【正文】 職業(yè)。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。下面給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀隨筆匯總心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí) 優(yōu)秀隨筆匯總 1 在人生中，我們要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸髂芙o許多人帶來快樂，帶來心靈的凈化和提升。 有一次我放學(xué)回家的時(shí)候，天上下著傾盆大雨，好像瀑布從天而降，外面下這么大的雨可是我沒有帶傘，只好看著別人帶著雨傘開開心心的回家。但是過了一會(huì)兒，一個(gè)女人飛快地跑到了學(xué)校的門口，她看到了我連 忙叫：“浦子川 !”我知道是媽媽來找我了。我想到平時(shí)經(jīng)常對(duì)媽媽生氣，有時(shí)還因?yàn)樾∈虑槎蟀l(fā)雷霆，但媽媽不管我喜不喜歡她，她都會(huì)時(shí)刻為我著想，我卻從來沒有替媽媽著想。我要感謝父母給 我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。讓我們一起來感恩自己的朋友、老師、家長(zhǎng)吧 ! 優(yōu)秀隨筆匯總 2 雄鷹在折斷翅膀時(shí)，才懂得翱翔藍(lán)天的自由，于是便開始練就另一雙更堅(jiān)硬的翅膀。樹苗在經(jīng)受過暴風(fēng)雨的洗禮后，才明白成長(zhǎng)中要經(jīng)歷艱辛，于是便努力長(zhǎng)成參天大樹。 安妮曾經(jīng)說過：“生命的成長(zhǎng)過程，就是獨(dú)自守著靈魂，從此岸走到彼岸的無言過程。這些，都可能將成為我們精神上的轉(zhuǎn)折，或振奮，或頹廢，或堅(jiān)持，或放棄。 作 文花不語，亂紅飛過秋千去”是她無助的哭訴。然而面對(duì)這樣凄慘而又突然的人生轉(zhuǎn)折，誰說她只剩無奈 ?“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹起云山去”唱出了她墩自由的渴望，對(duì)光明的追求 !正是人生的苦痛，成就了她的婉約風(fēng)格，成了一代麗詞圣手，名垂千古。兩歲時(shí)，邰麗華因?yàn)楦邿チ寺犃?，?dāng)她慢慢感覺到自己與別人的差異時(shí)，內(nèi)心便變得空虛、孤獨(dú)。那雙舞蹈鞋改變了她的一生。邰麗華，一個(gè)樸素的女子，從不幸的谷底上升到藝術(shù)的顛峰，人生的轉(zhuǎn)折，造就了生命的美麗。 人能走多遠(yuǎn) ?這話不僅要問雙腳，更要問不安于現(xiàn)狀的志向。于是，我想用青春的熱血為自己澆鑄一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在轉(zhuǎn)折中，品味人生。 回憶整個(gè)暑假，日子過得非常平淡，只知道日子匆匆地過去，又匆匆地來到，暑假中有三分之一的時(shí)間，用在了作業(yè)上，然而，這剩下的三分之二呢，除掉一天我去了常州恐龍園，其它的日子，我又在干什么 呢 ?在平淡無聊的暑假里，日子一天一天地過去，我只是在重復(fù)著睡覺、看書、看電視。 從早上醒來開始，就進(jìn)入了一種可以說是無所事事的狀態(tài)，我感到了時(shí)間過去得匆忙，我便突然想抓住時(shí)間了，于是，我開始了整半天整半天地看書，然而，當(dāng)?shù)诙斓奶栐僖淮紊湓诹宋业拇采蠒r(shí)，我回憶著昨天我干的事情，但是，在我因昨天什么事都沒干而沉默時(shí)，時(shí)間又一次一分一秒地跑過了，我無發(fā)追趕跑過的時(shí)間，也無法抓住跑來的時(shí)間，因?yàn)槲宜^的日子太平 淡了，我沒能布置好每一天，再回想整個(gè)七月，我到底干了哪些事情，然而，所有的事情都很模糊。 但是，日子還是匆匆地過著，我只是每天坐在家中看著屋外景物的影子由長(zhǎng)到短，又由短到長(zhǎng)，直到最后，完全沉入了黑幕之中，然后，是第二天太陽的升起和落下，就這樣整個(gè)八月也在成天的虛無中逝去了。 優(yōu)秀隨筆匯總 4 我所生活的四線小城市，近年來，隨著潮流也氣勢(shì)洶洶的發(fā)展了不少。 在上學(xué)路上偶然看到正罵罵咧咧的一人。他以一種略微扭曲的姿勢(shì)，將雙手舉過頭頂，只有右手還不時(shí)落下指向過路的幾人。他的聲音像從深水里探出來還沒聽見，便仿佛結(jié)束了 。當(dāng)有人刻意的避開他時(shí)，他才指著些許的人， 艱難吐出污穢的言語幾句。 他的所有舉動(dòng)無疑是一個(gè)精神失常者所為。高舉的手，只是最純粹的反抗。 我所見過的，都是被狠狠拋棄過的。他們嘬著垃圾堆里的空虛，向身邊的打擾他們的一切咆哮著混亂的聲線。他在黃昏下。他甩著昏黃的右腿，不住地踢路邊的一塊石頭。溫?zé)釥N爛的陽光照在他不知憂喜的臉上，照得他淚流滿面?；蛟S是我錯(cuò)怪了他的靈魂之解脫，錯(cuò)怪了她精神生前所找尋到的答案。 他們是流浪的，是不會(huì)乞討的革命者。當(dāng)成是要求他們成為矚目建業(yè)的犧牲品，如此的革命者人會(huì)將靈魂埋在金色的塔下，夸張的高舉拳頭。 沒什么需要同情。真正應(yīng)受到憐憫的，只有時(shí)間和被砍斷四肢的靈魂。 我們抱著黑色的根破土，總想著讓自己流浪。 革命者希望有長(zhǎng)久的時(shí)間等待蘇醒。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那 么他便是溫馨的，溫暖的。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說我們班的徐洋洋吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父母離異，無人管教。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋”，年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會(huì)講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。 優(yōu)等生，誰都愛他們。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。 博愛中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子。 班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。 建立值日班長(zhǎng)制。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。 民主改選班干部。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。 事事落實(shí)到個(gè)人。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。 走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌? 讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑 。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手 (我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整 )。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬??”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^了徐李剛。 組組都有一個(gè)追擊目標(biāo) 除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。 孔子早在 兩千年前就說過：“其身正，不令而行 。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)： 好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生 教好書是育好人的前提。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。 俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。 班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任?！蔽也恍嫉卣f：“那些人是自己想演的，我又沒讓他們演。 媽媽批評(píng)我后，我又想：“原來學(xué)會(huì)感恩這么重要，感恩可以使一個(gè)人感受到另一個(gè)人幫助他時(shí)的溫暖，多好呀 !” 請(qǐng)你想象一下，如果這世界上的人不懂得感恩，那會(huì)成什么樣子 ?是人們個(gè)個(gè)面無笑容 。還是到處冷冷清清 ?不管怎么樣說，沒有感恩的地方都是世界上最可怕的地方。當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你時(shí) 。當(dāng)別人借給你一樣?xùn)|西時(shí) 。 我們應(yīng)該感恩誰呢 ?感謝父母，是他們給了我生命 。感謝同學(xué)，是他們陪我玩耍，感謝所有幫助過我的人 ! 從今天的事情里，我認(rèn)識(shí)到了感恩的重要性。 讓我們都做一個(gè)懂得感恩的人吧 ! 優(yōu)秀隨筆大全 2 我是平凡的，我生命中的轉(zhuǎn)折也是平凡的。 —— 題記 在很久很久以前，我生活在一個(gè)美麗的花園里，而我卻不那么美麗。 每天我只是默默的吸收主人賞給我的養(yǎng)分，不與其他花交流，變成了一個(gè)孤單的小個(gè)體，同伴們也漸漸離我遠(yuǎn)了，最后連主人也認(rèn)為我是一個(gè)窮苦的象征，不喜歡我了，想把我送人了。主人自己的水都不夠，更別說給我澆水了，平時(shí)過慣了“衣來伸手飯來張口”的日子，這么些天可怎么過呀 ! 一路上的顛簸 使我疲憊不堪，加上口渴，我更加昏昏欲睡。等我蘇醒時(shí)，已是黃昏了。我開始絕望了，也許是他遺忘了我，也許是他拋棄了我??可不管怎么樣，我現(xiàn)在都在沙漠里，都必須面對(duì)這樣的一次轉(zhuǎn)折。 經(jīng)過多年的環(huán)境所迫，我已經(jīng)適應(yīng)了干旱的條件。由于長(zhǎng)期的干旱，我那茂密的葉子，也開始枯萎、收縮。 優(yōu)秀隨筆大全 3 傍晚，天高云淡，陽光透過薄云光芒四射，微微有一點(diǎn)刺眼。太陽仿佛被裹上了橘黃色，沒有了刺眼的光芒，柔柔的光瀉下來，給山上的石頭和植物鍍上了一層金色，使黃昏的山城籠罩在柔和的夕陽中?? 繼續(xù)向上攀登，便到達(dá)了山頂，夕陽仿 佛害羞了，躲在了峰頂鐵塔的后面，不讓人們看見它那美麗的紅臉龐?? 必須繞過鐵塔，才能領(lǐng)略夕陽的美麗?? 隨著云彩的變化，夕陽映出婀娜多姿的晚霞，快下山的夕陽，仿佛用它柔和的日光撫摸著整個(gè)山城，從山巒的縫隙中透出一道道紅通通的日光，落在小河邊的家屬區(qū)?? 家屬區(qū)里，許多老爺爺、老奶奶們隨著優(yōu)美的舞曲，輕松，幽雅地扭著秧歌，他們騰起的舞姿像行云、似流水，柔和、美麗。天空紅了，晚霞紅了，整個(gè)山城紅了，我融進(jìn)了紅色的海洋中，心中油然而生出一種感慨，這真是“夕陽無限好”啊 ! 優(yōu)秀隨筆大全 4 窗外，一陣?yán)滹L(fēng)淘氣的追過，發(fā)出瑟瑟的呼聲，吹散了夏日殘留的余熱，帶來了更加清爽的空氣。而這個(gè)季節(jié)，也是一個(gè)和看書最相配的季節(jié)。樹上的葉子被冷風(fēng)吹的刷刷作響，落葉和灰塵也隨風(fēng)而起。 在人群中擁擠，也在風(fēng)中凌亂。我想，秋風(fēng)也是如此想的，只是秋風(fēng)是調(diào)皮的，總是想吹掉，我戴在頭上的帽子，親吻我的臉頰，在我掙扎幾個(gè)回合之后，也只好讓秋風(fēng)淘氣一下，秋風(fēng)啊，像個(gè)孩子。之所以覺得秋天和看書相配，就是因?yàn)椴还芮镲L(fēng)如何的瘋狂，都不會(huì)讓人心生煩惱。大概是因?yàn)榍锾?，真的是太過陰冷了吧，冷到讓人多穿幾件衣服，冷的讓人不容易發(fā)火，也挺好。因?yàn)榍镲L(fēng)，顯得室內(nèi)更加的安靜。不單單如此，我更喜歡來往這里的人，雖然并不相識(shí)，但是久了之后，你便發(fā)現(xiàn)，總有幾個(gè)熟悉的身影。讓我覺得自己不是太癡狂，又或者并不是一個(gè)人癡狂。一切都變得安靜了，書店里，清脆的翻書聲，映入耳畔，讓人覺得舒服極了。 到了傍晚，秋風(fēng)的蹤跡沒了，但是空氣依然寒冷，我戴上了帽子，走出書店。但是并不影響我前進(jìn)的方向。我默默的走，靜靜的感受秋風(fēng)的痕跡，在這個(gè)置身其中的秋季。我要快快回家去，吃熱氣騰騰的食物，溫暖自己的身體。 優(yōu)秀隨筆大全 5 走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中，我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。我曾興奮地說，新課程真好?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中，我們?cè)S多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評(píng)與反思賦予萬州教研以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。 一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。 通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱 讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。 以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。 (三 )給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。 “教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。課堂是什么啊 ?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的