歷史課堂教學工作計劃三篇-在線瀏覽
2025-05-03 15:50本頁面
【正文】 正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中 有數(shù)。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。 《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共 23 課，其中包括 3課探究活動課。 教材重點、難點 教材重點在于與 歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。 五、措施 (一 )做好教育常規(guī)工作 、教參、教綱 。上好每一堂課 。耐心輔導學生，教書育人。 。 (二 )基礎(chǔ)知識教學 初三這學期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生把握鞏固好。 、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、想一想等，增強學生愛好。 (三 )教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育 : 。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。歷有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。 針對初三 學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間 。 解決這一矛盾的方法是什么呢 ?結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。強化理想前途教育、學 習目的性教育和形勢教育，使學生能夠?qū)W得好。以確保中考考試取得圓滿成功。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。 四、教材分析： 本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu) 。 倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學 。通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展的教學，有效地促進學生的發(fā)展。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài) 度
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