幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案好忙的蜘蛛及教學(xué)反思[合集]-在線瀏覽
2025-05-20 09:31本頁面
【正文】 蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。 一只貓頭鷹飛來，奇怪地問：“是誰編織了這么漂亮的一張網(wǎng)呀？”蜘蛛沒有回答，她已經(jīng)睡熟了。 本文擴(kuò)展閱讀：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。 【活動(dòng)目標(biāo)】 了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 黑板、圖片。 （ 1）“今天劉老師要給大家猜個(gè)謎語，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物。 （ 4）老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。老師在旁解釋（蜘蛛有 8 只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答） （ 5）“那接下來劉老師就講一個(gè)故事，你們聽聽看蜘蛛有什么 本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了？” 講故事。 （ 2）故事講完“這個(gè)故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有沒有別的小動(dòng)物和它說話呀？有哪些小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整） （ 3）提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對(duì)故事的印象。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲??？（幼兒回答）現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲?！? 附故事：好忙的蜘蛛 一大清早，一只蜘蛛就開始織網(wǎng)。一匹馬走來問：“想去兜風(fēng)嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一頭豬走來問：“在泥塘里打個(gè)滾怎么樣？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一只鴨子走來問：“ 想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。 一只貓頭鷹飛來，奇怪地問：“是誰編織了這么漂亮的一張網(wǎng)呀？”蜘蛛沒有回答，她已經(jīng)睡熟了。 【教學(xué)反思】 注重幼兒參與的全面性。幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，積極性高。在提問和幼兒的回答過程中，及時(shí)規(guī)范幼兒正確的使用量詞。當(dāng)聽到幼兒說 一條馬 時(shí)，家長(zhǎng)們都哄堂大笑。語言是需要不斷積累、逐步規(guī)范的。由淺入深，先考慮到全體幼兒的接受能力，再考慮到部分幼兒跳一跳也能夠達(dá)到的效果。在總結(jié)時(shí)：多數(shù)幼兒說到了喜歡蜘蛛的理由是 勤勞、它好忙?? 堅(jiān)持完成一件事情再做其他事情的道理還是由教師說出來的。 本文擴(kuò)展閱讀：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。 第三篇：大班教案好忙的蜘蛛 文檔僅供參考 好忙的蜘蛛 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 黑板、圖片 三、教學(xué)過程： 猜謎語 ①“今天劉老師要給大家猜個(gè)謎語，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物。 ④老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。老師在旁解釋（蜘蛛有 8 只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答） ⑤“那接下來劉老師就講一個(gè)故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng) 到底怎樣了？” 講故事 ①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來，用圖片的方式貼出來?！霸瓉碇┲朐诳椌W(wǎng)的時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅(jiān)持到底，所以它把網(wǎng)織好了?！? 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班科學(xué)教案：彩色的陽光 活動(dòng)目標(biāo)：
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