教師技能培訓(xùn)心得總結(jié)大全五篇-在線瀏覽
2025-05-03 12:01本頁(yè)面
【正文】 教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從以教師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心方面轉(zhuǎn)變等等。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。 過(guò)去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)知得廣。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。一堂課究竟怎么上 ?傳統(tǒng)教學(xué)中教師 是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。顯然，這種以教師講為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。 這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來(lái)看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。所以 ,要實(shí)施好素質(zhì)教育 ,必須抓好課堂教學(xué)。 隨著大家的努力，課堂教學(xué)正開始悄悄地朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展。素質(zhì)教育同時(shí)又要求教師要滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好每一個(gè)學(xué)生。 課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對(duì)所有人都相同的。學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯 ?是其樂融融還是愁眉苦臉 ?學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心是越來(lái)越強(qiáng)還是越來(lái)越弱 ?這一切必須為教師所關(guān)注，并為之有所反應(yīng)和對(duì)策。 教師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,用啟發(fā) 式打開學(xué)生思維。教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生全面思考問題。要尋求一條捷徑來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那就是要啟發(fā)學(xué)生 ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考 ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法 ,這樣就會(huì) ,收到事半功倍的效果。 教師技能培訓(xùn)心得總結(jié)大全三 通過(guò)對(duì)課堂教學(xué) 技能的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的課堂教學(xué)在思想上有了新的認(rèn)識(shí)。積極實(shí)施新課程理念，做教改的帶頭人。 搞課題研究不能蠻目跟風(fēng)，也不能走過(guò)墻搞形式主義。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 課堂目標(biāo)要結(jié)合年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、版塊目標(biāo)整合落實(shí)，讓課堂目標(biāo)固守核心，堅(jiān)持多元，要體驗(yàn)知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感價(jià)值觀。 (以小語(yǔ)為例 )如拼音教學(xué)應(yīng)以認(rèn)讀字母、音節(jié)為重點(diǎn) 。閱讀教學(xué)以讀為本，多法結(jié)合 。寫作以寫為主 。 利用好教學(xué)資源。用大問題導(dǎo)學(xué) 。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，順學(xué)而導(dǎo) 。教師要做好示范。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的舞臺(tái)。 教師技能培訓(xùn)心得總結(jié)大全四
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