幼兒園大班體能教案：好玩的報(bào)紙-在線瀏覽
2025-05-20 09:37本頁面
【正文】 1 初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 引導(dǎo)語 ： 小朋友，今天老師給你們帶來一些禮物，你們猜是什么？ （展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品） 提問： 這些精美的物品是用什么做的？ （報(bào)紙） 生活中你看見誰喜歡看報(bào)紙呢？ (爸爸、媽媽、爺爺、奶奶 )為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？ （有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)） 引導(dǎo)語： 小朋友看，老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳??是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。 （二）幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條 引導(dǎo)語：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來，咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋€(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長長的，而且寬窄一樣，有沒有信心？趕快來試試！ (給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用 剪刀時(shí)，注意安全。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰剪的紙條最長？提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。 小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長越好的紙條。 引導(dǎo)語：下面我們來比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰剪得紙條最長，而且寬 窄均勻，誰就是冠軍。 引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽，記住嘍，只能拿一根。 引導(dǎo)語：小朋友看老師拿的報(bào)紙一樣大嗎？我們來分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈。 三、結(jié)束部分： 今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來越靈巧了，小朋友高興不高興？但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來（師生撿紙條），再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢？（投球、往上拋）真棒！小朋友都有紙團(tuán)沒有？舉起來讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來玩游戲 百團(tuán)大戰(zhàn) 吧。（播放音樂《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場）活動(dòng)反思： 在本活動(dòng)中 ,幼兒始終保持著濃厚的興趣 ,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索 ,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享 ,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。其實(shí) ,生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值 ,報(bào)紙就是其中的一種。這堂課利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙 ,設(shè)計(jì)開展有關(guān)的活動(dòng) ,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、貼貼、投投過程中提高各方面的能力。 分析 德育：養(yǎng)成學(xué)前兒童禮貌待人的態(tài)度與行為習(xí)慣。 活動(dòng)過程 一、我們的報(bào)紙 出示報(bào)紙，談話提問：這是報(bào)紙，誰喜歡看報(bào)紙？ 報(bào)紙里有些什么？（日期，新聞，廣告等） 小結(jié)：讓幼兒了解人們可以通過報(bào)紙及時(shí)了解新聞和信息。 三、好玩的報(bào)紙 （一）嘗試玩“望遠(yuǎn)鏡” 出示單筒望遠(yuǎn)鏡，請(qǐng)幼兒嘗試把單筒望遠(yuǎn)鏡變得更長。 分析 智育： 通過日常生活活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)前兒童智能（如：認(rèn)識(shí)報(bào)紙日期并引申相
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