幼兒園小班語言教案好朋友及教學(xué)反思五篇-在線瀏覽
2025-05-20 17:28本頁面
【正文】 知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié) 友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 活動過程： 歌曲《找朋友》 師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。 游戲《我們都是好朋友》 出示小鳥的頭飾 師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。（ 2 遍） 許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。 （ 2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。 說說自己的好朋友 師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？ （ 1）幼兒交流自己的好朋友。 （ 2）教 師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。 （ 3）數(shù)朋友 師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？ 幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。） 幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助 。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。 活動目標(biāo)： 能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。 能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。 理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 活動過程： 開始部分： 一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。 (指向小山羊 )問：這是誰呀 ?小山羊來了，它要去干嘛呢 ?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹 呢。 )那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢 ?(指向小白兔 )幼兒回答后，教師再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。 (引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子 ) 第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊”這個詞，并用動作。 三 .
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