幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案各種各樣的布及教學(xué)反思小編整理-在線瀏覽
2025-05-20 07:25本頁面
【正文】 )在本活動(dòng)結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置 布的世界 主題墻和展臺(tái)。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言 聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。 本文擴(kuò)展閱讀：布 :b249。《說文解字》 :布，枲織也。 。本義 :棉、麻及棉型化學(xué)短纖維經(jīng)紡紗后的織成物。 第二篇：中班語言教案《各種各樣的布》 活動(dòng)目標(biāo) ，并能用語言大膽表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，如：布衣褲、布娃娃 、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級(jí)里布置成展臺(tái)。 活動(dòng)過程 一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別 ，引導(dǎo)幼兒比較與討論。 師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？ 師：穿在腳上試試看， 有什么不同？ 二、看看生活中各種各樣的布制品。 師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。 教師準(zhǔn)備依個(gè)大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。確定后，其他幼兒喊 一、 二、三，拿出來看一看。 活動(dòng)延伸 請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫各種各樣的布調(diào)查表。 活動(dòng)提示 （ 1）活動(dòng)中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。 （ 4）在本活動(dòng)結(jié)束后，將 幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置布的世界主題墻和展臺(tái)。 活動(dòng)目標(biāo)： 能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣 味性。 能夠通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動(dòng)詞。 通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 師：“小朋友們，今年是什么年??？” —— “馬年” “你們喜歡什么樣的馬呢？” “上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友，它是誰呢？” —— “小馬精靈” “這就是小馬精靈，它長(zhǎng)大后有些什么本領(lǐng)呢？” —— “跑、跳、游泳、滑雪、救朋友??” 教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。）他是誰發(fā)明的？發(fā)明完成了嗎？為什么？這匹 鐵馬有什么本領(lǐng)呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來看看吧。師：“科學(xué)家讓鐵馬做什么？鐵馬在干什么？請(qǐng)幼兒模仿它站的姿勢(shì)。師：“鐵馬在干什么？（請(qǐng)幼兒模仿鐵馬跑的動(dòng)作）科學(xué)家的動(dòng)作怎樣？表情怎樣？會(huì)說什么？ ④第三頁。師：“鐵馬在干什么？它的翅膀是什么樣的 ?科學(xué)家什么表情？ 他會(huì)說什么 ? ⑥第五頁。師：“這是哪里？鐵馬怎么樣了？科學(xué)家什么表情？為什么？遙控器呢？水里還有誰他們?cè)诳凑l？會(huì)對(duì)鐵馬說什么？你覺得鐵馬能浮在水面上嗎？為什么？ ⑧第七頁。 教師帶領(lǐng)幼
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