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20xx英語學(xué)習(xí)心得感想[推薦閱讀]-在線瀏覽

2025-05-28 09:23本頁面
  

【正文】 為主線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。在老師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。 為落實(shí)各項(xiàng)能力目標(biāo),《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師在課堂教學(xué)中采用實(shí)踐性強(qiáng)、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)?!叭蝿?wù)型”的教學(xué)方式有 利于學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)合作精神,增進(jìn)對(duì)文化的理解 。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》還強(qiáng)調(diào)指出,教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,考慮當(dāng)?shù)氐臈l件以及學(xué)生的需要,積極和有創(chuàng)造性地探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方法。 四、此外,新教材在七年級(jí)的起始階段更注重語音、詞匯的學(xué)習(xí),并且貫穿整個(gè)初中階段的始終。 學(xué)習(xí)英語心得 3 5 月 28,29 兩日,我有幸參加了在贛州文清路小學(xué)舉辦的贛州小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽,聆聽了 10 節(jié)精彩的課。 10 位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語歌曲、歌謠、 tpr 活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課,運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。同時(shí),在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。教師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。如崔吉娟老師,她的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如,教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。張老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功,她每做一步都是為下一步鋪墊,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生,而不是展示,可操作性強(qiáng)。教態(tài)親切自然,表情豐富,教學(xué)手段靈活多樣。又如張鵬老師,生動(dòng)、自然而又幽默的風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張,學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中,學(xué)習(xí)效率很高。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對(duì)話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點(diǎn)。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn),注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。 崔老師設(shè)計(jì)各種情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。教師引導(dǎo)得法,在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范,學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌荩?,學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖,積極地開始課堂活動(dòng),體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。她將單詞 和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,注意語言的整體性,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。教語言的目的是在于運(yùn)用,而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子,崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?,讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言。 學(xué)習(xí)英語心得 4 周四我參加了 市教研室在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會(huì)”。聽完這節(jié)課,我感覺自愧不如。相比之下,而我的教學(xué)卻相差甚遠(yuǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。 注意的事項(xiàng)。在今后的復(fù)習(xí)中我會(huì)注意積累,爭(zhēng)取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。今后我會(huì)多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不閉關(guān)自守, 多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式,爭(zhēng)取在中考中取得理想成績(jī)。 根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo),這樣一開始上課,就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì),使大腦處于興奮狀態(tài),才能定向注意,專心致志地 去主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。 語言不是教會(huì)的,而是在使用中學(xué)會(huì)的。一個(gè)優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語言交際的欲望,應(yīng)力爭(zhēng)語言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。 。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力,也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。 ,有心識(shí)記。因此,上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力 .盡量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí),應(yīng)通過眼看、耳聽、口念,將其迅速輸入到記憶中樞,然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。這樣,使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感,進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī),提高興越,更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。 課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,理順?biāo)悸?,增進(jìn)記憶 ,鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢,先多后少。不僅在當(dāng)天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者 在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。 二、詞匯學(xué)習(xí)法 詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問題。二是記不住單詞,今天學(xué)了,第二天就忘 。要解決這些問題,一要靠勤奮和努力,二要講究記憶方法。例如: 廚房及用具: kitchen,cupboard(注:這兩個(gè)詞還可采用拆字策略:kitchen,cupboard) 調(diào)料: salt,sugar,pepper,oil 餐具: fork,spoon,chopsticks 食品: wine,beersoup,cabbage,pea,butter,cheese 其他: few,afew 所謂全面記憶,就是把單詞 的音、形、意結(jié)合起來,利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。 聯(lián)想記憶,就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等,以幫助記憶。 英語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的,你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等,這些單詞就不難記。unusual,unimportant。象 attend 這個(gè)單詞,可以拆為 attend,就是 10點(diǎn)鐘參加會(huì)議。 就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系,對(duì)比聯(lián)想記憶單詞。oldnew,largesmall,blackwhite 等。像 introduce,可 以記 住 許我 做一 下自我 介紹 。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用法,是一種非常好的學(xué)習(xí)法。例如 address(地址 )就可以諧音記為“ A 弟弟 —— 阿姨愛死愛死你”,有趣不 ?象 tomb 這個(gè)單詞,其讀音 /tu:m/很像“土 墓”,進(jìn)而聯(lián)想到“墳?zāi)埂?。為什么不來??因?yàn)橄掠?,進(jìn)而聯(lián)想到雨傘。比如, mine 的意思是“我的”“礦山”,把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話,“我有礦山”,一下把兩個(gè)意思都記住了 。 通過圖畫、影片、表格等形式,把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。 通過對(duì)比法掌握人稱代詞 (主格,賓格 ),物主代詞 (adjamp。 研究表明,一個(gè)人的最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上,因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間分別沒有前攝干擾和后攝干擾,是記憶的最佳時(shí)間,可以用來進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶。所以要想記得 牢,就應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí),不只是當(dāng)天復(fù)習(xí),隔兩三天還要復(fù)習(xí),一周、一個(gè)月后也要復(fù)習(xí)。一方面需要打好基本功,另一方面要針對(duì)聽力中出現(xiàn)的障礙 (聽力常見的障礙有:心理緊張 。詞匯障礙 。 聽力練習(xí)前,可以先通過預(yù)習(xí)材料的題目、圖表、所給的問題或備選項(xiàng),對(duì)所要聽得材料進(jìn)行預(yù)測(cè)。另外,現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等,這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識(shí)及有關(guān)詞匯、語法造成的困難。材料太難會(huì)令大多數(shù)人“聽”而生畏,增強(qiáng)緊張心理 。應(yīng)該根據(jù)你的實(shí)際水平,選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽力材料。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲(chǔ)存在大腦中。精聽比較費(fèi)時(shí),但有助于提高理解水平,對(duì)聽力水平的提高起著至關(guān)重要的作用。兩者結(jié)合,盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。一般說來,聽力訓(xùn)練中所問的問題大多是事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因以及作者的態(tài)度等。記筆記時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,可以采用速記法,用熟悉的字或符號(hào)代表一個(gè)詞或一句話,如用 2 表示 two,用 h— bj 表示。你可以根據(jù)自己的實(shí)際水平,采取聽寫句子、缺詞聽寫、聽寫課文縮寫、聽寫短文等多種形式。 2020學(xué)習(xí)英語心得感想五篇 第三篇: 2020 英語學(xué)習(xí)心得感想 學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。這里給大家分享一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)心得,供大家參考。怎么樣堅(jiān)持 ?就是要一天學(xué)一點(diǎn),一天進(jìn)步一點(diǎn),緊緊咬住,不要荒廢。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo),一天要記多少個(gè)單詞,完成為止。有不少朋友問我,怎么樣才能快速學(xué)好英語 ?我都只能搖頭,沒有辦法,只能堅(jiān)持:讀,聽,看,背,除此之外別無他法。但背單詞畢竟是枯燥的,這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā),而是通過對(duì)英語的熟練和語感越來越好,逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美,從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望,對(duì)英語的興趣自然會(huì)水漲船高的。由于英語統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽 和說,我們從事醫(yī)療工作的,平時(shí)一般也缺乏聽說英語的機(jī)會(huì),因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思,這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。在英語統(tǒng)考的時(shí)候,第一卷是選擇題,其中語法和情景對(duì)話的單選題考的是知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快,即快速做出判斷,不必鉆牛角尖。第二卷是翻譯和作文,雖然只有 30 分,但如果拿不到 18 分以上,即使全卷過 60 分也要被判為不合格。另外就是作文的問題。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語寫作還是很重要的,最好每個(gè)星期寫一兩篇,除了訓(xùn)練作文這一塊外,對(duì)提高漢譯 英的能力,對(duì)英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手,每人都有自己的獨(dú)門功夫。 英語學(xué)習(xí)心得 2 學(xué)英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語 ?我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。多我來說,我一直對(duì)股票,投資,以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。后來,我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語,法語,德語,和其它歐洲語 言來說,英語應(yīng)該是算最容易的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,然后通過四六級(jí)考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí),是一個(gè)順理成章的事,但這些都和 diligence 分不開。我高中英語一般,但是通過大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過量變,才有可能實(shí)現(xiàn) 質(zhì)的飛躍。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。說實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過,只是圖表分析作文我看過一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。在英語學(xué)習(xí)的道路上,有時(shí)你會(huì)感覺自己進(jìn)步很慢。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯(cuò)那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后,我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。因?yàn)槲矣X得英語這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說不出,反正我自己知道了,因?yàn)槲乙郧芭龅竭^,有這種感覺。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒記住也沒關(guān)系,反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做 18 遍而不會(huì)覺得煩,因?yàn)槊看巫鑫业母杏X就會(huì)好一點(diǎn),語感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時(shí)會(huì)花 20 分鐘在一道單選題上。洛姆布的人說:“我大致用了 20年的時(shí)間學(xué)習(xí)了 16 種語言學(xué)習(xí)總結(jié), 10 種達(dá)到能說的程度,另外 6 種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊,閱讀和欣賞文藝作品的程度。倘若確實(shí)沒有時(shí)間,哪怕每天擠出 10 分鐘也行 。 要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。比如把書放到一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。 應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。 要敢于說話,不要怕出錯(cuò)誤,要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。 要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能成功。記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試,我十分認(rèn)真地跟老師進(jìn)行模仿測(cè)試,并用英語從一數(shù)到十,被錄取的那一刻,我高興極了 !懷著興奮和好奇的心情,我走入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。 如今,我已經(jīng)在假日學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語,在老師的教導(dǎo)下,通過我自己的努力,我順利地通過了全國(guó)公共英語等級(jí)考試一級(jí)?!岸嗫础笔嵌嗫匆恍┯⒄Z教材,培養(yǎng)語感,語感培養(yǎng)起來了,就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語,就會(huì)
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