幼兒園小班語(yǔ)言教案好朋友及教學(xué)反思五篇-閱讀頁(yè)
2025-04-06 17:28本頁(yè)面
【正文】 以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 師：我做小動(dòng)物們，你們大聲說(shuō)我碰到了誰(shuí)。 ，我來(lái)說(shuō)碰到了誰(shuí)。 分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演 教師小結(jié) 教學(xué)反思： 語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句。 在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié)，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì)，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí)，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí)，我立即問(wèn)大家：小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演 ?接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問(wèn)問(wèn)他吧，陳聰站起來(lái)說(shuō)：“用自己喜歡的動(dòng)作。 我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，放飛孩子的思維。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。包括人。 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。 體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。 激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。 教師：今天，我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽的話才肯出來(lái)。(一起學(xué)說(shuō)短句 )(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作 ) 請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。 鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。 (三 )音樂(lè)游戲 音樂(lè)游戲：碰一碰 教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎 ?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。 (四 )總結(jié)活動(dòng) 教師：和好朋友在一起玩開心嗎 ?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢 ? 教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的 ...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情 ) 教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打 架。 教學(xué)反思： 活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。 在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。 提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？ 幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。然后手拉手或者擁抱等。 請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲
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