問題驅(qū)動教學(xué)模式的主要理論依據(jù)是人本主義的教學(xué)理念。-在線瀏覽
2024-11-04 01:17本頁面
【正文】 該豐富多彩，講解、引導(dǎo)、論辯、觀摩等多種方式相結(jié)合。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要精心研究。合理化保證問題的正確方向，生活化能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，時政化體現(xiàn)學(xué)科特點。 學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的方向和重點往往是不明確的，問題驅(qū)動或者創(chuàng)設(shè)情景本身如果能夠極大激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生總是會沉浸在感興趣的領(lǐng)域而難以自拔甚至有些學(xué)生會偏離軌道天馬行空，而教學(xué)時間是有限的，教學(xué)目標(biāo)是明確的，這必須要求教師有較強(qiáng)的引導(dǎo)能力和控制能力，認(rèn)真聽取學(xué)生的回答，及時引導(dǎo)學(xué)生的方向，提取有效信息進(jìn)行總結(jié)，對于問題衍生的疑問能夠妥善解決收尾。 三 問題驅(qū)動學(xué)生探究實例欣賞 《 樹立正確的消費觀 》 【 創(chuàng)境設(shè)問 】 《 一封家書 》 親愛的兒子： 盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳、縫被子、洗衣服甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。這也就是我們以你為榮的原因。 在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的 3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個 “ 錢 ” 字特別工整而且清晰。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個優(yōu)秀的討債人。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的
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