體驗(yàn)式培訓(xùn)轉(zhuǎn)移效果評(píng)估調(diào)查報(bào)告(ppt32)-管理培訓(xùn)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 20:47本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)變能力 3人次 需求分析結(jié)果 責(zé)任性、凝聚性、標(biāo)準(zhǔn)性 維度得分相對(duì)較高 明確性、靈活性、鼓勵(lì)性 維度得分較底 （具體分值見(jiàn)需求評(píng)估報(bào)告） 組織氣氛緯度調(diào)查比較結(jié)論 該次拓展培訓(xùn)針對(duì)組織氣氛中的弱勢(shì)項(xiàng)目 進(jìn)行了項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并取得了一定的收益，通過(guò) 對(duì)角色界定與分工合作資源配置意識(shí)的強(qiáng)調(diào)， 使受訓(xùn)者在明確性緯度上有了進(jìn)一步的意識(shí)， 并進(jìn)行了有關(guān)提升創(chuàng)造力與應(yīng)變能力的設(shè)計(jì)， 使受訓(xùn)者在靈活性緯度上有所收獲 組織氣氛內(nèi)容項(xiàng)調(diào)查結(jié)果比較 需求分析結(jié)果 原組織氣氛中處于緊張 區(qū)的項(xiàng)目有： 培訓(xùn)與發(fā)展 溝通 角色界定 （具體分值見(jiàn)需求評(píng)估報(bào)告） 效果分析結(jié)果 與內(nèi)容項(xiàng)處于緊張區(qū)有關(guān) 的收益項(xiàng)如下： 溝通 25人次 角色定位與角色互換 9人次 分工與合作 4人次 資源配置與角色定位 4人次 組織氣氛項(xiàng)目調(diào)查比較結(jié)論 通過(guò)調(diào)查比較我們發(fā)現(xiàn)，收益項(xiàng)目中 有四項(xiàng)是針對(duì)組織氣氛項(xiàng)目調(diào)查中的緊 張項(xiàng)目的，并且得分很高，對(duì)溝通與角 色界定方面收益明顯，起到了良好的改 善作用 業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn) KSAB分析調(diào)查比較結(jié)果 1 技能需求排名得分前 5位： 計(jì)劃技能 60 HRM技能 55 溝通技能 50 控制技能 40 領(lǐng)導(dǎo)技能 40 效果分析結(jié)果： 溝通 25人次 領(lǐng)導(dǎo) 6人次 計(jì)劃 4人次 業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn) KSAB分析調(diào)查比較結(jié)果 2 能力需求排名得分前 5位： 創(chuàng)造力 80 分析判斷力 65 應(yīng)變能力 40 環(huán)境適應(yīng)能力 45 邏輯推理能力 55 效果分析結(jié)果： 創(chuàng)造性思維拓展 3人次 分析判斷力 3人次 應(yīng)變能力 3人次 業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn) KSAB分析調(diào)查比較結(jié)果 3 行為態(tài)度
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