20xx小學(xué)校長掛職鍛煉工作計劃-在線瀏覽
2025-05-28 14:21本頁面
【正文】 ２０ 11 年 4 月 12 日 —— 7 月 6 日 三：鍛煉學(xué)習(xí)內(nèi)容： １、全面參與市實驗小學(xué)后勤管理活動，全面了解該校的了解學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程。 ３、參與學(xué)校的安全管理，爭取掛職期間具體負(fù)責(zé)一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動。 ５、按照市教育體育局要求，鍛煉結(jié)束時寫好掛職鍛煉述職報告或研究論文。 ２、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合 通過學(xué)習(xí)、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。不斷縮小與先進學(xué)校的差距。從而制定出切實可行的學(xué)校后勤管理制度，進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實現(xiàn)個人學(xué)校 教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻。 ２、按時參加學(xué)校的行政例會等有關(guān)會議積極發(fā)表個人意見。 ４、記好掛職鍛煉日記，及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來學(xué) 校建設(shè)積累經(jīng)驗。 四、鍛煉學(xué)習(xí)方式：１、自學(xué)與拜師相結(jié)合 培訓(xùn)過程中，主動虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實際出發(fā)，制定出切實可行的各類計劃。 考察與觀摩相結(jié)合 通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗。 第四篇：小學(xué)校長掛職鍛煉工作總結(jié) 小學(xué)校長掛職鍛煉工作總結(jié) 為了提升個人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長才干，促進自身素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平的提高，根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于開展第二批中小學(xué)校長掛職鍛煉的通知》要求，我與官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉仁才校長、曹范鎮(zhèn)中心小學(xué)劉培祥校長一起到市實驗小學(xué)參加了為期三個月的校長掛職鍛煉，通過三個月時間的深入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”，了解了實驗小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中學(xué)到后勤管理的 一、掛職鍛煉目標(biāo)： 通過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”，了解學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，反思與運用。 二、鍛煉學(xué)習(xí)時間： ２０ 11 年 4 月 12 日 —— 7 月 6 日 三：鍛煉學(xué)習(xí)內(nèi)容： １、全面參與市實驗小學(xué)后勤管理活動，全面了解該校的了解學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程。 ３、參與學(xué)校的安全管理，爭取掛職期間具體負(fù)責(zé)一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動。 ５、按照市教育體育局要求，鍛煉結(jié)束時寫好 掛職鍛煉述職報告或研究論文。 ２、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合 通過學(xué)習(xí)、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。不斷縮小與先進學(xué)校的差距。崔校長態(tài)度誠懇，且具有很高的語言表達能力，對我毫不保留地介紹管理經(jīng)驗方法，我們交流得非常愉快。 一、校長要帶領(lǐng)班子搞好團結(jié) 學(xué)校工作搞不好，質(zhì)量提不高，大多是因為班子成員不團結(jié)。 熱心服務(wù)。班子成員首先要樹立為全校師生員工服務(wù)的宗旨，立志干實事，當(dāng)好師生的公仆，把精力集中到學(xué)校工作中來，齊心協(xié)力，帶領(lǐng)師生員工為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的智慧，不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量 。講團結(jié)，是學(xué)校得到長遠發(fā)展的重要保證。講班子團結(jié)和統(tǒng)一認(rèn)識，并不是要消除不同意見。從整體上看，領(lǐng)導(dǎo)班子在施政的每個時候，能達到相對統(tǒng)一，就是一個團結(jié)協(xié)作的班子。一味追求班子成員對任何問題都持一致意見，那我們可能一件事也干不
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1