【正文】 ，爸爸就不咳嗽了。 ______、《百家姓》和 ______。 ______字左右，掌握這些常用字能夠滿足小學(xué)生 ______的需要。 6.聽說讀寫宜并 重 ，從教學(xué)的角度理解，是指教學(xué)中要遵循語言發(fā)展的規(guī)律，不僅要抓 ______，而且要抓 ______。 ______和 ______兩種方式。 ______、連續(xù)性、針對性、 ______、層次性和訓(xùn)用一致性的特點(diǎn)。每小題 1分，共 8分 ) ( ) 1978年教學(xué)大綱編寫的實(shí)驗(yàn)教材 《全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本語文》 《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語文》 燕 字時，要讓學(xué)生注意到上面是 廿 ，而不是 艸 ，這是 ( ) 的理解 3.《義務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是 ( ) ( ) 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果 、教學(xué)能力、教學(xué)效果 、教學(xué)能力、教學(xué)效果 、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教學(xué)能力 ，小學(xué)語文教學(xué)取得了很大成績，但仍有許多弊端，舊根難除。每小題 2分，共 8分 ) ( ) 語文基本功訓(xùn)練具有 ( ) ( ) D.《義務(wù)教育大綱》指出：小學(xué)作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物能力和語言文字表達(dá)能力 ，它們是 ( ) 四、名詞解釋 (每小題 4分，共 16分 ) 1.文道統(tǒng)一 五、簡答題 (每小題 5分，共 20分 ) 。 有位教師教了《小木船》這篇課文后，布置學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼破裂的事情。 七、論述題 (每小題 10分，共 20分 ) ，以提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率。 小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)考試試題 第一部分基礎(chǔ)知識（ 60%） 一、單項(xiàng)選擇題（每題 2分，共 20分）。yǐng B、 sh233。ng b236。o 背弓射影聲情并茂 C、 duōm239。n bi224。li225。n 多 謀 善 辯 金 玉 良 言 下面的句子的朗讀停頓表示“兩個人都得跑”的意思的一項(xiàng)是（ ） A、你跑不過他 |也得跑。 C、你跑 |不過他也得跑。 B、我知道你會開車。 D、我知道你會開車。 B、別看他倆在一起有說有笑的，其實(shí)是貌和神離。 D、這哥兒倆，一個標(biāo)新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了。這就是說，有 些書只要讀讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細(xì)心地讀，還有不多的幾部書應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且 地讀。 ②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異栩栩如生，真是 。 ④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的球?qū)殹Ⅳ浯?、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。 B、綠楊垂于舞，黃鳥緩聲唱。 D、春天是播種的時候，太忙了；夏天烈日當(dāng)空，太熱了；冬天縮手縮腳，太冷了；只有冷熱相間的秋天最理想。 （ 2）非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動用流動資金。 （ 2）除非你去請，他是不會來的。 （ 2）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯。 B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。 D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹柳樹，吹桃花。（《春風(fēng)吹》）（ 2分） 荷葉的，像一個個。有的才展開 花瓣兒。有的還是 ，看起來飽脹得馬上要。（ 4分） 三、閱讀（ 30分） 生命的掌聲 我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事 。班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來。 在全班同 學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn) 了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。 三年時光，匆匆而過。后來，英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。從那以后，我學(xué)會了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝采？掌聲 ，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。那次演講后，她變得 、 了。（ 6分） 對英子來說，為什么那是“生命的掌聲”？（ 5分） “其實(shí)，人都需要掌聲的。（ 10 分） 第二部分教材教法（ 40%） 一、根據(jù)部分更新大綱內(nèi)容填空（ 10分）。（ 2分） 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文， ，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 6分） 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。避免 和 。u游到水面上來了，奇怪地問：“小魚，小魚，你今天自怎么有 k238。u透透氣。（ 8分） 思想感情（ 2分）： 知識（ 2分）： 語言能力（ 4 分）： （二）設(shè)計(jì)一次高年級命題作文訓(xùn)練。（ 12分） 語文 一、填空 在漢語拼音中，字母表上 的字母一共有（ ）個，聲母有（ ）個，韻母有（ ）個，整體認(rèn)讀音節(jié)有（ ）個，音節(jié)中除讀輕聲之外，使用的聲調(diào)符號有（ ）種。 “頭上、葉兒、里頭 ”三個詞中（ ）要讀成兒化音。 、 sh236。 “xian 、 lian 、 xiong 、 liu” 四個音節(jié)中 ,只有 ( )中的 “i 不是介母。 “凹 ”字的結(jié)構(gòu)是（ ） ，筆順規(guī)則是：（ ） 補(bǔ)上成語的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網(wǎng)恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿招損 疊字成語 A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 諺語、歇后語 A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。 1 “至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 1 “南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 1材料是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。 1常識填空 A、 CCTV代表 （ ）， B、 VCD 代表（ ）、 C、 Windows 代表 （ ）， D、 China 代表 （ ） E、火警電話是 （ ） F、盜警電話是（ ） G、交通 事故報(bào)警臺（ ） H、急救電話 （ ） 1在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應(yīng)分別在：（ ）、（ ） 二、選擇 ⑴ 、詞語搭配完全正確的一組是（ ）。 B、我們要熱愛大自然。 D、風(fēng)、雨 、雷、電都是自然現(xiàn)象。（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷ 、與提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 他一人走在巷子里， …… A、一個人影也沒有。 C、周圍人聲鼎沸。 B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 D、通過 這次活動，我們受到了很大的教育。 B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。 D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ① 、一座 ② 、現(xiàn)代化的 ③ 、武漢市 ④ 、唯一的 ⑤ 新型 A、 ③①④②⑤ B、 ①⑤②③④ C、 ③④①②⑤ D、 ②④①⑤③ ⑻ 、選出意思不同于其他三句的一句。 B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。 ”縮句正確的一句是（ ）。 B、她說不出話來。 ⑽ 、下面不是句子的一項(xiàng)是（ ）。 （一）登山人 三個人去登山，第一人剛 開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說： “我是（ ）。 只有第三個人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。 第一個人說： “登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣。 ” ，第三個人 笑了笑，說道： “不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的。 A、拾可而止 B、知難而進(jìn) C、知難而退 D、 氣喘吁吁 ⑵ 聯(lián)系上下文，解釋詞語。 ⑷ 用 “~~~~~~”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。 ⑹ 選擇題，把正確答案的序號填在括號里。 B、說明人們處理問題有好的方式。 D、贊揚(yáng)不畏險阻、勇于攀登的精神。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道： “別生氣，大部分老爸都這樣。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回 頭看你。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。 本文 記敘的主人公應(yīng)該是（ ） A、弟弟 B 、同學(xué) C、 “我 ” D、爸爸 能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即： ① ② 在文中， “我 ”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。 ⑴ 弟弟碰見爸爸時： ⑵ 爸爸自己走了后： ⑶ 爸爸在拐彎處回頭時： 本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。 答： 能代表父愛的動作有很多，請從你身邊找出一例寫在下面。（改為肯定句） 3．小杰悄悄地告訴小力說： “這件事情是我和小民一起做的。（改為 “把 ”字句和 “被 ”字句） 5．對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。（擴(kuò)句） 7．年輕 的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（改為反問句） 9．字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句） ，要藺相如帶著寶玉到秦國去。 ”（改為間接敘述句） 12我班被評為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個個感到自豪。（陳述句改為感嘆句） 14難道那條街不熱鬧嗎？（反問句改為陳述句） 15王蘭告訴老師： “我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來 的。 天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（ ）高大，（ ）莊嚴(yán)。 ” （ ）他不一定能來，我們（ ）要通知他。 魯迅先生（ ）愛惜自己的時間，（ ）愛惜別人的時間。 （ ）天氣很冷，爺爺（ ）要堅(jiān)持早鍛煉。 11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進(jìn)步。 13．（ ）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（ ）受到同學(xué)們的好評。 15．劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機(jī)密。 17．我（ ）知 道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。 19．他（ ）犧牲自己，（ ）暴露黨的組織。 21．（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。 23．（ ）風(fēng)浪再大，我（ ）要把你送過河去。 25．（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。 27． 現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。 29．（ ）蘆