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幼兒園大班優(yōu)秀健康教案看得見的情緒及教學(xué)反思大全-在線瀏覽

2025-05-20 08:03本頁面
  

【正文】 道他的情緒怎樣。 :你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康) 三、聯(lián)系生活實(shí)際 。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂,保持一份好心情。 小小心理咨詢師 的活動 課后反思: 情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在 情緒大變臉 環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的 表情面具 和 臉譜轉(zhuǎn)盤 ,通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識 喜、怒、哀、懼 四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。 第二篇:看得見的情緒 — 幼兒園大班健康教案 看得見的情緒 — 幼兒園大班健康教案 南校幼兒部陸淑芬 一、設(shè)計(jì)意圖 我班都是獨(dú)生子女,多數(shù)幼兒由于在家備受家長溺愛的關(guān)系在日常生活中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、心理脆弱、抗挫能力差,稍有不順心或遇到困難就不開心、生氣、哭泣等消極的情緒。因而有必要引導(dǎo)學(xué)生成為情緒的主人,而不做情緒的奴隸,為他們的成長及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理。 二、教學(xué)目標(biāo) 、判斷人的良好與不好情緒。 、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。 難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來初步調(diào)整自己的不良情緒。 五、教學(xué)過程 一、謎語趣導(dǎo) 現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語:“人人身上一大寶,既會哭來又會笑。”你們知道是什么嗎?(臉) 二、情緒大變臉 (一)辨別面部表情 ?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情 面具) ? :“臉”真是一位大魔術(shù)師,時時刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會兒笑,一會兒哭,一會兒又生氣,一會兒又憤怒??真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。 (三)引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類 ,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢? 緒進(jìn)行歸類。情緒有“喜”、“怒”、“哀”、“樂”四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。 :你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康) 三、聯(lián)系生活實(shí)際 。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂,保持一份好心情。 “小小心理咨詢師”的活動 課后反思: 情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在 “情緒大變臉”環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的“表情面具”和“臉譜轉(zhuǎn)盤”,通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識“喜、怒、哀、懼”四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯,讓課堂 教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。 教學(xué)目標(biāo): 、判斷人的良好與不好情緒。 、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。 。 難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來初步調(diào)整自己的不良情緒。 《他落入了情緒的深淵》的小品。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。 (二 )變臉 游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎 ? 。 :你說我來做。 :當(dāng)我們微笑、大笑時我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒 。情緒有 喜 、 怒 、 哀 、 樂 四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。 :你喜歡哪種情緒 ?不喜歡哪種情緒 ?為什么 ?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康 ) 三、聯(lián)系生活實(shí)際 。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。讓我們時刻能像現(xiàn)在一 樣高興、快樂,保持一份好心情。 小小心理咨詢師 的活動 課后反思: 情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在 情緒大變臉 環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的 表情面具 和 臉譜轉(zhuǎn)盤 ,通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識 喜、怒、哀、懼 四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明,活動中的游 戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。 第四篇:幼兒園大班
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