課程，下面就對本次主要學(xué)科以及老師的上課談點啟示 : 1.《音樂教法課》，由中國音樂學(xué)院 _教授擔(dān)任授課，劉老師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學(xué)員的親和力是值得我們每個老師學(xué)習(xí)的，在整天的教學(xué)過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關(guān)鍵內(nèi)容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，最后還說了這樣一句話簡單又能啟發(fā)大家的話 —— “我覺得地挺干凈的”。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結(jié)合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術(shù)有了新的理解。 3.《聲樂課》，由 _七中 _老師擔(dān)任講解，張老師不但傳授了她在北京學(xué)習(xí)聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學(xué)員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學(xué)員的優(yōu)點和不足，達(dá)到教學(xué)相長的目的。 5.《編配課》，由 _老師授課，侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保留的復(fù)印給了大家，一對一的指導(dǎo)使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細(xì)的了解。 三、從學(xué)員身上得到的啟示 本次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各縣的骨干教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學(xué)到很多知識，取長補短，比如，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學(xué)習(xí)中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補我的不足，還有其他多為老師的先進(jìn)方法促使我不斷進(jìn)步。 最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目標(biāo)，我要通過本次培訓(xùn)每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學(xué)生上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息、努力學(xué)習(xí) ! 第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有感心得三 歷時一個多月的第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)落下了帷幕，本次藝術(shù)節(jié)活動以“迎世博，做一個有道德的人”為主題，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，健康校園文化生活?，F(xiàn)做以下總結(jié) : 本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動原則是“人人參與，人人受益”。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)?；顒有问搅η蠖鄻踊ù蠛铣荣?、手抄報電子小報、課本劇小品、軟硬筆書法、繪畫、征文、校園歌手、個人才藝、朗誦、攝影比賽等項目。 各年級積極參與，參加比賽的同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，擠出自己的休息時間排練節(jié)目，從不叫苦叫累。藝術(shù)節(jié)期間，評委老師們對各項活動進(jìn)行 了認(rèn)真的評比和總結(jié)，評出了一些的優(yōu)秀節(jié)目。 在本次藝術(shù)節(jié)活動中學(xué)生會的同學(xué)們也發(fā)揮了積極的作用，除了積極參與活動外還參與主持節(jié)目、布置宣傳櫥窗優(yōu)秀作品展示等。藝術(shù)活動項目豐富而精彩。各部門，年級組體前準(zhǔn)備各項工作，確保了各活動如 期彩排、表演。 第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有感心得四 自開學(xué)到現(xiàn)在，李老師帶領(lǐng)我們中二班的小朋友學(xué)習(xí)了音樂和美術(shù)活動。而且許多小朋友都很有潛力，我們會慢慢發(fā)掘。幼兒能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏，能隨音樂較協(xié)調(diào)的做模仿動作和舞蹈動作，體驗了音樂活動帶來的快樂。泥工活動中，學(xué)習(xí)用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲》《小烏龜》，幼兒學(xué)會了團(tuán)、搓、壓等技能，表現(xiàn)事物的基本形狀，看的出來 ，孩子們對泥工活動充滿了很大的興趣。 這段時間里，親眼看到孩子們不斷在進(jìn)步、不斷在創(chuàng)新，由原來的“老師我不會做 !”到現(xiàn)在的“老師你看我這樣做可以嗎 ?”作為老師的我們，也感到無比的欣慰和自豪。其目的在于豐富學(xué)生學(xué)校文藝生活 ,展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì) ,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力 ,進(jìn)一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個方面 : 一、學(xué)生主體，全員參與。 活動內(nèi)容包括美術(shù)、音樂兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝晚會兩部分。 從活動情況來看，本次藝術(shù)節(jié)活動學(xué)生都能積極參與。音樂學(xué)科強化了口風(fēng)琴、舞蹈校本課程訓(xùn)練，使得大部分同學(xué)都參與到活動中來。 為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項目的設(shè)置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發(fā)了同學(xué)們的 熱情。 氛圍營造得好。臺下學(xué)生按年級組成了方塊隊，各有各得標(biāo)志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌 。還有的手執(zhí)國旗，不停地表達(dá)著內(nèi)心的喜悅 。舞臺上演員們的表現(xiàn)都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學(xué)校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。 三、項目豐富，精彩無比。活動分為兩個部分 :白天的開幕儀式、美術(shù)成果作品展示及晚上的文藝晚會。 單看 28 日晚上的文藝節(jié)目的演出。音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖 。音樂快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人 ......更讓孩子們激動的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來 。 感謝趙校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節(jié)目更上檔次 。感謝所有的男教師，因為他們，保障了后勤工作的周到細(xì)致 。 我們的教師潛力無窮，我們的團(tuán)隊合作有序，我們這個集體 了不起 ! 五、一點不足，幾點建議。中期教學(xué)活動極為頻繁，教師外出學(xué)習(xí)的活動相對集中，外派學(xué)習(xí)人員多 。由于音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔(dān)了 6個節(jié)目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。 制訂切實可行的活動方案。又減小對學(xué)科教學(xué)的沖擊，同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。 隆重喜慶的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響并未結(jié)束，學(xué)生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠(yuǎn) 。我們相信 :藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。 第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動心得感想一 我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個小品，演員一共有三位。 演出那天，我坐在座位上默默地回想臺詞 .語氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。時間過得很快，我們要上臺了。 開口講的第一句話有些緊張，因為是第一次在全校面前表演節(jié)目，我一點底氣也沒有。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來了，我們也就順利完成了節(jié)目。 這第一次的登臺演出在我的腦海中留下了深刻的印記。每個人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會有意想不到的收獲。 第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動心得感想二 這學(xué)期學(xué)習(xí)了中外服裝鑒賞這門課程，我感覺提升了我們當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，提高 大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問題是提升了大學(xué)生的精神境界。 服裝是“衣裳”“衣服”的一種現(xiàn)代稱謂，也是成衣的同義語 。一個民族的服裝，是隨著民族文化的延續(xù)發(fā)展而不斷發(fā)展的，它不僅具體地反映了人們的生活方式和生活水平，而且形象地體現(xiàn)了人們的思想意識和審美觀念的變化和升華。大到服裝的分類及其它的藝術(shù)特質(zhì)，小到點、線、面、體等基本要素，老師都會講解，并且都會通過作品來具體介紹一些理論的應(yīng)用。通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡管我不是專業(yè)精深地藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，以前也沒有接受過相關(guān)教育，但也開始慢慢地對服裝感興趣。在等級深嚴(yán)的春秋時期，奴隸主階級為了穩(wěn)定內(nèi)部的秩序，制定了以國王的冕服制度為中心的章服制度。魏晉南北朝時期，戰(zhàn)亂頻繁，民族錯居，文人滿腹才華，空懷報國之志，繼而才會有文人雅士褒衣博帶以求其超然若仙之感，融其南北服飾于一體。沒有漢代服飾的凝重、端莊，沒有六朝服飾的簡樸，沒有宋代服飾的刻板、嚴(yán)謹(jǐn)，而是寬緩并賦有節(jié)奏，極富詩意美與韻律美。在有“馬上民族”之稱的蒙古統(tǒng)治下的元朝，中原文化和游牧文化激烈沖擊，相互影響和發(fā)展，實行中元服飾并用的服飾制度，可謂百花齊放。在民間更是創(chuàng)造出了表達(dá)人們思想感情的“吉祥圖案”。其在服裝形式上和漢人有很大區(qū)別，在強制推行滿服的同時吸收漢族 服飾中的精華部分。清朝的服飾大量采用刺繡，加之刺繡的部位和手法各一，使服裝更像衣服穿在人身上的流動畫，奢華而艷麗。如今，那用五彩衣裳編織起來的 56 個民族經(jīng)緯縱橫的服飾藝術(shù)之花，正如斯開放著，艷麗而奪目。在課堂上，我學(xué)到了很多知識，也讓我學(xué)會了如何去真正地欣賞一件衣服，在學(xué)習(xí)的過程中老師所展示的一些服飾 ,讓我欣賞到了許多東西方不 同類型的服飾作品、藝術(shù)風(fēng)格，對東西方服裝的發(fā)展有了初步的了解并從中感受到了東西方藝術(shù)的特點。學(xué)了以后，讓我受益匪淺。又比如平常對大自然粗略觀察的心也變得充滿好奇又細(xì)心，開始喜歡用相機拍下一枝一葉一“世界”，喜歡定格一瞬間的美。樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。 第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動心得感想三 美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會我小時候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對美術(shù)有非常深刻的理解。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。 線條是美術(shù)最基本的造型手段，是構(gòu)成視覺藝術(shù)形象的一種基本因素，無論平面的還是立體的作品 。不論是抽象的，還是具象的 ??在長期的美術(shù)發(fā)展過程中 .“線”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語言，一直處于十分重要的地位，并越來越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。法國后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》 (油畫 )以簡潔概括、富