【正文】 加強學前教育和職業(yè)教育 等薄弱環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)區(qū)域城鄉(xiāng)和各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。實現(xiàn)更高水平的普及教育。新增勞動力平均受教育年限從 年提高到 年；主要勞動年齡人口平均受教育年限從 年提高到 年，其中受過高等教育的比例達到 20%，具有高等教育文化程度 的人數(shù)比 2021 年翻一番。堅持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機會。努力辦好每一所學校，教好每一個學生，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。保障殘疾人受教育權(quán)利。制訂各地區(qū)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的實施規(guī)劃。著 力解決縣鎮(zhèn)學校大班額，農(nóng)村學校多人一鋪和校外住宿以及留守兒童較多地區(qū)寄宿設(shè)施不足等問題。通過學區(qū)化管理、集團化辦學、結(jié)對幫扶等模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源?？h級教育行政部門統(tǒng) 籌管理義務(wù)教育階段 校長和 教師，建立合理的校長、教師流動和交流制度， 完善鼓勵優(yōu)秀教師和校長到薄弱學校工作的政策措施。 建立縣（市）域義務(wù)教育均衡發(fā)展評價機制。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展和學校標準化建設(shè)的監(jiān)測和評價體系，開展對義務(wù)教育均衡發(fā)展的專項督導檢查，對基本實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的縣（市）予以表彰。 江西省及瑞金市對教育發(fā)展的政策 《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20212020 年）》、《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》 等文件中對江西省教育發(fā)展政策作了具體的闡述。教育公平的關(guān)鍵是保障機會公平，工作重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，著力解決好農(nóng)民工子女就學、家庭經(jīng)濟困難學生資助、特殊教育及義務(wù)教育階段擇校等社會反映強烈的熱點難點問題。注重科學管理，避免資源浪費，發(fā)揮教育資源配置的導向作用，使有限的投入發(fā)揮更大效益。把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作 為衡量教育質(zhì)量的根本標準。把資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。緊緊依靠教師，進一步激發(fā)和保護廣大教師投身教育改革創(chuàng)新、推動教育事業(yè)發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性。確保各類適齡 兒童少年接受良好義務(wù)教育。創(chuàng)造條件保障殘疾兒童少年接受良好義務(wù)教育。提高義務(wù)教育質(zhì)量。 瑞金市教育的基本情況 瑞金市思源實驗（濱江）學?？尚行匝芯繄蟾? 9 瑞金 市現(xiàn)有學校 280 所。學生 107187 人，其中高中 11277 人，初中 30669 人，小學 63081 人，職高 2145 人，特教生 15 人。校園總面積 萬平方米，校舍總面積 萬平方米。 以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù) 瑞金市區(qū) 發(fā)展 規(guī)劃和現(xiàn)有中小學布局實際，合理配置 瑞金市 區(qū)教育資源，改善 市區(qū) 學校辦學條件，因地制宜地對 市 區(qū)學校進行布局和擴容提質(zhì)。隨著 瑞金 市城市建設(shè)的 發(fā)展 ，市區(qū)人口的增量遞增， 市區(qū) 教育設(shè)施的配套明顯滯后于城市發(fā)展的步伐，不少新建住宅小區(qū)教育設(shè)施不配套或配套不足，使 市 區(qū)居民子女入學難的問題更加突出。 瑞金市思源實驗（濱江）學?？尚行匝芯繄蟾? 10 項 目建設(shè)是滿足瑞金市經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要 2021 年， 瑞金 市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值 889236 萬元，比上年增長%。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由上年的 ::48 調(diào)整為 ::。人均生產(chǎn)總值 13100 元，增長 %。 本項目建設(shè)， 優(yōu)化了瑞金市教育布局 ，提高了辦學水平， 培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才， 為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)有用人才，適應(yīng)了 瑞金市經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。義務(wù)教育階段在 校學生 人，其中初中在校生 人（其中寄宿生 人），小學在校生 63085 人（其中寄宿生 3378 人）。義務(wù)教育學校公辦教職工4795 人，其中初中 1717 人，小學 3078 人。 本項目的建設(shè) ，可以極大的緩解市區(qū)大班化教學的情況，為學齡兒童提供更多的優(yōu)質(zhì)教育，滿足他們對優(yōu)質(zhì)教育的渴求。在當今世界上教育對一個國家的諸多起到了影響甚至是決定性的作用。 注：應(yīng)分析城區(qū)學校大班額情況，分析學校附近新建了和園、上賓首府、漢昇榕郡、金都一號、豪門世嘉等樓盤生源情況，項目建設(shè)的必要性要按學生生源情況，提出新建項目的必要性，必要性顯得無力。 上述基本原則，可以分解為以下具體的要求。 場址面積的要求。 對地形的要求。地形選擇的具體要求是： （ 1）能滿建筑布置的要求；并有適當?shù)陌l(fā)展余地； 瑞金市思源實驗（濱江）學?？尚行匝芯繄蟾? 13 （ 2）不受洪水等自然災(zāi)害的影響和大型水庫潰壩的威脅； （ 3）場址外形盡可能簡單，地形坡度不要太大，以減少土石方工程 量。工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件的具體要求有： （ 1）巖土的地基容許承載力應(yīng)能滿足工程要求，一般不宜低于10t/m2，對于有較大荷載的工場，不宜低于 15t/m2； （ 2）盡量避免因工程地質(zhì)、水文地質(zhì)問題造成基礎(chǔ)工程復(fù)雜化； （ 3）應(yīng)在地震烈度 6 度以 下地區(qū)選址； （ 4）避免在三級以上濕陷性黃土地區(qū)、一級膨脹土地區(qū)、巖溶、流沙等工程地質(zhì)惡劣地區(qū)以及滑坡、泥石流等直接危害地區(qū)選址； （ 5）地下水位最好低于地基深度，在寒冷地區(qū)，冬季最高的地下水位，不宜高于土壤結(jié)冰的深度； （ 6）地下水位最好低于地下室和地下構(gòu)筑物深度，最好無侵蝕性。交通運輸條件應(yīng)滿足下列要求： （ 1）與場外道路連接方便，交通運輸建設(shè)工程量盡量減??； （ 2）運輸方便、暢通、便捷。動力供應(yīng)條件應(yīng)滿足下列要求： 供電、供氣、供水等有可靠的來源 。 項目建設(shè)條件分析 項目所在地自然條件分析 （ 1）氣候及水文條件 瑞金是聞名中外的紅色故都、共和國搖籃、中央紅軍長征出發(fā)地，是蘇區(qū)時期黨中央駐地、蘇維埃中央政府誕生地。氣候?qū)賮啛釒Ъ撅L性濕潤氣候，溫和宜人、雨水充沛，年均氣溫 ℃，年均降雨量 毫米；最高峰位于東北邊陲的三縣崠，海拔 米，最低點位于南西邊緣綿江出境口石角，海拔 162 米；境內(nèi)主要河流綿江河長 119 千米，九堡河長 千米，梅江河長 千米 。市境東西寬約 65 千米、南北長約 90 千米。氣候?qū)賮啛釒Ъ撅L性濕潤氣候，溫和宜人、雨水充沛，年均氣溫 ℃ ，年均降雨量 ；最高峰位于東北邊 陲的三縣崠，海拔 米，最低點位于南西邊緣綿江出境口石角，海拔 162 米；境內(nèi)主要河流綿江河長 119 千米，九堡河長 千米，梅江河長 千米。 瑞金市思源實驗（濱江）學校可行性研究報告 15 （ 3） 地形地貌 條件 本項目建設(shè)用地范圍內(nèi)地形比較平坦，適宜本工程的建設(shè)。 項目所在地基礎(chǔ)設(shè)施條件分析 （ 1）供電 供水 項目所在地的供電供水能夠滿足項目用水用電的需求。項目的建筑材料來源充足。 項目所在地 社會環(huán)境條件分析 項目所在地區(qū)及周邊社會穩(wěn)定、治安狀況良好、居民和諧生活，可保證工程建設(shè)的順利進行。良好的外部環(huán)境條件為項目建設(shè)提供了有力的保障。從土地利用角度來看，利用劃撥取得土地用地 ，能夠較為快速的進行項目建設(shè)，并更快運營實現(xiàn)社會效益。 瑞金市思源實驗（濱江）學?？尚行匝芯繄蟾? 17 第 四 章 項目建設(shè) 規(guī)模 與 內(nèi)容 建設(shè) 規(guī)模 根據(jù)業(yè)主提供的資料以及《中小學校設(shè)計規(guī)范》（ GB500992021）及相關(guān)技術(shù)規(guī)范的要求、規(guī)定，并結(jié)合當?shù)氐某鞘邪l(fā)展 規(guī)劃，新建瑞金市思源實驗（濱江）學校辦學規(guī)模 為 60 個教學班（小學 45 人 /班 ；初 中 50 人 /班），容 納 3000 人就讀，其中小學教學班 36 個， 初中教學班 24 個。 建設(shè) 內(nèi)容 建設(shè)用地 本工程項目建設(shè)用地 90 畝（ 60000 ㎡ ） ，生均用地 ㎡。 （ 1）普通教室建筑面積： ㎡； （ 2）專用教室建筑面積： ㎡ ； 專用教室 包括：自然教室、實驗室、儀器標本準備室、音樂教室、樂器室、美術(shù)教室、美術(shù)器具室、書法教室、地理教室、語言教室、語言資料室、計算機教室、計算機輔房、勞動技術(shù)教室、勞動教具室。 合計： 14574 ㎡。 結(jié)合瑞金市思源實驗（濱江）學校辦學規(guī)模的實際情況 ， 新建綜合 辦公 用房 1629 m178。 辦公用房包括：教學辦公室、行政辦公室、廣播社團辦公室、會議接待室、德育展覽室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)倉庫、維修管理室，傳達值宿室。 生活服務(wù)用房包括： 教工單身宿舍、教工與學生食 堂、開水房、汽車庫、配電室、廁所 。本項目 結(jié)合瑞金市思源實驗（濱江）學校辦學規(guī)模的實際情況 ，本項目學生宿舍生均建筑面積從 3 ㎡ /床上調(diào)至 ㎡ /床， 寄宿生共 1800 人則新建學生宿舍建筑面積為 8718 ㎡。 運動場地 依據(jù)《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》（ GB500992021）中規(guī)定， 結(jié)合瑞金市思源實驗（濱江）學校辦學規(guī)模的實際情況，新 建標準運動場1 個、占地 12021 平方米（合約 18 畝）；標準籃球場 6（ 28m 15m）個，占地 2520 平方米（合約 畝）；標準羽毛球場 5（ m ），占地 409 平方米。 主要技術(shù)指標 主要技術(shù)指標 總建筑面積 30265㎡ 運動場地 ㎡ 其 中 普通教室 ㎡ 其 中 運動場 12021㎡ 專用教室 ㎡ 籃球場 2520㎡ 公共教學用房 ㎡ 羽毛球場 ㎡ 綜合用房 ㎡ 道路工程 15071㎡ 生活服務(wù) 用房 ㎡ 容積率 學生 宿舍 ㎡ 綠化率 40% 建筑密度 % 景觀綠化 ㎡ 建筑高度 小于 25米 用地面積 60000㎡（ 90畝） 瑞金市思源實驗（濱江）學?？尚行匝芯繄蟾? 21 第 五 章 項目建設(shè)方案 《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》 GB 50011 《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》 GB 50015 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》 GB 50016 《建筑采光設(shè)計標準》 GB／ T 50033 《建筑照明設(shè)計標準》 GB 50034 《民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范》 GB 50118 《電子信息系統(tǒng)機房設(shè)計規(guī)范》 GB 50174 《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準》 GB 50189 《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》 GB 50222 《智能建筑設(shè)計標準》 GB／ T 50314 1《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》 GB 50325 1《建筑中水設(shè)計規(guī)范》 GB 50336 1《安全防范工程技術(shù)規(guī)范》 GB 50348 1《民用建筑設(shè)計通則》 GB 50352 1《建筑與小區(qū)雨水利用工程技術(shù)規(guī)范》 GB 50400 1《生活飲用水衛(wèi)生標準》 GB 5749 1《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》 GB／ T18883 1《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》 JGJ 50 1《宿舍建筑設(shè)計規(guī)范》 JGJ36 《飲食建筑設(shè)計規(guī)范》 JGJ64 2《中小學校設(shè)計規(guī)范》 GB 50099 瑞金市思源實驗（濱江）學?？尚行匝芯繄蟾? 22 2相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定 遵循可持續(xù)發(fā)展的原則； 遵循“安全、適用、經(jīng)濟、美觀”的原則； 遵循“因地制宜、合理布局、協(xié)調(diào)發(fā)展、保證教學”的原則； 建筑設(shè)計力求富有時代感和藝術(shù)性，要求簡 潔明快，即具有時代特色的建筑風格； 在可能情況下因地制宜，盡量減少土石方工程量，節(jié)約投資； 創(chuàng)建以“教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為宗旨的現(xiàn)代校園環(huán)境； 在地形及使用功能復(fù)雜的總體布局中，優(yōu)化道路交通系統(tǒng)，達到舒適、便捷、安全之需要，實現(xiàn)人車分流，消防專用通道與校園干道相結(jié)合，調(diào)整建筑組群，節(jié)約用地，合理分區(qū)，形成理性的規(guī)劃結(jié)構(gòu)體系； 供變電、強弱電、給排水配套完備的基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)設(shè)施，在有限的用地范圍內(nèi)，盡量完善學校發(fā)展的硬件功能； “安全、適用、經(jīng)濟、美觀”的建筑設(shè)計總方針，探索 瑞金 市思源實驗（濱江）學校 的建筑風格和區(qū)域特色，形成良好的校園綠化環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的生活、學習成長環(huán)境。在瑞金市思源實驗（濱江）學?？尚行匝芯繄蟾? 23 新征范圍內(nèi)，新規(guī)劃擬建 300 米環(huán)型運動場和 100 米直跑，主要建筑物集中布置，為貫徹國家有關(guān)“規(guī)范”和“標準”，確保中小學校教學硬件的達標，本次規(guī)劃充分利用了地形，盡可能拓寬現(xiàn)有空間的使用效率，巧妙的進行了房屋的空間組合，節(jié)約用地，增大 了綠化和環(huán)境空間以及學生活動場地，極大的改善了學生的學習生活質(zhì)量。因此，在規(guī)劃中，北面布局教學區(qū)、行政區(qū)，南面布局生活區(qū)，中部布局為運動區(qū)。 功能分區(qū) 教學區(qū)規(guī)劃設(shè)計 1） 教學區(qū)規(guī)劃及單體設(shè)計完全按照方案進行，規(guī)模為 60 個班。 2）教學樓的通風、采光良好，重要的是將教室嵌入優(yōu)美的外環(huán)境中，使景觀綠化延伸到室內(nèi)空間，即能調(diào)節(jié)空氣，又能緩解長期用眼的疲勞。 3） 追求變化豐富的空間體系，又確保了清晰的功能要求。在具體設(shè)計中，教學樓東 為小學 部、西 為初中部，組成一個規(guī)范嚴謹?shù)慕虒W區(qū)組團，相互不干擾，交通便捷，即有利于學習，又有利課外活動、休息，且較好的避開了外部干擾