數(shù)學教師下學期計劃制定參考四篇-在線瀏覽
2025-04-30 23:49本頁面
【正文】 第一輪復習的目的是要過三關(guān)： (1)過記憶關(guān)。 (2)過基本方法關(guān)。 (3)過基本技能關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到理解和掌握的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。 (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。課堂復習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。 (8)應注重對尖子的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度 。注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。備用練習《中考紅皮書》。 (2)專題的劃分要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱 (以及課程標 準 )和中考題的研究。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題 。 (4)注重解題后的反思。 (6)專題復習的適當拔高。但要兼顧各種因素把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海 。 (8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應用，資源共享。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 (3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。這是課堂講評內(nèi)容 的主要依據(jù)。 (7)歸納學生知識的遺漏點。 (8)處理好講評與考試的關(guān)系。 (9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是 要講透 。三是要跟上足夠量的跟蹤練習題 。切忌面面俱到式講評。 (11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師沒講的自己解錯的題要糾錯 。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱?。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力 。讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差。學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學知識上
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