【正文】 結(jié)合 。學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合 。 四、安全教育措施： 和配班教師積極配合，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。 幼兒園安全教育工作計(jì)劃模板 2 一、安全工作目標(biāo)的制定： 建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。班級(jí)保教 人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。 做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。 午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。 幼兒園安全 教育工作計(jì)劃模板 3 在幼兒園工作中，幼兒的安全問題成為保教工作的重中之重，加強(qiáng)安全法制教育，提升安全防護(hù)意識(shí)是每位教職工所必須做到的。將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中。我們每一位教職員工要定期學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，一進(jìn)入校園就要時(shí)時(shí)緊繃安全的弦，我想這不僅是保護(hù)了孩子同時(shí)也保護(hù)了自己。剖析發(fā)生的安全事故案例，共同討論防患措施 。教職工要增強(qiáng)責(zé)任心，以及對(duì)安全防患工作的敏感性與預(yù)見性。教師要牢記崗位責(zé)任，在日?；顒?dòng)中我們要對(duì)突發(fā)安全事件及時(shí)進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)不安全的行為、苗頭及時(shí)制止，各班認(rèn)真?zhèn)浜冒踩n，扎實(shí)開展安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒日常安全管理。二月份：日?；顒?dòng)中的安全 。四月份：交通安 全 。六月份預(yù)防溺水 ,暑期安全。 全園安全教育：利用升旗活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行安全講座活動(dòng)、消防逃生演練，掌握最基本的自救方法。 三、強(qiáng)化家長安全教育意識(shí)。因此，要強(qiáng)化家長安全配合意識(shí)，首先在學(xué)期初與家長簽訂幼兒安全接送協(xié)議書，確定固定接送人員，要求家長配合園部加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育，遵守園部 安全接送規(guī)定 。 安全教育重在細(xì)致常態(tài)，重在預(yù)防，要求我們每個(gè)教職員工要時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦，讓孩子掌握一些安全自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí) ,大家一起來為城南幼兒園營造一片安全、健康的生活空間 ! 幼兒園安全教育工作計(jì)劃模板 4 一、指導(dǎo)思想： 《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。 進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。 生活安全：教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電 ，不將手指放(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目 )在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 接送安全：接送憑來園、離園卡，我們做到見卡放人。離園時(shí)必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。 簡單自救方法：識(shí)別特殊號(hào)碼的用途 (如 1 11 120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避 (如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法 )。 每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席 (請(qǐng)假 )的幼兒及時(shí)了解原因。 盥洗時(shí)，應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。 教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。隨時(shí)教育幼兒不亂吃東西，不將異物塞入 耳、鼻、口內(nèi)。 午休時(shí)，組織幼兒安靜休息，不吮吸手指頭等。 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。 對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。 開展安全教 育周活動(dòng)。 以班級(jí)為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識(shí)。 春季是流行病多發(fā)季節(jié)，教育幼兒預(yù)防感冒，做到勤洗手等。 六、具體教育活動(dòng)： 時(shí)間活動(dòng)名稱 2 月份，《爸爸媽媽不在家》《地震了怎么辦》。 4 月份《小蛋殼歷險(xiǎn)記》《安全標(biāo)記》。 6 月份，《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》《雷響時(shí)，我不出去》。提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長滿意，是幼兒園工作的主題目標(biāo)。” 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)“《幼兒園規(guī) 程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度 。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。 二、安全工作目標(biāo)的制定： 建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。 三、具體實(shí)施方案： 首先，要求每班的兩個(gè)老師和保育員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，視線始終不離開幼兒，并采取一系列措施，做 好安全防范工作。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。 ，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好，不坐“三無”車輛。不要在鐵路和公路旁玩耍。 (三 ).教育和培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話 (119)。 ，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。以下是給大家整理的 2020 幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃模板 .希望可以幫到大家 學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒 40 名，其中男孩 20 名，女孩 20 名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： ，有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、個(gè)性倔強(qiáng)， 一步提高。 ，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。 二、班級(jí)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。 ，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。 ，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。 。 ，能簡單地描繪出事物、人物、動(dòng)作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。 。 三、班級(jí)管理 孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來 ，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。 ，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。日常生中，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。讓幼兒與幼兒大膽交流。 ，讓幼兒的傾聽能力有所提高。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識(shí)別學(xué)過的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 ，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。 ：能夠自己穿、某服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣 。學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干 。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子某時(shí)，將手抬高，手指朝上 。開展“安全在我心中”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。如家園欄、電話、網(wǎng)絡(luò)等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立 面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。 學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。幼兒園學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃 一 .班況分析：學(xué)前班本學(xué)期新生 5 名，共有孩子 32 名，年齡在5— 6 歲之間。 ：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水 平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。 ：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。 ：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng) 。 認(rèn)知發(fā)展： ：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。 ：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。 ：學(xué)會(huì)比較長短、多少、高矮 。 社會(huì)性發(fā)展： ：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。 ：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí) 。 二 .本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)： 幼兒生活管理方面： 隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行 思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手 。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口 。 教育管理方面： 根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求 。 三 .各方面的具體內(nèi)容要求： 常規(guī)工作： ： 抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身 心得到良好的發(fā)展。 。 家長工作： 日常性的家長工作： (1)利用早晚家長接送孩子的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。 (3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。 (2)家長會(huì)： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度 。對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié) 。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大 膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。 學(xué)前班教育教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析： 本班 48 名幼兒，男 29 名，女生 19 名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。如在語言方面：幼兒能主動(dòng) ,積極地與同伴交流 ,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整 ,流暢 ,用詞比較準(zhǔn)確 .喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流 。能理解 10 以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系 。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： ，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。 一小部分幼兒吃飯速度慢 ,出現(xiàn)挑食 ,偏食的飲食不良習(xí)慣 . 針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工