【正文】 隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。 總的來說，在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行 自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ⑵課堂上的情況。 二、做好課后輔導(dǎo) 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。 三、提高自身的業(yè)務(wù)水平 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。本班多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識還可以，有少數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，需要教師給以最基本的指導(dǎo)。 二、教材分析 本冊教材精選課文，共八個主題單元，體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過程。 培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)習(xí)生字，能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個有機(jī)的整體。 口語交際 (1)、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。 (3)、聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。 實踐活動 (1)、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學(xué)習(xí) 是非善惡。 (3)、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動計劃和活動總結(jié)。 (2)、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 要在低中年級詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，加強(qiáng)對詞句的理解，積累和運用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來。 加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考、學(xué)會讀書。 根據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。 特別要做好以下幾點： 1 加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。 及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋 ，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。 對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要 善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。 在生活工作中要關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。 二、在個人教學(xué)工作方面 不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。 三、備課方面 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。 在工作中，一定做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進(jìn)方法。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，做到無愧于心， 無愧于教師這一神圣的職業(yè) ! 語文教師工作計劃范文 2020(四 ) 又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下： 一、指導(dǎo)識方法，培養(yǎng)識能力 小學(xué)教材生量大，集中識性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 、加偏旁法識。 、形聲法分析合體。學(xué)習(xí)會意，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。 二、重積累，抓閱讀背誦 朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑 — 再讀理解 — 精讀品味 — 熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。 語文教師工作計劃范文 2020 相關(guān)文章： 語文教學(xué)工作計劃范文【五篇】精選 小學(xué)語文教師工作計劃精選范文 5 篇 2020 工作計劃范文精選 3 篇 小學(xué)語文教師的工作計劃范文 2020 年語文教師工作計劃范文 5 篇 第三篇： 2020 六年級語文教師教學(xué)工作計劃 4 篇 2020 六年級語文教師教學(xué)工作計劃 一、學(xué)情分析 本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。 二、教材簡析 教材繼續(xù)按專 題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了 9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。這五組教材的編排體 例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際拓展”四部分組成。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。 三、教學(xué)要求 課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與?？傊谏钪虒W(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。本冊要求學(xué)會 100 個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、 語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。 四、教學(xué)重點、難點 加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。 五、教學(xué)措施 轉(zhuǎn) 變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。 優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教（全學(xué)期不少于全冊教材的 80%），以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。 做好每個單元的測試工作，及時反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊。 教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。在上課的時候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚，哪怕是點點進(jìn)步。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。 2020六年級語文教師教學(xué)工作計劃 一、教材基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè) 計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了 9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際拓展”四部分組成。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“回顧其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。為便于復(fù)習(xí)檢測生字 和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。 二、新課標(biāo)的要求 教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。 三、教學(xué)重難點 重點：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。 四、需注意的問題 要全面了解學(xué)生還可能存在哪些語文學(xué)習(xí)的問題。 （ 2）基礎(chǔ)知識不夠扎實，書面語言問題較多。 教師的教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思與總結(jié)。 五、教學(xué)措施 從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識， 科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。 對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。 1做好月月清工作，及時反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊。 1教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。做到：心中有數(shù)，心中有大局。 二、組織好所有的班級活動 認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。 三、督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué) 為各科老師提供的聽課狀態(tài)。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進(jìn)行分批