【正文】 為主線，強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。在老師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。 為落實各項能力目標(biāo)，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師在課堂教學(xué)中采用實踐性強、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動地進行學(xué)習(xí)。“任務(wù)型”的教學(xué)方式有 利于學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時，強化學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)合作精神，增進對文化的理解 。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》還強調(diào)指出，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，考慮當(dāng)?shù)氐臈l件以及學(xué)生的需要，積極和有創(chuàng)造性地探索促進學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方法。 四、此外，新教材在七年級的起始階段更注重語音、詞匯的學(xué)習(xí)，并且貫穿整個初中階段的始終。 學(xué)習(xí)英語心得 3 5 月 28,29 兩日，我有幸參加了在贛州文清路小學(xué)舉辦的贛州小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽，聆聽了 10 節(jié)精彩的課。 10 位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、 tpr 活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。如崔吉娟老師，她的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。張老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。又如張鵬老師，生動、自然而又幽默的風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。 崔老師設(shè)計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進行各項活動之前教師都先做個示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。她將單詞 和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。教語言的目的是在于運用，而不是學(xué)會多少個詞、多少個句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運用所學(xué)的語言。 學(xué)習(xí)英語心得 4 周四我參加了 市教研室在實驗中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會”。聽完這節(jié)課，我感覺自愧不如。相比之下，而我的教學(xué)卻相差甚遠(yuǎn)。在復(fù)習(xí)時要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。 注意的事項。在今后的復(fù)習(xí)中我會注意積累，爭取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。今后我會多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不閉關(guān)自守， 多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式，爭取在中考中取得理想成績。 根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。另外還要學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會受到目標(biāo)的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地 去主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機會。 。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。 ，有心識記。因此，上課時應(yīng)高度集中注意力 .盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學(xué)到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。 課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進記憶 ，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個復(fù)習(xí)記憶綱要。進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者 在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。 二、詞匯學(xué)習(xí)法 詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問題。二是記不住單詞，今天學(xué)了，第二天就忘 。要解決這些問題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。例如： 廚房及用具： kitchen,cupboard(注：這兩個詞還可采用拆字策略：kitchen,cupboard) 調(diào)料： salt,sugar,pepper,oil 餐具： fork,spoon,chopsticks 食品： wine,beersoup,cabbage,pea,butter,cheese 其他： few,afew 所謂全面記憶，就是把單詞 的音、形、意結(jié)合起來，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。 聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。 英語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的，你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。unusual,unimportant。象 attend 這個單詞，可以拆為 attend，就是 10點鐘參加會議。 就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系，對比聯(lián)想記憶單詞。oldnew,largesmall,blackwhite 等。像 introduce,可 以記 住 許我 做一 下自我 介紹 。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學(xué)習(xí)法。例如 address(地址 )就可以諧音記為“ A 弟弟 —— 阿姨愛死愛死你”，有趣不 ?象 tomb 這個單詞，其讀音 /tu:m/很像“土 墓”，進而聯(lián)想到“墳?zāi)埂?。為什么不來??因為下雨，進而聯(lián)想到雨傘。比如， mine 的意思是“我的”“礦山”，把兩個意思串聯(lián)成一句話，“我有礦山”，一下把兩個意思都記住了 。 通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。 通過對比法掌握人稱代詞 (主格，賓格 )，物主代詞 (adjamp。 研究表明，一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上，因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時間，可以用來進行單詞的強化記憶。所以要想記得 牢，就應(yīng)該及時復(fù)習(xí)，不只是當(dāng)天復(fù)習(xí)，隔兩三天還要復(fù)習(xí)，一周、一個月后也要復(fù)習(xí)。一方面需要打好基本功，另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙 (聽力常見的障礙有：心理緊張 。詞匯障礙 。 聽力練習(xí)前，可以先通過預(yù)習(xí)材料的題目、圖表、所給的問題或備選項，對所要聽得材料進行預(yù)測。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識及有關(guān)詞匯、語法造成的困難。材料太難會令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強緊張心理 。應(yīng)該根據(jù)你的實際水平，選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽力材料。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。精聽比較費時，但有助于提高理解水平，對聽力水平的提高起著至關(guān)重要的作用。兩者結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。一般說來，聽力訓(xùn)練中所問的問題大多是事情發(fā)生的時間、地點、方式、原因以及作者的態(tài)度等。記筆記時，為了節(jié)省時間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號代表一個詞或一句話，如用 2 表示 two,用 h— bj 表示。你可以根據(jù)自己的實際水平，采取聽寫句子、缺詞聽寫、聽寫課文縮寫、聽寫短文等多種形式。 2020學(xué)習(xí)英語心得感想五篇 第三篇： 2020 英語學(xué)習(xí)心得感想 學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運用。這里給大家分享一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)心得，供大家參考。怎么樣堅持 ?就是要一天學(xué)一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。最好就是給自己規(guī)定個短期目標(biāo)，一天要記多少個單詞，完成為止。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語 ?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽 和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。在英語統(tǒng)考的時候，第一卷是選擇題，其中語法和情景對話的單選題考的是知識點，我認(rèn)為對于這部分關(guān)鍵是要快，即快速做出判斷，不必鉆牛角尖。第二卷是翻譯和作文，雖然只有 30 分，但如果拿不到 18 分以上，即使全卷過 60 分也要被判為不合格。另外就是作文的問題。但我認(rèn)為平時多練習(xí)英語寫作還是很重要的，最好每個星期寫一兩篇，除了訓(xùn)練作文這一塊外，對提高漢譯 英的能力，對英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。 英語學(xué)習(xí)心得 2 學(xué)英語到底有沒有訣竅？或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語 ?我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語 言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和 diligence 分不開。我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn) 質(zhì)的飛躍。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。在認(rèn)識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做 18 遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花 20 分鐘在一道單選題上。洛姆布的人說：“我大致用了 20年的時間學(xué)習(xí)了 16 種語言學(xué)習(xí)總結(jié)， 10 種達(dá)到能說的程度，另外 6 種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出 10 分鐘也行 。 要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。 要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。 要堅信你一定能達(dá)到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能成功。記得四年前的那次入學(xué)測試，我十分認(rèn)真地跟老師進行模仿測試，并用英語從一數(shù)到十，被錄取的那一刻，我高興極了 !懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。 如今，我已經(jīng)在假日學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語，在老師的教導(dǎo)下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級?！岸嗫础笔嵌嗫匆恍┯⒄Z教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語，就會